恰同学少年，风华正茂

音乐学院 邓兆琪

（顶岗支教实习学校怀集县第二中学）

班会课上，我请了班上的同学上台分享自己的分班感言。

班长婉琪说："不甘于平庸，宁愿做累死的大鹏，也不要做卑微的麻雀。"

副班长君兴说："大家都值得被尊重，因为大家都努力过。"

副班长欣娟还有个小期望："希望分班之后，该活跃的活跃起来，该安分的就要安分。"这是即将文理分科的高一6班的有感而发。

来到实习岗位，我不像其他队友一样第一个任务是上课，迎接我的是副班主任的任务。从别的老师口中听到的是高一6班相当活跃，他们自带兴奋节奏，我内心是害怕大于期待。

正式上任副班主任的前一天晚上，一个女生缺席了晚自修。我去了她宿舍找她聊一聊，大概了解了她的情况，便在宿舍外面跟她谈了三个小时。第一次遇上这种情况，平时不太会说话的我在当时竟然讲起了一大碗鸡汤。那时候我意识到班主任的责任，要落实到每个学生的状况，和家长及时沟通并尽量解决。

我所带的班级是一个很活跃的班级，像其他老师说的一样，但是，也许其他老师都没有发现他们班的一个优点，活跃的另一面，他们班学习氛围非常的好。有一天中午午休，我走上去他们班打算去坐坐，发现一群男生正在围着黑板讨论物理题，这让我感到有点惊讶。一群男生不睡觉不是在打游戏，而是在讨论问题。在课余时间也会如此，这就是我发现他们班的闪光点之一。十分可爱。

在我第一次在其他班上音乐课的时候，因为是第一次，没有做好充足的准备，以至于课堂很乏味，带动不了学生。但在他们班，讲同样的内容，他们却可以给了我不一样的感觉，在课堂上活跃了我，他们自己就能带动到课堂，也让我可以对自己的课堂进行反思。

我发现教师这个职业并没有那么无聊，即使老师和学生之间也许会因为年龄差而产生代沟，但在你教育他们的同时，他们也用着他们年龄该有的气质潜移默化着你。有时候，他们一些新奇的想法会让你不自觉的反思自己的教学和思想。

也许，这就是我喜欢上这里的地方。

肩负重任

外国语学院 张思贤

（顶岗支教实习学校怀集县第二中学）

在实习之前就已经听说过每个实习生都得做一个学期的班主任或者副班主任，一直都以为那是一份简单的工作，但是当正式走上副班主任这个岗位时，我才体会到班主任的感受，了解到班主任的烦恼。

在实习的第二个星期，学校便安排了我当七年级三班的副班主任，在第三个星期的班会课，班主任向三班的学生作了简单的介绍，当听到班主任说，这个学期，张老师会参与班上的一切跟班主任有关的事务，有什么问题可以找张老师。我顿时觉得我肩上的责任多了，我觉得我要对三班的每一位学生负责，我不仅要给他们传授课本上的知识，我还要教他们如何做人，要帮助走歪路的学生回归到正道上，要更加细心地观察班上每一位学生的变化······很多人都说过这样一句话:父母是孩子们的第一任老师，那班主任便是第二个母亲。班主任工作很繁重，但等到他们有光明的未来时，内心的成就感便越强烈。

在怀集第二中学的初中部，一个班的学生组成是有表现优秀的学生，有中等的学生，也有行为恶劣的学生，对不同类型的学生进行教导管理实在不容易。在当上班主任之后，我每天都找一位学生来聊天，鼓励他们的学习，教他们如何去学习，提供一些有效的学习方法给他们，同时，为了丰富他们的课余生活和增强班级的凝聚力，我帮助他们选了一首班歌出来。日子好像就这样平淡地过去了，没有什么特别的事情让我特别烦恼，但是在第五周的时候，我拿着书本要到班上上课，来到课室发现有个学生的衣袖两边都沾了血，我马上过去询问发生什么事，这时候班长便想跟我讲发生什么事情，另一个学生便马上一手扯着班长的衣袖一手握紧拳头正要打下去，我拉着那个要打人的学生，不让他打下去，但是那个学生不听劝，后来我横在他们中间，不让他打下去，接着我叫班长先走开，后来那个学生在课室空地上拉拉扯扯了一会儿才把班长放开，等把他们分开之后我便叫一个班干部去办公室找他们班主任过来，让班主任去处理这件事情，我便接着上课，但是，我上课的声音都有点沙哑的，双手在学生不注意地时候轻轻地颤抖着，我知道自己在害怕，第一次碰到过这种事情，连当初自己是初中生的时候也没有碰到过这种事情，队友都认为我处理得很好，但是我仍怀疑自己是否能把他们教好，这种不安、恐惧、懊恼的情绪持续了好几天，想过要去申请不教这个班级的，但是后来自己冷静地想想之后，决定了继续坚持下去，生活中总会遇到或多或少的困难的，不能一遇到困难就退缩。

班主任的工作并不简单，需要我一步步探索学习，未来的日子还很多，我相信自己可以成为一名合格的班主任。

二中：第七周

生命科学学院 张楷

（顶岗支教实习学校 怀集县第二中学）

现在同学们开始在心里认同我了。

他们看我的眼神里多了些其他的东西。

可能是我周一上班会课的时候，顺着肺结核宣传周的主题，拓展讲了一些其他类型的知识，毕竟是生物专业的，有些内容总喜欢从自己的角度去延伸一下，没想到效果却是出人意料的不错，他们听的也很认真。办公室有位很有经验的教师跟我说：这个可能是一种新鲜感。

讲课有新鲜感。其实我觉得更确切来讲的话，应该是将知识跟他们感兴趣的现实生活的方方面面结合起来，以一种更直观的方式讲解的技巧。

说起来也好笑，作为他们的班主任，我居然只是教他们国学，每周只有一节课。由于国学不用考试，前几周他们上我的国学课的时候有些人总是偷偷的利用这个时间写作业。如果只是按照上课时间去跟他们交流，从班主任的角度来讲，肯定是不合格的，也没办法与他们形成默契，让班级工作快速走上正轨。所以我从第二周开始，一直到现在，接近一个月的时间，我一直都是每天早读都会出现在班级里面，听他们读书，抓一些迟到的，早读不认真的“小懒虫”，跟他们谈话，了解情况，有错就罚，时间长了，他们也知道他们的新副班主任是一个比较严格而又很讲规矩的人，不敢在我的面前触犯学校的规矩和我定下的班规，不管是谁，被我叫到，不管是被处罚还是单纯的聊天，都是乖乖的出来，而不是先讨价还价一番。磨磨蹭蹭很久之后才出来。

班级管理要想出结果，我认为，一方面是借着班主任的名头，另一方面，是靠着班主任对班级工作的努力与成果。只有班主任能够勤勉起来，多去班级中去，到学生中去，他们才会认可你的责任心，而不是仅仅是因为你披了一张班主任的虎皮他们就听你的话。再者，只要是学生，不管是哪个年级，对知识的渴望一直都是存在的。当你在某个领域的知识量能让他们认可，甚至被你折服，那么，对知识的尊重，自然也会化成对老师，对班主任的尊重。只有从心里认同了，你才能是他们的班主任，众多老师之中，与他们关系最亲近的那一个。

任重而道远

生命科学学院吴锦芸

（顶岗支教实习学校 怀集县第二中学）

我所教科目的三个班级可以说是三个不同类型的班级。3班属于活跃型，2班沉闷型，1班是沉闷、基础较差且不爱学习的学生较多。而恰巧我担任了1班的副班主任。基本日常工作除了平时每天早晨6.50分看他们早读，晚读，晚修，还有每周一的班会课。

为了调动他们的学习积极性，第一次班会课我以“读书有什么用”为主题结合一些他们本身的实际生活中的情况和一些例子他们灌了些鸡汤打了些鸡血。之后的课上他们也活跃了许多，平时认真的同学更认真了，平时不怎么爱学习的同学上课也认真听讲了。分班前的最后一节班会课我让他们每一个人都上去发表分班前的感想。“遇到就要感恩，错过就要释怀。感谢我们高中生活六分之一的时光有你”我感受到了他们同学间真挚的友情和青春。“高一（1）班 齐心协力 再接再厉！”他们一起最后一次喊出班级口号。对于一个班集体来说，班级凝聚力无疑是非常重要的。

作为副班主任远没有我想象的轻松和简单，要关心到班级里的每一个学生，尽可能了解每个学生的学习和生活情况。细心观察每个学生的变化，给予他们正确的引导。不仅要教给学生课本上的知识更要教会他们做人的道理。印象深刻的1班有一个学生，有一次晚修时间被我没收了手机，念在是第一次，我让他最后一节晚修下课再来我办公室找我拿回去。没想到才过了两天我又发现了他上课玩手机。我意识到情况有点严重了，被没收了一次手机还又被我看到上课玩手机。我便让他先回去好好反思写一份800字的检讨书。结果检讨书里不仅看不出有任何意识到自己的错误还充满了抱怨。于是我让他说出自己的想法并对他进行了一番思想上的教育，他这才真正意识到自己的错误。敢做要敢当，犯了错误就要勇于承担而不是找各种借口来推脱。令我意想不到的是，过了几天之后，这位同学竟然自己主动把手机交给我让我帮他保管，因为怕自己会改不掉看手机的习惯上课偷偷拿手机出来玩。当他把手机交给我的时候我感到很欣慰，他已经意识到自己的错误也知道如何去改正。

班主任工作任重而道远，初为班主任的我还有许多东西要去学习，探索。接下来的日子我将不忘初心，管理好我的孩子们。

我发现教师这个职业并没有那么无聊，即使老师和学生之间也许会因为年龄差而产生代沟，但在你教育他们的同时，他们也用着他们年龄该有的气质潜移默化着你。有时候，他们一些新奇的想法会让你不自觉的反思自己的教学和思想。也许，这就是我喜欢上这里的地方。