为充分发挥我校教师教育的特色与优势，深化教师教育的机制改革与实践创新，继2014年、2015年、2016年招收三期未来卓越教师“砚园班”之后，肇庆学院2017年继续招收第四期未来卓越教师“砚园班”，努力为基础教育培养一批引领示范型的卓越教师。

一、班级设置

2017年6月，学校开设第四期未来卓越教师“砚园班”，计划招生50人。

二、培养目标

坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，培养具有较高的人文素质和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。

三、课程设置

结合“砚园班”卓越教师培养目标，在课程设置上，采取“通识课程+专业课程+卓越教师拓展课程”的叠加模式。其中，“通识课程”和“专业课程”按照肇庆学院2012版的人才培养方案实施。

在“卓越教师拓展课程”中，设置“教师教育拓展课程”和“教育实践强化课程”两大模块。其中“教师教育拓展课程”模块包括：“教育学拓展课程”、“心理学拓展课程”、“学科教育学拓展课程”和“教育技术学拓展课程”；“教育实践强化课程”模块包括：教育见习与实习、普通话训练、三笔字训练、主题班会设计、朗诵与演讲、节目主持、教师礼仪、形体训练等课程。

卓越教师拓展课程体系：

序号	课程名称	序号	课程名称	序号	课程名称
1	板书与三笔字	8	基础教育发展趋势	15	学习心理与方法
2	简笔画训练	9	说课备课技巧	16	有效备课与设计
3	教师礼仪	10	教师伦理与道德	17	国标舞学习
4	传统太极、游泳技术	11	课堂有效教学策略	18	中学班级管理
5	多媒体与教育技术	12	音乐、美术鉴赏	19	教育政策法规
6	教育名著选读	13	教育哲学	20	学科微格教学
7	青春期心理发展	14	诵读与演讲	21	专家名师讲座
22	教育实践调查与研究方法	23	校外游学见习	24	珠三角中小学教育实习

四、培养模式与特色

（一）培养模式

1.采用3+2+1模式

“砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。

2.实行导师制。依据学生的专业特点和特长，分组并遴选导师进行针对性辅导。

3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、网络平台等条件，对学生实行个性化培养。

（二）培养特色

1.实行小班教学，学生集中管理。

2.集中优质教学资源，注重教师专业特长培养。

3.夯实学科专业基础，突出实践能力培养。

五、课程考核

“砚园班”学生课程考核采用过程性考核与集中考核相结合的方式，日常考核成绩占30%，期末考核成绩占70%。

六、激励政策

（一）“砚园班”的课程学生均免费学习。

（二）颁发肇庆学院未来卓越教师“砚园班”证书。

（三）优先享有赴国内其他高校交流学习及到著名中小学游学的机会。

七、招录程序

（一）招生对象：我校2015级师范类专业本科生。

（二）报名条件

1.立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康。

2.已经修读的各门课程成绩达到合格以上，不含补考成绩。在班级中成绩位居前40%之内，获过“优秀学生”奖、师范技能大赛奖者优先选拔。

3.有普通话等级证书和其他特长获奖证书将纳入选拔考虑范围。

（三）时间安排

4月中旬，二级学院在 2015级全体传统本科师范生中宣传发动、组织学生报名，符合条件的学生提出申请，填写《肇庆学院未来卓越教师培养计划申请表》（见附表）。

5月中旬，报名学生填写好申请表并在二级学院盖章签署意见后，于5月15日前将名单报送教师教育学院（图书馆前面）304室。

5月下旬，教师教育学院统一组织面试，确定选拔学生名单，之后公示5 个工作日，无异议后正式录取。

6月下旬，举行肇庆学院未来卓越教师培养“砚园班”开班典礼。

咨询电话：教师教育学院倪老师：0758——2716511（办公室）

教师教育学院

2017年4月7日