为贯彻国家教育部卓越人才培养计划（2.0版）的文件精神，充分发挥我校教师教育的特色与优势，深化新时期“新师范”教师教育机制改革与实践创新，自2014年创办第一期未来卓越教师“砚园班”以来，至2023年先后共招收了10期未来卓越教师“砚园班”。2024年，肇庆学院计划继续招收第十一期未来卓越教师“砚园班”，努力为基础教育高质量发展培养一批引领示范型的卓越教师。

  一、班级设置

  2024年5月，学校将举办第十一期肇庆学院未来卓越教师“砚园班”，计划招生50人。

  二、培养目标

  坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，培养具有较高的人文素质和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育高质量发展的卓越教师。

  三、课程设置

  依据未来卓越教师“砚园班”培养目标，在课程设置上，采取“通识课程+专业课程+未来卓越教师拓展课程”的叠加模式。其中，“通识课程”和“专业课程”按照肇庆学院2022版的人才培养方案实施。                

在“未来卓越教师拓展课程”中，设置“教师教育理论拓展课程”和“教师教育技能实训课程”两大模块。其中“教师教育理论拓展课程”模块包括：“教育学拓展课程”、“心理学拓展课程”、“学科教育拓展课程”和“教育技术拓展课程”；“教师教育技能实训课程”模块包括：教育见习与实习、普通话训练、三笔字训练、简笔画训练、朗诵与演讲、主题班会设计、教师礼仪、形体训练等课程。

肇庆学院未来卓越教师“砚园班”拓展课程基本体系

 

  四、培养模式与特色

  （一）培养模式

   1.采用3+2+1模式

 “砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。

   2.实行导师制。依据学生专业特点和特长，分组并遴选理论导师与实践导师进行针对性辅导。

   3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、微信等网络平台，对学生实行个性化培养。

 （二）培养特色

   1.实行小班教学，学生集中管理。

   2.集中校内外优质教学资源，注重教师专业特长培养。

   3.夯实教师教育理论知识基础，突出教育实践能力培养。

 五、课程考核

 “砚园班”学生课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，主要包括上课考勤、课堂表现、课程作业、导师评价、班主任评价等。

 六、激励政策

  （一）“砚园班”的课程，学生均享受优质资源免费学习。

  （二）颁发肇庆学院未来卓越教师“砚园班”结业证书。

  （三）优先享有到国内其他高校交流学习及到著名中小学游学研学机会。

 七、招录程序

  （一）招生对象：我校2022级传统师范类专业本科生。

  （二）报名条件

   1.立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康。

   2.已经修读的各门课程成绩达到合格以上，不含补考成绩。在班级中成绩综合排名位居前30%之内，获过校级“三好学生”奖、“优秀学生干部”、师范技能大赛奖者优先选拔。

   3.有普通话等级证书和其他特长获奖证书者将纳入选拔考虑范围。

  （三）时间安排

   5月上旬，二级学院在 2022级传统师范类专业本科生中宣传发动、组织学生报名。符合条件的学生提出申请，并如实填写《肇庆学院未来卓越教师“砚园班”招生报名表》（见附表）。

   5月中旬，报名学生填写好报名表并在二级学院盖章签署意见后，由二级学院于5月10日前将学生报名表纸质版统一报送教师教育学院205室，学生可将自己的报名表电子版发送到邮箱：87_wzt@sina.com   

   5月下旬，教师教育学院统一组织校内外高校专家与中小学名校长对符合相关条件的学生进行面试，确定入选学生名单，之后公示5个工作日，无异议后正式录取。

   6月上旬，举行第十一期肇庆学院未来卓越教师“砚园班”开班典礼。

    

   联系方式：教师教育学院 王子瑫老师：0758-2571513（学院办公室）18316078087（手机）

   学生报名表电子版投寄邮箱：87_wzt@sina.com

附件：1.肇庆学院传统师范类本科专业目录（参照2022年学校招生简章）

2.肇庆学院未来卓越教师“砚园班”招生报名表

 

                                                教师教育学院

                                            二0二四年四月十六日