班主任不好当
生命科学学院 欧阳子威
（顶岗支教实习学校从化鳌头镇岭南小学）
现在是实习的第六周了。
学校安排了二6班副班主任这个职位给我。说实话我是非常疑惑的：我专职教科学，而只有三到六年级才有科学课，这意味着我在一个我不授课的班上担任副班主任。
但是我想就算不教二年级，我也要尽力去做好我的工作吧。所以我开始去班里巡堂、看早读，下午送他们出学校、过马路。但是我一周16节课，备课备到发疯，没有很多时间去了解他们，只能通过跟班主任刘老师聊天获取他们的一些信息。
班里有一个孩子与其他人有些不同——虽然我不太想这样形容我的学生——与别人相比他显得有点“傻”，刘老师也对他头痛不已。
就叫他小张吧。
课间操的时候，别人会排队，但是他会到处乱跑，拉都拉不住——他不能理解“纪律”。他还喜欢到处逗别人，有时候把人家惹毛了，别人就会揍他——小学生嘛，哪里懂得什么克制。所以有一天放学就发生了一件事：小张把班里的一个暴躁老哥惹毛了，别人就用石头扔他，他又不服气要扔回去，几乎发展成打架，于是我只好赶紧把他拉住。然而小张无论如何都要报复，我没法跟他讲道理，因此只好强行把他拉住不让他跑。最后小张哭了起来，他的同学也是一脸愤怒。
最后吕主任过来了，拉着小张的同学给小张道歉。但是小张的同学很明显不服气，我也没有更好的办法处理。
男同学是这样了，女同学的就更麻烦了。
午饭时候一个小女生哭了，暂时叫做A吧，她的三个同学都指认同班的另一个女生B，说她排队打饭的时候弄哭A的。B不承认，并且说那三个女生排队时排在前面根本没有看清楚。而三个女生都表示他们三个排在AB后面。这时候我留意到虽然三个女生在她们三个人的先后顺序上有争议，但是“都在排后面”这点是没有争执的。反而B孤立无援，没有人帮她说话。最后B说“是她先动手的！”于是我反问：“那为什么一开始你不说呢？”
她哑口无言。
“老师，她是大话精，你不要相信她！”她们这么说。
我忽然警觉起来。想到那种被孤立的感觉，我觉得不能单纯论对错来处理这件事。虽然我认为B一定程度上说谎了，但我觉得还是不能直接责骂。
然而现实是B再也不肯多说一句，我只好把这件事交给班主任处理了。
尝试
外国语学院 张舒婷
(顶岗支教实习学校 岭南小学)
“每位同学在顶岗实习期间都必须当一个班的班主任，至少也是副班主任。如果你的顶岗实习学校没有安排你的班主任工作的话，你自己要主动向你的顶岗实习学校提出申请。”这是西大对我们今年顶岗实习生提出的要求，关于当一个班的班主任的要求。
不过，估计，没有顶岗实习生是需要自己本人向所顶岗实习学校提出申请的。
我是岭小四（3）班的副班主任。我的班主任老师是语文老师欧老师。噢，在这里也一并将平日里与我接触较多的老师们说一说吧。在岭小顶岗实习期间，我的指导老师是吕主任、我的班主任老师是欧老师、我的英语科长老师是杨老师（科长和另一个杨老师的闺蜜情谊令人羡慕）、我的级长老师是陈老师、后勤部负责人是李主任和张老师、我的音乐科长老师是吴老师（四2班班主任胡老师也对我照顾颇多）、负责教学方面的是邝校长、罗主任和陈主任，负责安全的保卫处、负责饮食的饭堂阿姨们，还有四年级办公室的老师、二年级和幼儿园办公室的老师、一年级办公室的老师、三年级和六年级办公室的老师，他们都帮了我不少忙。感谢、感恩。言归正传，我们四（3）班有37个孩子，18个女孩子和19个男孩子。这是四（3）班的基本情况。
其实，说实话，在我接手四（3）班之前，我的班主任老师欧老师就帮我减负了不止一星半点——座位安排好了、班委名单有了、清洁卫生工作安排好了、基本班规要求制定好了、第一次班会开过了（有关安全教育）、家长们的微信群也加入了......看起来，我真的是一个副班主任啊！不过，这个也肯定没有橙辣红同学从中学到的多了，毕竟她是正班主任。
挺有趣的是，在来到岭小之前、在接手工作之前，我担忧、忐忑、惶恐得不得了，可是一到了目的地吧，就以极快的速度上手了。开始工作的第二天早上（因为当天来时算第一天，那时候已经开始工作了......），我就去做我的班主任工作了——监督清洁卫生情况、监督早读情况、时不时巡堂之类的。这速度，连我自己都讶异。
再来说说四（3）班的孩子们。秉承着无数老师们的经验之谈的教导的原则，我的一节课就是用来镇住他们的。他们，以目前来看，正在向越来越好的方向前进。他们，在某种程度上没有让我失望；而我，也希望自己可以无憾。大家一起加油吧！
慢慢学习，慢慢摸索
文学院 黄琳颖
（顶岗支教实习学校 岭南小学）
对于班主任的工作，我一开始以为是简单的处理学生与家长的一些问题，但当真正接触之后我发现真的没有想象的那么简单。应该这么说，是有些问题你根本想都想不到。
就像学校已经强调说不让学生带零食回来学校的，但是学生还是带。而且我们班上一个女同学把口香糖吞到肚子里，重点是她说吞到肚子之后心脏位置疼。然后她来找我，问我怎么办？我当时就不知所措。还是同办公室的老师说没事的，叫她多喝点热水。还教育了她，让她不能带零食来。
我所教的班学生很调皮，纪律我总是管不了。就以班上的卫生为例：我们班上一些男生为了不早读，就去打扫卫生。说是打扫卫生，但是却是打着打扫卫生的名义去玩。还有一些值日生就光顾着玩，不打扫的。我下去检查了，才开始打扫卫生。最离谱的是一些学生打扫卫生打扫到上课都不回来！把包干区的地拖得像被水冲了一样！
作为班主任，我们还要给学生送队。学生上午和下午放学就会排好队，然后由老师领着队带过马路回家。我所带的是二一班和二二班，这两个班的学生很调皮，其实应该说孩子都是这样吧，队伍呢总是排不整齐的，有些孩子是不在指定的地方排队的跑到校门口去等班级的队伍来。不过幸亏他们最后都安全回家了！
作为副班主任，我的任务是辅助班主任的工作，其实班主任的工作可比我这个副班主任忙太多了。学生请假要找班主任，收发通知也是班主任，有什么活动也要班主任。就以我们班班主任朱老师为例，因为我们班的学生比较调皮，会出现打架，画别人衣服，不交作业，逃课等现象，作为班主任，就要去处理这些问题，去和家长沟通，弄清楚事情的缘由。
还记得昨天，星期五，三班的一个学生偷吃了学校“百果园”里面的东西。问题是“百果园”里面的水果蔬菜昨天打了农药。得知这件事后，三班的班主任立刻把学生叫到办公室询问情况，问清事情缘由，问是否还有其他同学偷吃了。然后对其进行教育后叫家长带回家看医生。
所以啊，学生出现的情况千奇百怪，做班主任也是要有足够的耐心和智慧才能处理好这些问题。
慢慢学习，慢慢摸索，这是现在我对于班主任工作最大的感受。
班主任不好当
美术学院 崔轶言
（顶岗支教实习学校 岭南小学）
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角，虽然担任班主任时间不长，但对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
