音乐学院陈健鸿

(顶岗支教实习学校怀集一中)

来到怀集一中的第六周，由于带我的班主任的身体稍有不适，学校领导经过一番考虑后，决定让带我的班主任退居二线，让我成为4班的正班主任。虽然在领导指示下来的时候我很坚定地答应了，但真地面对这份工作时，我是有些许的迷茫的。之前在班主任的带领下，很多的事情都不需要我去考虑，我要做的只有跟在班主任的身后，听从班主任的安排，班主任叫我做什么，我就做什么，在班主任的庇佑下，我感到无比的轻松，每天都过着无忧无虑地生活。在这么优越的实习环境境下，突然的通知对我无疑是巨大的打击，这也不得不让我反思平常的班主任工作是有多么的不到位。

面对新的工作要求，我不能再像之前那样碌碌无为了，首先，对于迟到的问题不能再放纵，对于屡次迟到的同学不仅要进行严厉的批评，还要进行一定程度的惩罚。对于多次迟到的同学对其进行劳动改造，要求其帮助平时清洁任务中的同学一起进行清洁。上课吃东西的问题一直在班上屡禁不止，因此，我也进行了一系列的举措。对于上课偷吃零食的情况，一律以强行扔掉处理。平时多在上课时巡查，在看到有偷吃零食的情况立即处理，并在班上进行批评教育，让其他学生引以为鉴。

在自己成为班主任以后，才知道班主任的工作有多不容易，每个班上都有那么几个特别不听话的学生，这些学生不仅仅是上课不听课和不做作业，有的甚至在违反学校规章制度的底线下不断地试探，对于这些学生一直都是让老师感到头疼的对象。为此我尝试了许多的方法，利用扣分的方法是惩罚，他们不怕，利用罚扫地的方法，他们拖拖拉拉不认真，以此浪费了宝贵的早读时间，利用家长的威慑力，他们甚至说出了你让我家长来吧这种话，当时我听到了这句话在生气的同时心里更多的是无奈，学生之所以会说出这话，肯定不是气话，学生如果已经对叫家长都不感到害怕了，那这位学生肯定有比较复杂的家庭情况，对于这样的学生，我们不能硬碰硬，要多些侧面地了解，先打电话给他们的家长，看看是否有复杂的家庭状况，并把学生叫到办公室进行心平气和的谈话，并进行沟通与交流，深入学生的内心，换位进行思考，寻找解决问题的方法。

第三次班主任工作

美术学院 邹超峰

(顶岗实习学校 怀集一中)

这学期的顶岗工作，我担任初一B5班的副班主任工作，要如何做好班主任工作，我总结出了以下几点。

1.遵守纪律方面

作为老师，最重要的是给学生们树立正确的榜样。首先，要做到不迟到不早退，有事主动请假。工作中遇到问题要虚心请教领导老师，平时，严格要求自己，勤俭节约任劳任怨，待人真诚，热爱学生，关心学生。争取做学生的学习榜样。

2.教育工作方面

我所教的初一B5班，可以说纪律是非常差的班级，有个别小男生不服从管教，上课随意走动，不听讲。这对于我这种初出茅庐的实习老师来说是不小的挑战，给我的教学工作带来不少困难。

我认为要解决这类问题，首先是要取得学生的信任。师生之间建立其良好的信任度，会让交流就会变得更加顺畅和自然，学生会对学习更加有激情，对于老师教学的展开无疑是有益的。对于在性格以及学习方式上存在差异的同学，老师应该在保证基本教学的基础上给予与其相吻合的教育教学方式，挖掘每个学生身上的闪光点，实行多元化教学。

3.思想工作方面

人都要树立终身学习的思想。我在各方面一直严格要求自己，努力从个方面去提高自己，以便适应新大纲教学的要求，跟随时代的脚步，不被时代所抛弃。通过阅读各类书籍，提高自己的道德修养，勇于去正视自己，反省自己，提高自身素质。

总之，无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中，我都是以提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣为出发点，力求在教学中对学生的成长和发展提到更大的积极的意义。

班主任工作

生命科学学院 马丹燕

(顶岗实习学校 怀集一中（高中部）)

在怀集一中顶岗实习期间，除了当科任老师，实习班主任也是这次教育实习的一大重要任务。在怀集一中，我们实习生进行一对一的导师兼班主任分配制，便于我们进行助教助学的工作。

实习的第二周，我跟随着我的班主任指导老师——林老师来到B8里进行初步了解。林老师比较年轻，开朗幽默，与我谨慎、循规蹈矩的性格是完全相反的。但我不认为这会影响我与导师的交流，相反我可以借此学习不同风格的教学方式和工作态度，学习怎么样的人格魅力能有效地、正面地影响学生。随后我向林老师索取了其所在班级的学生名单、座位表还有期末成绩，对学生进行更深一点的了解。

当了实习班主任之后，我才体会到班主任的辛苦是非常人所及的，要时刻跟进自己的班级的班务情况，并且要关注每一位同学的学习生活状况，学生请假，出现问题都需要班主任出面。班主任每天都得值班，来得早，走得晚，跟进早读晚读，班里读书气氛不好时得控制住场面，提醒开小差的学生等。由于我是实习班主任嘛，为了尽快和同学们熟络起来，再看早晚读的时候，我都是拿着座位表走来走去，顺便对号入座，记住我学生的外貌和名字。每周各班班主任和级长都要开大大小小的会议，对学生出现的问题或者各大事务例如最近的月考各班要进行考场布置，以利于考试的顺利进行；以及为响应文明建设，各班落实到清扫街道的任务，班主任都需要带队去进行清洁等等。班主任每周例行的工作还有一个就是开班会了，我个人认为开班会是跟学生感情升温的好时机，这周我的指导班主任老师临时有事不在学校，班会没人组织，所以没什么准备，我这个副班也得硬着头皮上了，跟同学们说了一些关于月考的注意事项之外，我给他们播放了我在大学期间参加社团的一些相关的视频，学生津津有味地看着视频，看到视频精彩部分，他们的表情语言动作都让我觉得他们对大学生活充满了向往，学生也叽叽喳喳地跟我敞开了心扉，这次班会很愉快。

要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度；生活状态决定工作效果。

做学生喜爱的老师

生命科学学院李铭怡

(顶岗支教实习学校怀集第一中学（初中部）)

班主任实习一个多月的时间让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。

学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的发展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中体现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。

家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任教师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不可少的，班主任要善于向家长做调查了解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。

班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但也是学生最亲近的老师。

初次当副班主任

文学院 周子钰

（顶岗支教实习学校怀集第一中学）

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。

作为实习生，初来乍到便要当副班主任，心情毫无疑问是忐忑的。所幸有班主任和指导老师的指导，这项工作目前进行的还算顺利，而他带给我最深刻的体会就是班主任要有责任心。每个班主任都有责任管好自己的班级，都想管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。可以说，班主任从早到晚都是我们的管理时间，晨读、自习、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大小，班主任都必须面面俱到。因此，班主任必须有强烈的责任心，这直接关系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。

在进行班主任工作时，结合班主任给我的指导，总结了初次当班主任要做的事情：1.提前记住所有学生的名字，查阅档案，最好能人与名字对号，如果能叫出每一个学生的名字无疑会给你大大的加分。2.既温和，但又坚守原则；既少话，但又掷地有声；既有爱，但也有规矩；既和孩子保持着一定的距离，但又有亲和力。传递你的带班理念，告知课堂纪律，上课习惯，文明礼貌礼节等等。3.做一次有激情的班会或者演讲，展示你的与众不同，也预告未来你们班的与众不同。

随着与学生渐渐熟悉，做的事情也可以逐渐增加，比如说充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍、增加与任课老师之间的关联、多与家长沟通，共同教育学生等等。总而言之，按照《中小学班主任工作暂行规定》做到以下任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

学高为师，身正为范

外国语学院 胡家欣

顶岗支教 怀集第一中学

已经实习了一个多月了，班主任工作也慢慢地开展。

班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。

好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。

教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。

爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

路还很远，努力吧！

我的班主任工作小结

生命科学学院 李明霞

顶岗支教实习 怀集第一中学

一、 基本情况

本班有学生62人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、经验与体会

要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。比如，有些学生上课时喜欢出风头引起老师的注意，课后找他聊天才发现，原来家里面，父母过多关心哥哥，所以他已经习惯用这种方式去引起别人的注意。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后的课堂，他不会刻意地去引别人关注，专心听课。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

三、存在问题与工作设想

存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

工作设想：1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

四、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

五、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。