班主任工作——繁琐但必须认真对待
文学院 洪静
（顶岗支教实习学校 五和镇中心小学）
实习已经过了一个月，在这个月里，除了要想如何教好语文，另一个很重要的工作就是班主任。班主任真的有很多事情，我一直在想，如果不做班主任应该会比较轻松，但想想，担任班主任，我们每天跟学生接触得也比较多，积累到的经验也确实比较多。
做班主任会有比较多的工作，比如每天早上要检查有没有哪个学生没来上学，如果没来上学又没有请假要及时打电话询问家长，然后填写好点名册。在检查学生出勤率这件事上，其实有挺多感慨的，因为我实习的学校这里挺多学生都是留守儿童，他们之前留在学校的电话都是父母的电话，但是有的学生是双亲留守，只跟爷爷奶奶住，所以我每次打电话的时候，有的父母都会说今天没来啊，那我打电话回家问问他爷爷再告诉你。所以有时候打电话都挺感慨的，觉得这些小孩子挺需要照顾的。
班主任的另一个工作是每周要开班主任会议，并举行班会。我实习的学校一般是周五下午第二节课召开班主任会议，每周一早上第一节课每班举行班会。班会上总要提醒学生各种需要注意的事项，首先是安全问题，像这几周我们开展过的防溺水安全教育、火灾逃生安全教育等。之后是道德教育，每周学校会有一个统一的课件，班主任要在班会课上给学生讲解，像学习《国旗法》、学习《节约用水》等。在班会课上，我还会跟学生们讲好纪律问题，提醒礼貌问题等。有时候，对于上一周中表现好的同学我也会进行奖励，颁发给他们表扬信、鼓励他们继续努力。而在我上第一次班会课的时候，我就给班级定下了班规，并打印好粘贴在公告栏处，希望能建立一个良好的班风。孩子成长不止有语文数学等知识的学习，我们还要注重品德、安全等的教育，通过上班会课，我也能感受到孩子的成长中老师家长的责任，作为班主任我们也要更加认真对待。
班主任还有许多比较杂、琐碎的小事，比如对于发放的致家长一封信，要提醒学生及时拿给家长看并签好名，做好回执收缴工作。这段时间学校也组织订校服，要提醒学生回家告诉家长，有意愿重新订校服的要填好表格，班主任还要帮忙量身高等，之前没有帮别人量过身高，但那天在帮学生量身高的时候，我好怕我量错而使学生订错校服码数，我觉得这就是责任吧。
另外，因为我是担任二年级一个班的班主任，孩子们年龄都比较小，下课也总爱玩，打打闹闹，其实都是小事，但他们总会跑到办公室来告诉我，“老师，谁谁谁推了我一下”。我也要安慰一下他们，并视情况对他们进行教育，告诉他们不要追逐、不要欺负其他同学等。
担任班主任比较辛苦，事情也比较琐碎，但和学生接触的也比较多，有时候也更能感受到学生的可爱，也更懂得如何更好的与学生相处，慢慢学习如何更好地让调皮的学生做得更好。虽然辛苦，但既然当了我们就要负起这个责任，接下来还有大半个学期的时间，我将继续慢慢学习，争取做得更好。
班主任的艰辛
美术学院 黄诗雅
（顶岗支教实习学校 五和镇中心小学）
做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。经过这一个多月的时间，我在学校老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。
班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。
拟订班主任工作实习。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据学校老师的工作，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在其他班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示其他班主任。其实很多时候，学生都需要去理解的，在管理学生的时候要贴身的为他们考虑，不能盲目的管理，不然只会适得其反，会让学生讨厌。以前自己也是读过书的，很多老师都会被学生讨厌，学生会总想着跟老师对着干。我不想当一个这样的老师，自己也受气，所以我会奖罚分明，多跟他们沟通，了解他们的想法，把事情都处理得当。
在两个月的管理下，我们班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也积极地与班主任尽行交流，学习班主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作朋友。我觉得我的老师在这个方面做的很好的。每次出现在课室中，她总能立刻使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。
总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。
以期待的心，聆听她们的绽放
音乐学院冯红媛
（顶岗支教实习学校广宁县五和镇中心小学）
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
记得我刚上任的第二天，就有家长找到学校来，那天我刚进办公室还没坐下，就听见其他老师叫我，说有学生家长来找我，当时的我，有点懵，也有点怕，不知道什么原因。后来聊过之后，才知道是学生丢了电子手表，说是可能被班里的学生偷了，让我帮忙找一下，我连忙答应了下来。等到家长走之后，其他老师就跟我说，我刚刚来不懂得如何处理的话，就去校长，让校长帮忙处理，我去找校长说明情况之后，就跟在校长旁边，看校长如何处理，来积累经验，校长先让我隐晦的问班里有嫌疑的同学，不要太直接，否则会伤到学生的自尊心。我也考虑到这一点，所以没有问的太直接，私下找他们聊了一次，发现他们并没有偷手表的可能。然后我再去找了校长，跟他说了我了解到的情况。接着想想我们查了一天的监控，也没有发现有人去偷拿过手表。等到学生们放学后，我给那位家长打个电话，告诉他我们调查到的情况。虽然没有收获，但是家长依然对我说感谢，我听了之后，内心有点小波动，原来老师与家长的融洽关系是从信任开始建立的。第二天的时候，家长主动打电话给，告诉我说手表通过定位找到了，而且也证明了不是我们班的学生偷的，我松了一口气，还好，我当班主任遇到的第一件事情，有个完美的结局。同时，也很总结经验，跟跟家长的关系融洽，有利于教学质量，和更好的管理学生。还有，对学生也不要一下子否定或肯定，要慢慢的了解，否则就会打击他们的自尊心，会让他们对老师有抗拒心理。
还有就是，我刚接手他们班的时候，班风简直乱到不行，于是，我就用上课时间来纠正她们班的行为习惯。刚开始，班里的学生下课就玩扑克，我就用一招杀鸡儆猴的方法，先没收一个学生的扑克，在对他们说，以后教室里都不可以带扑克牌，同学们听我这样说，就赶紧把自己的扑克牌收起来，放学之后带回家，以后都没带回来了。他们班里的卫生也是很不好，我就利用一个中午的时间，亲自把班里的卫生打扫干净，到上课的时候，跟学生说，这次老师亲自把教室打扫干净不干净啊？他们说很干净，我就趁机说，教室是我们的家，希望你们要保持好教室里的卫生，好不好？她们很高兴的同意了。我就发现，学生喜欢听夸她们的话，所以给她们适当的鼓励，她们会很听话，也很配合。
我知道学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
虽然短短的一个月时间，我已经有了很多经验，像学生打架，不来上课，不写作业，还有家访等等，这些就等下次在写，请期待我的下一次班主任经验总结。
