3月27日-29日，广东省教育评估协会以“一体推进教育科技人才发展：中国方案、全球视野、评价引领”为主题，在广州市黄埔区华外同文外国语学校举行第三届第二次会员代表大会暨2026年学术年会。教育发展研究院陈锡坚和钟雪蕾两位老师出席大会论坛和平行论坛。

大会论坛主旨报告从各角度深入阐述了教育科技人才一体化发展的重要价值意义与时代选择，提出了切实可行的教育评价举措。一是聚集国家战略地位与核心价值，重视评价指标联动体系建设；二是提升教育质量，深化科教融汇与产教融合、创新体制机制、完善评价改革、强化社会协同等实践路径；三是构建需求导向的“结构空间、协同治理、制度保障、学段贯通、动态演进”一体化运行机制框架；四是深化AI + 教学、科产教融合与数智化评估闭环；五是从顶层统筹、制度供给、基础学科、产教融合、载体支撑、智能赋能等六大着力点，推进学校拔尖创新人才培养工作提质升级；六是推进义务教育科创一体化做好学科横向、小初衔接纵向、评价进阶“三个贯通”等方面。

平行论坛围绕相关主题进行研讨交流，分享了理论探索与实践方案，取得了较好的效果。学前教育论坛以“协同共育・评估赋能：厚植幼儿创新启蒙之根”为主题。基础教育论坛以“沃土脱颖・以评促优：夯实中小学创新培养之基”为主题。高等教育评估论坛以“科教融汇・以评促强：建设全球创新人才高地”为主题。职业教育评估论坛以“产教融合・评估护航：贯通卓越工程师成长之路”为主题。

2026年是“十五五”开局之年，推进各类教育高质量发展，以评价联动引领，深化教育科技人才一体化，推进创新人才培养。

（供稿：陈锡坚、钟雪蕾 ）