厉害了，副班主任
生命科学学院沈慧艳
（顶岗支教实习学校佛冈县第一小学学校）
时光飞逝，日月如梭。一晃眼，三月已经结束了。上课上了一些时日了，当副班主任也有一段时间了，副班主任和班主任的工作也基本了解了……
由于备课和上课的工作比较熟悉了，所以在副班主任的工作方面上也就没那么大的压力了，但是要管理好一个班级真的没有想象中的那么简单啊！当三(7)班的副班主任让我深刻体会到做班主任的辛苦。
每天早上提早15分钟去签到，然后就马上得去三（7）班看学生的到校情况，接着再组织他们早读，直到8点后，带领相关科目早读的科任老师来了才能离开。下午也基本如此，提早15分钟签到，然后就去看学生的到校情况，同时管好他们，不能让他们在教室追逐打闹，以免意外事件发生。每天早上的大课间要组织他们去操场做早操，说到做早操就比较麻烦了，因为有个别学生不爱做早餐，而如果他们不认真做的话，校长会批评的或者会被专门管理早操的体育老师给留下来，继续在操场上做到好才能回教室的。中午和下午要组织他们排队放学(每个班都要有班主任在才能放学)。周一到周五，周二的下午我是最累的，因为每天的下午我都有两节课，周二下午第二节是班会课，作为副班主任的我肯定要参与的，所以每周二下午就变成连续上三节的课了，再加上还要提前做好班会课的ppt，做ppt还是挺简单的，但是因为我是实习生，所以我得做7个班的班会ppt，这还是比较难的，但这也算是一种锻炼吧！不过还好，我带的三（7）班还算是挺乖的，当然啦，这离不开正班主任的认真工作。她对于管理班级这方面可以说是非常有经验的，所以跟着她一起工作，我也学习到了挺多组织管理班级的方法，但目前我还处于新手的阶段，没有她的帮助，我管理三（7）班还是比较吃力的。
上面所说的都是班主任日常的一些比较常规的工作，这些还算是比较简单的，做过一两次就会了，这对于我来说很简单。但如果要真正的管理好一个班级，只是做上面的是远远不够的，而这也是我真正要去学习的地方。
四月份已经快过去一半了，剩下的半个月我要好好跟着我的指导班主任学习学习班级管理，希望在五月份能遇见更好的自己。
班主任心得体会
美术学院 赖友丽
（顶岗支教实习学校 佛冈县第一小学学校）
当我踏上讲台那一刻，我的人生角色就由学生转变为教师，由知识的接受者转变为传授者，却发现在学校学习的哪些理论与现在的实践是有些脱节的，工作中常常遇见甚至自己也有违背教育规律的现象时；当准备好一切，为学生的发展去工作，却发现教学实践活动不是自己想象的样子，教育理论与教学实践不对称时，作为一个实习班主任，我的思想受到了巨大的冲击。
有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我现在深有体会。小学班主任每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，学生不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理，刚开始的时候感觉还好，但是时间长了，就会有些不耐烦，不就被同学说几句坏话吗？不就是被同学碰一下吗？有什么大不了的。特别是现在的小学生很多都是独生子女，在家里都是爸妈的心肝宝贝，难免会有些傲娇、自我为中心的意识太强……通过这些的种种情况，我有以下领悟：
一、要有耐心，尽量把爱送给每个孩子
作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
我们班有名的学困生，测评几乎每次都不得及格，由于他的接受能力和记忆力都比较差，导致他很难接受知识，记住知识，但他的思想品质并不坏，甚至比有些学习好的学生还要好。她是一个很爱劳动，很热心帮助人的学生，我就抓住了这一点鼓励她，让她不要因为自己学习成绩不好而感到自卑。
二、要学会沟通
学会与学生沟通，但是要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系，仗着自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地略过。长期以往，势必导致自己的威信下降，所以要拿捏好这个度。
最后，希望自己在实习期间能把自己的本分工作越做越好。
班主任工作心得
生命科学学院倪杏敏
（顶岗支教实习学校佛冈县第一小学学校）
在佛冈一小实习一个月有多，我担任了五（5）班的实习副班主任一个月多了，在这一个多月的副班主任工作经历中自己感受颇多。
班主任要比科任老师多花心思去观察感受学生心理情绪与学习状况，以给予及时的帮助及时的与家长沟通，必要时家访。班主任是家访者，通过上次跟随家访学习我了解到其实家访主要就是聊学生的情况，在对学生进行家访前，必须要对学生具体存在的一些问题情况熟悉了解。在家访时才能一针见血的指出学生的问题所在。一边家长针对性地协助解决。这必然需要班主任细心地去观察学生状况。
班主任要有更强的责任心。班主任每天需要比科任的老师更早的上班签到，到班级组织早读，或是中午的时候组织来到课室学生们练字，做大课操是带领学生集队，有序的进场或离场，期间还要组织好纪律。除此之外班主任基本上一天都要在学校，随时处理班级的一些突发情况或学生之间的矛盾。
班主任要求有较高的情商。班主任经常要跟家长沟通，在与家长沟通过程中很考验说话的艺术，怎么把学生存在的问题委婉传达给家长，怎么样才能让家长乐于承认自己孩子身上的不足并努力发挥自己家长的重要影响教导孩子，与一起班主任共同为了孩子努力。所以班主任都应该注意都每个孩子身上都有它的闪光点。在家访时，我们可以用先扬后抑的节奏，利用学生身上的优点先铺个垫，然后再提出学生身上的不足。正如我的指导班主任说的只要你跟家长聊到学生身上那么一两个优点给予肯定，家长听了内心都是非常的喜悦的，这样更容易后面去正视自己孩子身上的不足。确实是有哪位家长愿意听见自己孩子都是一身的毛病。另外班主任还要处理学生之间的矛盾，怎么平衡的处理好，这也考验班主任的情商。我记得有一次去看班，前脚刚踏进教室门口，迎面就跑来一个撅着嘴的学生手上捧着被撕成三份的作业，可怜巴巴地向我打小报告，老师某某同学把我的作业撕了，你看把被撕得作业纸往我面前捧得更高似乎要让我看得清清楚楚。当时我能怎么办，作业都撕了，我只能教导恶作剧者向他道歉咯。结果这个学生却说老师这个作业我写了很久的，现在就交了。这时我就急了，不知道怎么办，幸好这时另一位小女生说老师给你透明胶。于是我就亲自帮这位小学生把作业粘好，才把事情解决了。
