班主任——不一样的母亲
外国语学院 温蕙祯
（顶岗支教实习学校 从化龙潭同心小学）
来到这里已经6周了，我们也熟悉而且适应了这里的生活。在学校里，我不仅仅是一名英语的科任老师，我还是三（3）班的副班主任。在一开始我就在问我的指导班主任，班主任究竟是要做什么的？班主任的工作职责是什么？指导班主任就只有一句话：在小学，要想要当好一个好的班主任，你就要成为这个班的王、这个班的母亲，让你的学生对你又爱又怕。带着这一句话，我开始在指导班主任的协助下开始我的班主任工作。
首先，要知道班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于：任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！这个全权负责包括班里的各种鸡毛蒜皮的小事儿、学生间的争吵、与家长的沟通交流、与科任老师之间的相互协调。、
三（3）班，是全年级最调皮的学生，不管男生还是女生都很精灵、很聪明，不少的学生还有很多的小聪明，所以这就导致了他们班里学生间会发生很多鸡毛蒜皮的小事儿——男生之间的打闹、女生之间的争吵、上课时候的各种小动作。因此，他们就经常会被叫道办公室里去谈谈心，作为一名副班主任，我也会叫他们到办公室里谈话，然而与他们的班主任相比，他们一点都不怕我，他们很怕我的指导班主任。尽管如此，我还是会问清楚事情发生的缘由、经过，然后对他们批评教育，让他们写保证书。从这里看来，我觉得班主任就像是三（3）班这个大家庭的母亲一样，管着40多号人，需要付出一定的耐心去关爱这些孩子们。除了他们闹事时会与他们谈话，在空暇时间我也会跟一些同学进行谈心，聊聊最近的情况，或者他们有问题也会过来问我，向我咨询应该怎么做，这时，我觉得我在充当一个知心姐姐的角色，可以帮助他们解除疑惑。
除此之外，作为一名班主任，还肩负着把学校的信息对家长进行上传下达的责任，我加入了三（3）班的微信群，我会在群上传达学校的通知、或者是需要家长配合完成的任务，然后把结果反馈到学校。作为一名班主任，还需要进行各种资料的整理、输入、上传，比如每天都需要向级长汇报到校的学生人数，以及请病假人数；向校医说明是否还有学生发烧之类；在体检前，需要根据输入学生的资料，导出体检报告；整理好各种帐号以及密码，以免被家长问到；在召开主题班会时，要保留下各种资料，还要拍照上传，留下档案，像一个母亲一样忙里忙外。
班主任，说到底就是一个班级的大家长，而学生就是你的孩子，对待学生，需要像母亲一样充满耐心和满怀关爱，在处理学生的事情上得松弛有度，这样才能让学生对你又爱又怕，这样，你的工作才会更加井井有条。
以身作则
生命科学学院 黄旭霞
（顶岗支教实习学校 从化龙潭同心小学）
班主任工作是一项很繁琐的工作,看起来很简单,真正做起来并不容易,在这里我只是兼职副班主任,很多事情不用实际上手,平时跟在正班面,学习她如何实行班主任的工作,她们电脑操作不太好,我就帮忙用电脑,但是工作怎么进行还是要班主任告诉我,我看她们都很努力的学习电脑,不会的大家讨论,每天都要用电脑整理一些东西。
比如这个星期学生体检,要整理学生的资料,每星期学生要在网上学习健康教育,班主任要整理好学生的登录号和密码,家长忘记了都是找班主任的.还要督促每个学生每天都登陆上去学习,然后把情况汇报给上级,每天要点清班里学生人数,如果谁没来要打电话问清楚情况,学生因病请假还要记录好什么病,例如发烧,多少度,什么时候开始的,然后汇报给校医.平时除了做好自己的教学工作,还要忙里忙外。
小学生特别多鸡毛蒜皮的事情,每天都有人打架,哭,摔到自己,偷别人的东西,在家偷拿家长的钱来学校,生气不去饭堂吃饭,各种都有班干部来报告班主任的,班主任要安慰她们啦,教育,惩罚,各种招数齐上阵.看着都累,有一天班主任在问话三个学生,我听着非常疑惑,说拿了妈妈的钱是吗?拿了多少,学生吞吞吐吐的,一会说没拿,同伴又说他买了东西吃,然后他承认拿了,班主任。。。最后结束时我问是什么情况，班主任告诉我说家长打电话说他的小孩偷拿了他的钱。我觉得很神奇，这种事情还要老师处理，不应该是回家家长再教育他吗。原来小学的老师真的是万能的，孩子们只怕老师。
作为班主任，不可能时时都在班里，所以要培养几个得力助手，班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
“五心”具备 展望未来
文学院 陈燕桃
（顶岗支教实习学校 从化龙潭同心小学）
作为一名教师，可能只需要注重课堂内知识的传达与讲授，可是作为一位班主任，我们更需要关心的是班集里每一位学生课堂外的生活与表现。五二班是一个大集体，其中包含了39个性格各异的孩子，有时候，为了更好地管理这个班集体，为了使班务更井井有条，我不得不需要付诸更多的耐心、爱心、细心、关心与恒心。
耐心是在面对众多繁杂的班务中列出合理有效的班级规章制度，并让每个同学学会自觉遵守班规。虽然说放手让班干部去管理更能够锻炼学生学习之外的工作能力，但班主任必须提前制定好规则，才能避免由于学生经验、能力等不足而带来的一系列焦头烂额的问题。比如在安排值日这件事上，因为班里有些学生课余时间被要求参加某项训练，所以无法按照正常的分组值日，必须事先解决如何分组值日才能更合理而公平这个问题，这就需要多付出一点耐心去琢磨班里某些小事，然而这些看起来微不足道的小事安排不好则会严重影响整个班集体的团结。
爱心是在面对每一个还是孩子的学生时要设身处地地为其着想，班里的每个孩子无论是从家里情况还是从心理性格方面都各自不同，所以我们在处理学生犯错误的问题上，要多加考虑他们的家庭情况和心理性格，针对不同的孩子要用不同的方法，要体谅他们、从理解的角度出发，这需要我们付诸多一点爱心。比如某位学生与其他同学发生争吵打架，作为班主任在出面协调这件事的时候首先不要一味地盲目惩罚，对待暴躁外向的孩子要先使他冷静，对待沉默内向的孩子要打开他的心扉，进而从问题的根源去解决问题，这也是需要我们对每一学生抱以爱心才能够做到的。
细心和关心是班主任对每一位学生的呵护。班主任就是学生们在学校的“家长”，如果家长在家里不能对孩子给以细心和关心，孩子则很难感受到家庭的爱和温暖。同理，如果班主任在学校里不能对学生给以细心和关心，呵护每一个学生，学生在学校里的学习也会受到影响。同心小学的学生，从早上八点开始直到四点结束，一天几乎有一半的时间待在学校。班主任作为他们学习之外的学校里的“监护人”，应该让他们觉得在学校得到依靠，感受到我们的关心，才能融入学校这个大家庭。当然，关心是在细心的前提下才能成立的，假如我们没有细心留意和发现每个学生的每个不正常的行为和举动，我们又怎样的去关心他们呢？
恒心是坚持不懈地去期待和等待好的结果的到来。每一位学生的改变都需要时间，也许需要更长的时间，甚至还反反复复地出现同样的问题，好习惯不是一天养成，好的班级管理也不是一蹴而就的，尽管事情的开头并不尽如人意，但是作为班主任应该有一颗恒心去看到更远更好地未来，不要放弃，我相信班集的明天会越来越好，每一位同学也将越来越好。
