9月16日，受肇庆学院教师教育学院、肇庆学院省级中小学教师发展中心的邀请，北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、北京师范大学珠海分校教育学院院长王建成教授一行莅临我校。肇庆学院校长和飞、肇庆学院教师教育学院院长肖起清、肇庆学院教师专业能力发展中心副主任肖晓玛等接待了到访专家。

首先，朱旭东教授和王建成教授一行在肖起清院长的带领下，参观了肇庆学院省级中小学教师发展中心的软硬件设施，包括板书长廊、师德传统文化室、书画训练室、教学设计与反思室、远程交互中心、智慧教室等功能室。朱教授对我中心的人才培养理念、职前培养与职后教育一体化理念等表示了高度认同与赞赏。

朱旭东教授一行参观教师发展中心

朱旭东教授一行参观教师发展中心

朱旭东教授一行参观教师发展中心

当天下午，朱旭东教授在肇庆学院陈熹音乐厅为2017年广东省“强师工程”中小学教师省级培训—乡村教师培训团队置换脱产研修班（肇庆学院）学员、2017年广东省“强师工程”中小学教师省级培训—乡村教师访名校培训班（肇庆学院）学员及肇庆学院砚园班学生们带来了一场题为《教师发展的全专业属性》的精彩讲座。

讲座中，朱教授首先指出，教师的全专业属性体现为教师的学习专业、教授专业和学科专业，只有三者同时具备的时候才能称得上真正的教师专业。而现实中，教师的“半专业属性”表现明显，比如仅仅会学科内容的重构或者仅仅了解和认识学生的发展和学习都只是“半专业”的，比如很多教师的学科专业和教授专业水平提升是明显的，但学生发展和学习专业却未见明显提高甚至没有提高，这也是“半专业”的，都应引起我们的高度重视。随后，朱教授提出，需要以学生发展和学习的逻辑来决定学科内容的逻辑，确立儿童发展目标、发展内容、发展过程、发展途径、发展评价，这才是所有教育的逻辑前提，同时还要确立儿童发展要通过学习实现，没有学习就没有发展。并在此基础上，他通过图片、案例等形式向学员们展示了教师人文主义精神与课堂文化、教室文化等的融合；同时还提出农村教育自信的观念，希望乡村教师能充分利用已有的可创造的情境资源来为中小学生提供学习环境、提高学习效能。最后，学员们就所关心的问题向朱教授请教，朱教授幽默的教学风格将现场互动气氛推向高潮。

朱旭东教授讲座现场

朱旭东教授讲座现场

朱旭东教授讲座互动交流

朱旭东教授讲座互动交流

朱旭东教授讲座互动交流

朱旭东教授讲座互动交流

朱旭东教授为学员答疑

讲座结束后，和飞校长在肇庆学院省级中小学教师发展中心104会议室隆重接待了朱旭东教授，双方就本科师范生培养制度、教育硕士培养模式、教师教育资源整合与利用、教师教育课程设置等问题展开座谈，在交流与探讨中，朱教授从制度构建、理念创新、资源整合及人才培养等几方面提出自己的设想，为肇庆学院教师教育工作的开展提供了很好的思路与宝贵意见建议。

和飞校长与朱旭东教授座谈

和飞校长与朱旭东教授座谈

和飞校长、肖起清院长等与朱旭东教授合影