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砚园三班寒假学习心得之三
2017-03-21 16:35  

寒假课程学习心得

刘衍鑫31号

“细数留恋我们的日常,每天相约粉笔长廊,来自十二个学院,彼此的默契走冬过夏的相伴,思想源于碰撞,珍惜每次课堂,让梦想追随正能量,一点一滴的成长……”伴随着这动听感人的旋律,我们砚园班寒假的学习就告一段落了。回顾这几天的学习,我收获还是蛮多的,而且更加珍惜砚园班这来之不易的友谊。

一、台湾教育考察报告。肖院长以他在台湾考察学习的经历和感悟,向我们分享了很多台湾的教育理念和台湾中小学教师的教育特点。之前游学时我们有去过东莞台湾子弟学校,与其说它只是台湾教育的冰山一角,不如说它是台湾教育的典型代表。因为,在这次课程中,从肖院长的分享里,我能感受到台湾教育始终秉持的“务实、创新、理解、前瞻”的理念在台湾的每所学校都有所体现。肖院长从台湾教育、校长、教师特点几个方面向我们分享了很多台湾教育的新颖地方。其中最让我印象深刻的是台湾中小学教师的特点。他们教师教育的专业水平比我们大陆高很多,而且教师的专业发展的压力也很大,高中教师的学历有15%以上是研究生。这点无不暗示我们当老师的,学历高还是有竞争力的。

二、音乐鉴赏。以前应试教育下,说真的,自己可能没怎么上音乐课。这次孙家国老师的音乐鉴赏课不仅开拓了我的视野,而且我也学会了鉴赏一首歌曲的方法。那就是从歌曲的情绪、音乐表达情感的途径、音乐的体裁、音乐的风格、演唱的形式和音乐的结构等几个方面来鉴赏。当然两个半天的学习不可能让我们变成鉴赏音乐的行家,但我们能从课程中感悟到音乐的魅力以及老师丰富的人生经历。仍记得老师的课堂分享:做人脸皮要厚、要自信。正是因为老师当年的自信和自己的努力才有今天在大学课堂讲课的机会。享受这么好的学习条件,我们怎么能不努力,不自信?

三、课堂有效教学原理与策略。这个寒假终于可以听到曾院长的课了。曾院以古今中外的教育家的教育思想开篇,跟我们阐述了渊远流长的有效教学思想。从东方的孔子的“愤悱之情、因材施教”、孟子的“善教着,喻也”到西方柏拉图的“理性训练‘反思’和‘沉思’思维能力”,有效教学一直备受教育者的思考。虽然我们还没有走上工作岗位,但提前了解有效教学和含义和特点对我们的日后工作定会有所帮助。“有效教学”讲究的是效果、效益和效率,评价一堂课是否有效无外乎看这堂课能否引起学生学习的意向或动机,能否激萌学生所要达到的目标和所学的内容,能否采用易于学生理解的教学方式,使学生明白。另外,有效教学具有;正确的目标、从充分的准备、科学的组织、清楚明了、充满激情、促进学习等特点。为了更好地理解有效教学,曾院还给我们播放了六年级英语展示课。在观看完视频后,同学们都积极思考,讨论分享心得。令我印象深刻的是李浩老师在课程中的穿着。全一套运动装与授课的内容有关,加上活跃的课堂气氛和老师的及时鼓励成就了这么一堂精彩的公开课。其实有效课堂的含义很广,无论怎样都是为了促进学生的学习,这点也需要我们在将来的实习和工作中积极反思、不断总结。

四、书法欣赏。以前一直苦恼于怎么给同学评字,这门课程的开展终于给了自己一些评字的门路了。学习了该课程之后才发现欣赏书法要从“虚”和“实”两方面来看。“虚”是指字所体现的形貌和神理、功力和性灵;而“实”是指字的笔法、结字、章法和墨法。笔法就是看笔画的形态:方与圆、尖与顿、重与轻、快与慢、粗与细、厚与薄、藏与露、曲与直、擒与纵。墨法分为浓墨、淡墨、润墨、渴墨、宿墨;章法就是看整幅书法的布白及变化,是否贯穿一气。虽然短时间的大量讲解不可能提高我们的鉴赏水平,但是这门课却教会我们评价怎样字才是好字、也提醒我们写好字要注意的一些事项。

五、名师课堂实践。杜青霞老师是肇庆市端州中学的副校长、也是肇庆市仅有的正高级教师。很荣幸能听到杜老师关于《谈青年教师如何快速促进专业成长》的专题分享。她以自身多年在一线教学的经验跟我们探讨了青年教师做好职业目标和职业规划的重要性、职称改革、青年教师职业生涯阶段、职业发展的道路和职业发展的六要素等问题。“人生的三大遗憾:不会选择、不坚持选择、不断选择”、“确立做老师的目标就义无反顾”“能否提高自己的教学水平取决于你自身是否喜欢你所在的职业”……一句句振聋发聩的话语,无不揭示着正是杜老师对教育教学的热爱以及清晰的人生目标支撑着她在岗位上走到现在、直至获得今天的成绩。“成功始于心动、成与行动”、“没有目标的实现,就永远体会不到成功的喜悦”。确实,无论是何种身份、何种职业,目标与行动都是发展进步必不可少的条件。我们比很多同学都确立了做一名老师的目标,可是能否提高自己的教学水平,还取决于自身是否勤奋。杜老师以自己多年的实际教学经验跟我们分享了提高课堂教学水平的三个切入点:准确理解课堂教学的本质、准确把握新课程标准和教材、培养学生的自学能力和科学的学习方法;四个途径:说教材、同课异构、写课堂回思、多读书。另外,关于实习、上课、做班主任、应对突发事件、教师招聘等等问题,杜老师都毫无保留地跟我们分享,我从中也收获颇丰,相信这也会给我未来的职业发展减少了一些弯路。“享受教育教学点的诗生活,只要有爱,忙并幸福着。”杜老师如是结束了课程,虽然我们的相处时间很短,但我能从杜老师的经历中感受到教师职业的幸福感和优越感,加油。

六、教师伦理与道德。这3个半天上曾君老师的课仿佛就像听一场辩论赛一样,神还没缓过来就要结束了。曾老师紧紧围绕什么是教师职业道德,为什么出现道德滑坡的现象、和怎么做三个方面向我们阐述了教师职业道德在教育工作中的重要性。“一句话一辈子”、“做不抱怨的老师”……都是曾老师强调的一个老师所传播的正能量对学生的产生的深刻影响。回想起自己的求学历程,确实有这样的老师,一句不经意间的话却一直鼓励着我不断追求、积极进取,至今也没有忘记。所以打算要当老师的我,更应该学会说话、杜绝抱怨。然而现在仍有个别老师不注意自己的个人修养、体罚或变相体罚学生,严重违法了教师教育法、也侵害了学生的心灵。从这一方面来说,我非常认同曾老师的观点“教师也是一种危险的职业”因为教师不经意的一句话、一次非理性的举动将会影响学生的一生。另外,曾老师还从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习等六个方面向我们解读了高尚的师德是国家的要求。当然,道德课传授的不是知识,更多是精神的洗礼和唤起我们对职业道德的思考和判断。了解一些教师伦理和道德是对一个准老师来说都十分必要。

以上便是我这寒假学习的一些收获,感谢您的阅读。

寒假课程总结

32号 杨舒敏

课堂有效教学原理与策略&名师课堂实践

条条大路通罗马,但是必定有一条是最方便的。每节课都可以被称为是教学,但并不是每节课都能被称为有效教学。有效教学思想源远流长,“愤悱之情,因材施教”,“善教者,喻也”,“道而弗牵,开而弗达,强而弗抑”,到了今天,还应该再加上一点,那就是是发展学生的创新思维,因为在以学生为主导的今天的教学,我们培养学生探索性的、 自主的和研究性的学习已经是一种迫不及待的发展趋势了。我们是这样说的,但是具体要怎么做才是有效教学?老师在课上提的一个问题很有代表性——“课堂上教学的艺术性和可科学性那哪个要先行?”在课上的时候没有机会回答这个问题,所以在这里将自己的想法列一下:科学是必须先行的。我们传授的是知识而不是娱乐,所以科学性是不容置疑的,至于怎样将这种严谨的科学教给学生,让学生更乐意接受,那才是艺术性的作用。所以说科学性是内容,艺术性是载体,切不可将这两者本末倒置。

那么一个青年教师应该如何走向优秀教师?杜老师和我们分享了很多东西,从做好教师专业成长计划,做学生喜欢的老师,到作一个快乐的老师,渗透于其中所必须要有的修为考的其实不仅仅是岁月的累积,还有环境的锤炼,所以我很喜欢老师后来分享的一句话“成功始于心动,成于行动”。所以,无论是职称的获得,还是当一名成功的老师,然后享受自己的教师生活,我们都要一步一个脚印,做好计划,踏实的实现每个小目标,当机会来临时,我们才有争取的资格。

音乐鉴赏

音乐鉴赏是我最喜欢的一个模块,主要介绍了我国通俗歌曲的发展和音乐剧两种。

通俗歌曲的介绍大大超出了我的意料,因为在我的意识中,它们不外乎是口水歌的代名词,所以当老师把时间轴拨回到上海20世纪30、40年代的时候,我才有了“通俗音乐也有历史”的观念。30~40年代,以上海为中心的城市商业化通俗歌曲被认为是“靡靡之音,黄色歌曲”。在那个动荡的年代,歌舞升平的的上海被称为东方巴黎,上海外滩是十里洋场,在不少描写那个时期的影视作品或是小说中,我们都不难发现《夜来香》、《夜上海》的音影,可见当时的通俗歌曲的发展势头不容小觑。一方面我们谴责那些没有国难意识的人,让“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的悲剧重演,一方面我们现在又在庆幸,至少那段历史中我们还有一些值得回味的东西。不由得想起了《情深深雨蒙蒙》中,日军炮轰上海,依萍收留了很多孤儿,生计所迫她重回到大上海当歌女。五爷对她说,“想不到吧,你们最看不起的大上海替你养活了那一群孤儿”,其实歌舞本没有错,它们被扣上“靡靡之音,黄色歌曲”的帽子,也不过是为了那些居安不思危的达官显贵替了罪罢了。

通俗歌词发展的第二个重要时期是50到70年代,逢解放战争之后,新中国成立之前,它们仍然得不到平反,被转移到大陆以外的香港去发展了。通俗音乐发展的第二个重要时期是20世纪的50年代到70年代,一般来说,这种音乐的重心与风格的转变和迁移都是转变的,不会在一夜之间就会全部完成,但是第二阶段发展前后期转变的时间1949年却是准确的,因为这是共和国成立的时间。1949到1979折30年间,内地是没有流行歌曲的,但在港台却没有停止发展,并形成了与上海时期的一脉相承。直至粉碎了“四人帮”,改革开放实行了市场经济政策,流行音乐才又到了娘家。这期间最让人佩服的是大陆音乐艺术家们的勇敢尝试,像李谷一在演唱电视片《三峡的传说》插曲《乡恋》的时候,应用了气声唱法,结果引起轩然大波,批评之声不绝于耳,连苏小明演唱的《军港之夜》也因流行唱法而受到批评。在当时动不动就站在政治的高度来审阅艺术的年代,艺术家们的创新与尝试的勇气更让人佩服。

到了20世纪80年代到90年代,第三阶段的重心由香港移至台湾,没有重大的历史影响,而是事物久盛必衰的自然规律所使然。台湾流行音乐事业迅速发展,后来居上,取代了国语流行歌曲渐趋衰落的香港歌坛的位置。这个时期的大红人邓丽君成为了多少人的梦中情人。当然,这仅是指国语流行歌曲中心转移到台湾,后期的香港发展了粤语流行歌曲,香港歌坛并没有成为空白。

1982年以后到今天,到了音乐发展的中心多元化时期,这时候台湾的流行国语歌曲开始衰落,由于罗大佑的一张《之乎者也》专辑,紧跟着苏芮的另一张《搭错车》专辑,改变了台湾歌坛的风格,也奠定了新城市陆行歌曲的基础。《之乎者也》中风靡大街小巷的《鹿港小镇》深入人心。它那辛辣批判的歌词,强烈呼喊的曲调,无论对于第一次听还是现在再听,都不失为一种震撼。尤其是那句“台北不是我的家,我的家乡没有霓虹灯”,直指台湾当局鼓励移民、开发山区政策造成的城市糜烂和对乡村破坏,敢这样直截了当地批判政府,作为艺人,恐怕空前未有。当然,更为深刻的是传统文化和现代文化的碰撞与思考。科技的日新月异对传统的小镇有着不小的冲击,在物质的现代化的同时,思想却仍然停留在传统的思维上。歌尾的那一句“听说他们挖走了家乡的红砖砌上了水泥墙/门上的一块斑驳的木板刻着这么几句话/子子孙孙永保佑世世代代传香火”是这的最好写照。同样,在站在较高的水平看待国家、社会命运的同时,它还蕴含罗大佑歌曲的另一个重要方面,那就是站在普通人的视角平视这社会,这生活,从而产生对生活的迷茫与思考。“台北不是我想像的黄金天堂,都市里没有当初我的梦想”,恐怕是当时乃至今日大多数“乡下仔”在不属于自己的繁华都市碰得头破血流后所发出的感概吧,梦想的破碎,恋人的苦楚,廿年虽逝,仍难以释怀。我很是喜欢台湾人说话的调调,所以当我发现张震岳的“台11线的姑娘”时,总觉得他懒懒的调调中也有这样一种的怀旧和留恋——“台11线的姑娘她不想离开/台11线的海岸 我总在徘徊/台11线的山脉啊 挂著彩虹/台11线的槟榔 越吃越顺口/台11线的太阳晒的好刺痛/台11线的姑娘啊 我不想离开/谁会想离开”。

此外这时期歌曲的风格远离了中国原有的传统,受欧美影响更深,以台湾为首的华语流行音乐发展迅速,因为在此期间随着科学的不断发展,高科技手段应用到音乐制作之中,加之期间的商业化趋势尤为明显,这都对流行音乐的发展起到了推进的作用,以至于出现了华语流行歌曲在世界上遍地开花的景象,加上内地改革开放市场经济政策,流行音乐也有所发展,这样市场更加广阔,形成了重心多元化的格局。

通俗音乐我们并不陌生,但说到音乐剧,的确是我们的盲点,我能勉强说得上的也就只有《音乐之声》和《剧院魅影》。听完课之后,我有意搜索了一些音乐剧的知识,也看到了很多如雷贯耳的巨作,像《雨中曲》,《妈妈咪呀》、《窈窕淑女》、《红磨坊》、《贝隆夫人》等。这些作品的内容或多或少都有听过,当时也只当这是电影的一种而没有过多的关注和欣赏,现在看来确实是很遗憾。但在遗憾的同时我也感到一点点的自卑,因为在搜索中国音乐剧的时候,我看到的更多是质疑的声音。毋庸置疑,相比于与音乐西城和百老汇这些国外成熟音乐剧行业先进的创作思路和制作水准,我们的的音乐剧,无论是一头扎进“大制作”怪圈的,自说自话孤芳自赏的,还是“崇洋媚外”照搬套路的,都不讨人喜欢。翻翻我们的音乐剧,《我们现在的年轻人》、《小草》、《搭错车》也算得上经典,但近年来的音乐剧创作,除了《紫石街》,也确实么有什么亮点了。打个比方,东西不好吃,吃的人自然就会少了。这也很好地解释了为什么本土音乐剧在泱泱大中华中落得个“偏门艺术”的地位,像我,之前还“音乐剧与歌剧”傻傻分不清楚。诚然,我们缺乏音乐剧传统,但这并不是主要的原因。心急吃不了热豆腐,这才是主要的。

音乐剧的价值在哪?一部成功的电影也许并不赚钱——但这种情况绝不会发生在音乐剧身上。一部成功的音乐剧向来都是以票房、场次和轮演时间为唯一评价标准。像史上最成功的音乐剧《猫》,1981年首演于英国伦敦,之后《猫》的魅力迅速席卷全球。无论是演出场次、观众人数还是票房收入都创造了世界舞台剧的最高纪录,演出季跨越近三十年,是实至名归的“音乐剧之王”。有数据显示,《猫》在全球的演出收入已逾20亿美元,而《猫》在百老汇的单日单场演出就曾创造119万美元的历史最高记录。除了演出的各种版税收入,还有与演出相关的衍生产品收入。《猫》已然形成了包括创意、制作、表演、宣传、售票、融资投资、法律服务、人才培训、行业管理等等在内的一套庞大的产业链。长时间的轮演是维持这条产业链蓬勃发展的动力源泉。这就是音乐剧的商业价值所在。就像我们稂莠不齐的电影商业,让我们也用世俗的眼光来看待我们的一些音乐剧工作者,这其中肯定也不乏只看到结果花团锦簇而忽视了过程鲜血淋漓的人。

极端商业的另一极,音乐剧也是极端慢火细炖的行业。演员慢熟,剧目慢熟,回收也慢熟。音乐剧演员的培养周期要远远长于影视和戏剧演员。一个音乐剧演员首先要经过严格的专业训练,这些训练包括声乐、舞蹈、台词和表演四个方面。除了系统的专业训练,音乐剧演员还要在掌握专业技能的基础上,进行每日的常规训练。美国音乐剧演员通常面临僧多粥少的现状,为了在同行中站住脚跟,很多人通常会在早晨6-8点进入练功房,练习的时长不定,但临近演出时,演员们每天在练功房的时间都不下十小时。与商业电影的模式化制作不同的是,一部音乐剧的制作周期竟然是不定的,但唯一能肯定的是,相比话剧来说,“剧目慢熟”是音乐剧的一大特色。一部新剧要费劲多少周折才能与观众见面?目前百老汇一台中型音乐剧的投资都要在五百万美元(约合人民币3386万元)以上,如今上千万的制作也不在少数。不仅如此,新戏还需要特别的创意,才能俘获制作人的芳心。而且,新戏还需要苦苦等待旧戏给腾出剧场。如果一台旧戏上座率不错,新的创意就要推迟问世,甚至最后胎死腹中。因此,平均每个剧场每年推出一台新戏似乎是现今状况下百老汇的饱和容量,上涨空间有限。但是,新戏不能少推出。每当上座率下降趋势明显的情况发生时,剧场老板、制作人、投资人都会敏感地策划替换产品,绝不会让剧场长期空当,让演职人员和其他相关人员闲置。无论是在百老汇还是伦敦西区,一部音乐剧的诞生都注定是一个艰辛的过程,而这其中任何一个或必然或偶然的因素都可能影响一个剧的命运,也许是首演第二天的报纸评论,也许是某个雨夜的观众寥寥。其实,百老汇的票房收入并没有人们想像的那么多。与电影不同的是,电影能够在一次性拍摄完后大量复制拷贝,并根据放映情况追加拷贝,戏剧却无法一次性,每一次巡演又要投入新的资金。百老汇几十家剧场的全年毛收入加在一起才十几亿美元,只相当于几部好莱坞大片的毛收入。从短期利益来看,制作音乐剧的确吃力不讨好,而一旦剧目成功,它的经济价值就要远远高出商业大片。前日本四季剧团演员范卫华介绍说,大型音乐剧《狮子王》在日本上演时投资了30亿日元(约和人民币2.36亿元),两到三年时间便回了本,如今已演到四千多场,票房也早番了几番。投资成本回收时间较电影要长,这是音乐剧产业“慢熟”的又一特征。纵观一部音乐剧的成长。不难发现,只有付出的辛苦水到渠成,才有可能采撷到成功的果实。

无论是通俗音乐还是音乐剧,他们都凝聚着幕后创作者的心血,所以,如果好的作品没有流传,于他们,那是浪费了他们的心血,于我们,则是少了被感动,少了自我提升的机会。所以真诚的希望我们能够学会欣赏音乐,我想这也是老师给我们安排这个课程的原因吧。

书法鉴赏

人说作画难,而识画由难,天下之作画者尤多,而识画者几人哉?写字如作画,所以书法鉴赏无疑也是我们必修的一门课程。点画,结体,章法,匠心与功力,师承,流派,风格——下士闻道大笑之,不笑不足以为道也——如果我们不会欣赏书法,就算会写字也只算门外汉,何况不懂书法是不会写出好书法的。书法也是讲究功力与性灵,我觉得这里头的“功力”讲的除了练字的功夫之外,剩下的便是指了读贴。那么这功力如何得来?有三点:1,有临池,读贴的实践体会;2,了解书法,文字学以及书法史,书法知识;3,加强中国传统文化以及其他艺术方面的素养。

字如其人,书为心画,欣赏书法往往可以看出写字的人的性情。不要急着指摘,这认真想想自己是不是被说中了再辩驳。为什么在这里我会如此肯定呢?因为我觉得写得字有如做得好人——留不常迟,遣不恒急,迟以取妍,速以取劲,必先能速,然后为迟,若素不能速而专事迟,则无神气,若专务速,又多失势。

教师的伦理与道德

为什么要开这个课?是因为我们教师对伦理与道德如果出了问题,后果是有学生来承担的。有这么一个说法,世界上有两个职业最危险,一个是医生,一个是老师。医生害一个人害一时,但是老师害一个人还一辈子。所以,我们在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下受人尊重的同时,更要注重自己的伦理与道德修养。

师德的建设,是时代的呼唤。一谈及师德,我们首先都会想到范跑跑。作为一名人名教师,身上自然是被赋予了确立的责任的,在当时千钧一发的瞬间,思想可以落后,但是行动必须跟上。退一步来说,因为下意识的身不由己而临阵逃脱不足以被定罪,但是事后发表的言论“别人(舍己救人),是他的自愿选择,无所谓高尚!先人后己和牺牲是一种选择,但不是美德!”却足以让人唾弃。就像老师形容的“你可以不崇高,但不能这么无耻”。无论作为一名普通大人还是一名人民教师,范跑跑仅是仅是个案,不足以让人怀疑当今整体的师德水平。但是,范跑跑并不可怕,可怕的是拥护范跑跑的人。为什么这么说?因为我始终相信,道德是融入了血液了的,经过教育的人,尤其是经过了教育然后还承担着育人重任的人,你要学会约束自己的行为。

肯尼迪在发表就职演说时说了这么一句话“不要问国家为你做了什么,你要问你为国家做了什么”,样作为一名老师,我们也不要问教师这个职业给我们带来了什么,而是要问我们在这个岗位上能付出什么。教育与未来息息相关,我们想要更好的未来,那么我们就应该站好自己的岗,因为这是走线未来的起点,走好了,后面就会顺很多,走不好,路途就会越来越难走,甚至南辕北辙。说的具体一点,就是我想要遇见什么样的老师,我就要做什么样的老师;我不想我的儿女听到什么话,那么我上课就不要说什么话。

江河不可能一天海清,无论做什么事我们都要学会假以时日,这样就不会对错误姑息,也不会善良美好冷漠。对自己,对周边的人,对社会,我们要有信心,因为最能看到的希望,其实是在老师的身上——每天过四座山趟五条河去上课的老师,爬天梯,走悬崖送孩子们去上学的老师,寒冬酷暑收二手书的老师——他们才是希望。我们也许现在做不到,至少我们相信,我们有能力做到。

寒假的教程以师德教育结束,留给我的是深思。以后在教师的道路上,我要怎样走得更远,走得更好?有迷茫但又好像看到了方向。

寒假课程学习总结

33号 彭柳锦

大三第一学期寒假课程学习已告一段落,回想1月12号到18号新的课程的学习,收获颇多,感触颇多。砚园三班同学相聚一起,利用放假时间充实自我,与一群积极向上的同学一起学习也会变得更加积极向上,珍惜彼此的陪伴,也非常感谢肖院长、曾院长、向老师的一路陪伴与耐心指导。

(一)肖起清院长——台湾基础教育考察讲座

肖院长说:“我有一个梦想,也是一个理想,带你们去台湾游学。和校长很支持,经费也准备好了,但决策不是一个人决定的,这真是一个遗憾,所以,我就代替你们去台湾考察了,然后回来做一个台湾教育考察报告。”肖院长还是一如既往地幽默,虽然我们未能去台湾游学,但从肖院长口中能大概了解台湾的教育情况。

我们了解到,台湾教师教育的专业水平较高。出台的法规全面规范了教师教育机构与教师教育工作,保证了教师教育的质量与水平。从学生到实习生到能拿到教师资格证书,整个过程比较规范。一个教师若没有过硬的专业知识,何以让学生掌握好知识?

肖院长举的例子让我印象深刻,一个认识的中国英语老师去国外不会点餐,与老外最基本的生活语言交流都没掌握好,一方面这容易让人怀疑你的学术背景,再者,当老师的专业知识不扎实时,你是不能自信地给学生们传授知识。“哑巴英语”现象在我国是比较普遍的,在应试教育背景下学生为考试而学英语,并不能意识到在一定程度上英语是一门交流的工具,这让我想到了教学法课程学到的交际教学法,让学生融入英语交际氛围中,以这种教学方法教学更能体现英语的实用之处。

此外,作为老师,要善于讲故事。要懂得说话,学会说话,说得中肯让人觉得舒服。善于声情并茂讲故事的老师上课情况肯定不会差,较能吸引到学生。我们也能体会到肖院长的良苦用心,锻炼我们的演讲能力,每逢周六上课同学们上台锻炼语言表达能力,久而久之,同学们经过训练后就能自信大胆地在众人面前表达。

作为老师,要出去多看看,多走走,多想想。读万卷书,行万里路。多看看,多走走能开拓你的视野,丰富你的知识面,多想想能让你学会反思,理论与实践的结合,或看到他人优秀之处,正视自身不足进而提升自我。

(二)曾毅院长——课堂有效教学原理与策略

教学是教师教、学生学的统一活动,而有效教学是指教师通过教学过程的合规律性、成功引起、维持和促进学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学。同一教学内容,不同老师会有不同的教法,教学效果也不尽相同。作为未来教师的我们,要掌握课堂有效教学的原理与策略,把课上到最佳,学生取得的效果最好,任重而道远,自己要学习的地方还有很多很多。

反观当前我国中小学的教学现状,课堂教学以教师讲授为主,学生没有真正得到学习的自主权,学习活动以死记硬背、机械训练为主,教师很少关注学生的学习兴趣、学习能力和学习积极性。学生长期依赖教师的课前精心策划,课堂让学生逐渐丧失了学习的主动性、自觉性与独立思考的能力,所以离开了教师就不会学了,学不会了。究其主要原因还是学校在课堂教学管理上出了问题,我们只有提高课堂效率,走课堂教学改革之路,实现有效教学,才能全面提高教学成绩。

有效教学,何为有效?这是指教师在一种先进的教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展,看学生有没有学到什么或学生学得好不好。而教学,教师则要采用学生易于理解和接受的教学方式,引发学生的学习兴趣,使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的基础上展开,并且教师要明确教学目标,要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。

教学有法,教无定法。教学方法是多种多样的,各有千秋,如讲授法,演示法,实验法等等。然而在实际教学中,并没有固定不变的教学模式,教师不要拘泥于某种教学方法,教师要根据教学内容,学生的接受能力等方面选择适当的教学方法,灵活变通,以达到最佳教学效果。

教学是一门科学也是一门艺术。教学的科学性在于教学的过程需要严谨性,符合学生的认知水平,从备课、准备课件、选择教学方法,其间都要有目的性、针对性,逻辑性。曾院曾去听过带队某一实习生的一节语文课,该实习生在课堂一开始就问学生“所学的这篇课文的写作特色是什么?”,这是反科学的,不符合学生的认知水平,提问题应由浅到深,而非一开始就来个难的问题,难倒学生。教学的艺术性在于教书除“教书”外,还得“育人”。教师应用人格魅力去感染学生,言传身教,注意言行举止,平等对待每个学生,因材施教等。

实施有效教学,最关键的因素是教师。在新课程背景下实施有效教学,第一,教师应提升自身的专业素质。这要求教师树立起先进的教学理念。教学理念指导着教师的教学行为。教师应杜绝拿着新教材,唱着过去的歌谣,而应用新观念来实施新课程。其次,教师应丰富个人知识储备。教师要严格要求自己,不断地学习与探索,拓展自身的知识内涵,如果教师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深入。并且教师要学会经常反思。叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。这可见反思的重要性,教师应一边实践一边反思,进而实现专业成长。

第二,教师应追求有效的课堂教学。课前充分准备课程,备好课是上好课的前提。了解学生的需要与差异,确定好教学目标,处理好教学材料,选择好教学行为,清楚教师自身的知识与能力等等。在课堂组织方面,教师应面向全体学生,以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式了解学生的学习情况。语言组织准确、简练和时间分配合理。在课后练习方面,练习不要一味要求题海战术,练习应贵在精,让学生在练习中思考问题,解决问题。

第三,教师应不断提升教学能力。提升课堂调控能力,课堂是个动态的过程,教师应灵活应变,面对突发情况和不可预见的问题,教师应根据实际情况及时调整课堂教学。提升信息反馈能力,教师通过与学生的交流,学生与学生的交流,捕捉到来自学生的各种信息,通过分析,及时调整教学安排,利于学生更好的学习。

课堂有效教学的课程让我受益匪浅,学习到了非常有用的理论知识,在不久后的教学实习中,我会结合实际教学情况,将理论与实践相结合,碰撞出更多教学思想,我会更加虚心向学,争取更大的进步。

(三)杜青霞­——谈青年教师如何快速促进专业成长

杜青霞老师来自肇庆市端州中学,2016年被评为肇庆市特级教师,秉着认真负责任的态度从事教育事业多年,深受老师同学们的爱戴与尊敬,事业节节高升。我有幸能听到杜老师对我们这些未来青年教师关于如何快速促进专业成长的课程,很受教,往后我会虚心听取杜老师给予的建议,向杜老师这位优秀的榜样学习。

一开始杜老师严肃问我们是否以后走教师这条路,如果坚定选择了它,那就得在这条路上努力完善自己,越走越好。步入某一特定职业后,我们也应有各自的规划。从小目标到大目标,教师也得一直学习,一直进步。叶澜老师说过“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量。没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展。”现在的我们,要接触利于自身职业发展的最新信息,了解最新教育趋势,以教育新观念武装自己,当步入教师正轨时,在适应阶段,成长阶段,成熟阶段,高原阶段和超越阶段,都有其攻破的难点,没有目标的实现,就永远体会不到成功的喜悦,做到立足当前,摆正心态,做好准备,积极提升自我。

努力做学生最喜欢的老师。如何与学生相处好也是一门学问,需要智慧。不要认为自己是老师就处在高高在上的地位,放下姿态与学生做朋友,建立健康良好的师生关系,这才能更好地教育、引导他们。当然,作为教师应该沉稳,言行举止恰当,做学生学习的好榜样。再者,学高为师身正为范,有精深的专业知识的教师才能让学生信服,做到为学生传道授业解惑。一个教师能否提高自身的教学水平,取决于你自身是否勤奋,是否善于学习与实践。所以,要做个内外兼修的教师,我们仍需要在不同阶段学习与实践,不懈怠,你要求学生进步,那么你得走在学生前面,进步提升得更多。

你要给学生一桶水,那你必须是长流水。杜老师给予我们很多关于实习、上课、做班主任和面试应聘的建议,建议我们要深知教育动态,了解学生的心理发展变化,多关注教育,多思考问题,多看教育书籍,打好基本功,为实习、找工作做好充分准备。机会是留给做好充分准备的人。天生我材必有用,你足够优秀,自然就有你落脚的好去处。

享受教育教学“诗生活”,只有有爱,忙并幸福着。在通往教育事业的路上纵然不是一帆风顺的,有荆棘相伴,但带着心中的那抹阳光,以积极乐观的心态迎接挑战,会有你施展的天地,你也会发现更多美的存在。

(四)曾君——教师行为规范的确立与养成

久闻曾君老师大名,自己倍感幸运寒假里能听到曾老师的课,真是名副其实。曾老师是位知识渊博、满腹墨水,很有自己独特见解的人。曾老师的教学风格吸引着砚园班的同学们,严谨却不失幽默,听后如浴春风,再多上几节这样的课也不嫌多呢。

教师职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则。家长把孩子托付给教师,教师的一言一行在潜移默化中影响着孩子,而孩子是未来社会的希望,教师只有规范好自己的行为才能为学生树立起好榜样。

让校园远离各种“负能量”,带着阳光的面色奔跑吧。新闻上不时播报着校园里某教师殴打虐待学生的消息,行为有悖于教师行为规范,教师为何忍心下此痛手?你可以不崇高,但不可以无耻,你的一个行为对学生来说可能是一辈子,或自卑,或怨恨,或阴影。社会呼唤师德,师德建设仍有待加强。

师德决定了教育持续健康发展的深度,决定了对学生终身影响的程度,决定了教师专业成长的高度。世上所有职业都一样,需要用心认真对待,并非只有教师工作苦,其他职业像医生、演员,背后付出的汗水都很多,奉献是所有职业之所在。不忘初心,方得始终,坚持自己当初的选择,热爱选择的工作,“世界上所有的坚持都是因为热爱”,对待工作,就要做到心不要流浪。此外,少点抱怨,多点微笑与激情。远离你身边消极的爱抱怨的人,考虑事情从乐观方面想,做个积极的建设者,进而影响他人做个不抱怨的人。

教师这一职业一直在社会中有良好的社会形象,并且国家对教师也提出了更加全面的要求,如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。每项要求都有其提出的必要性,教师一直是学生模仿学习的对象,你要给学生一桶水,那你自己要是长流水。世界上没有哪一种职业是像教师受到如此严格的监督的,无数双眼睛来自社会的,家长的,学生的,监督着你,那么你只有内外兼修,全面发展才能承受得住他们的监督。

老师最大的幸福是培养了尊重的学生,老师最大的幸福是学生超越了我。学生的快乐是老师给的,看着学生慢慢成长何不是一种幸福呢?可能有时我们会因为学生的调皮不听话而有所苦恼,但是调整下心态想想,教育是要学会等待的,等待正在懂事的孩子,孩子是正在懂事的过程,开花也是需要过程的,心想着,花早开早凋谢呢,相信孩子总会有懂事的那天。

只有遇见更好的你,才能遇见更好的他。当教师足够优秀,才能教出更为优秀的学生。教师也要不断进步,严格要求自己,不能太安于现状,做到未雨绸缪,终身学习。

短短的寒假课程虽然只有七天,但收获满满。可喜的是砚园二班的师兄师姐们也有在上课,与我们分享了他们实习的生活、应聘面试的经验等等。建议我们在自我介绍、做简历、备考等方面都要开始做准备了,机会是留给做好充分准备的人的,准备好后你才能自信、大胆地驰骋战场。感谢师兄师姐们的分享也希望他们能找到一份理想的工作,开启属于自己另一片广阔的天空。

课程结束后我们三班迎来了“诗情华艺,砚园之夜,新年联欢”晚会。56个兄弟姐妹相约肖院长,曾院长,向老师,自娱自乐,其乐融融,寒冷的冬天有彼此的陪伴而倍感温暖,未来的时间里我们手牵手一起大步向前,遇见更好的自己。

永远在路上——寒假课程学习总结

                                   周楚琴34号

在寒假的6天里,我听了台湾基础教育考察讲座,学习了音乐鉴赏、课堂有效教学原理与策略、书法鉴赏、教师伦理道德、名师课堂实践这几门课程,我非常珍惜这次在寒假里学习的机会,让我在假期里也可以不断充实自己。

在这次的课程中,我对曾君老师的教师道德伦理和杜青霞老师的名师课堂实践这两门课感触比较深刻。

曾君老师的课主要讲的是教师行为规范的确立与养成,上课之前就有听说曾老师的课有很多鸡汤,果不其然,但是这些义愤填膺的鸡汤却实实在在地让我感受到老师对我们寄予的期望。虽然之前已经上过类似的课,但这一次却让我更加深刻地认识到了师德的重要性以及教师这个岗位对学生的影响是难以想象的。“医生毁一个人毁一时,教师毁一群人毁一辈子”。这句话让我对教师这个职业既敬仰又惶恐。我之所以走上师范这条道路,有部分原因也是因为受以前的一些老师的感染,让我觉得教书育人是一件非常有意义的工作,让我充满向往。然而,在我过去求学的路上,也有一些老师的行为让我直至好多年过去了仍无法释怀,这让我对于教师的行为规范的重要性有了更加深刻的共鸣。所以,对于即将走上教师岗位的我们来说,我们的言行举止是时刻需要注意的,也许我们不能做一名多么出色、让每个学生都喜欢的老师,但至少我们要坚守自己作为教师的原则和底线。早在大二上师德课的时候,我了解到了范跑跑的事迹,在危难发生的时候,他弃学生于不顾独自逃生,而在震后却义愤填膺地为自己洗名。正如曾老师上课所说的,你可以不崇高,但不可以无耻。教师不同于其他行业,它不仅仅是一份工作,更是一份责任和担当。也许我们在未来不能成为一名多么有名气的老师,但是作为教师的基本守则一定不能违背。

其实直至今天,对于教师这个职业,我仍是有点不安和忐忑。我害怕当我真正走上讲台的时候发现自己并不适合做一名老师,我害怕自己不够能力教好自己的学生,我害怕自己不能公平对待学生,害怕自己犯了我明知道的有的教师会犯的错误。但是曾老师的一些话,让我对这个职业有了更大的期待。“大多数孩子都在成长的路上,等一等就好了”、“老师最大的幸福在于培养出自己崇拜的学生”、“有阳光的地方一定有阴影,有阴影的地方相信阳光已经照进来了”、“教育的本质不是传递知识,而是让人伟大”。这些话让我觉得,原来教师这个职业是如此有趣,如此意义重大,值得我花很多时间细细研究和实践。

“要学生做的事情,教师自己要先做到”、“学会忘记,忘记学生不好的一面,是善待自己最好的方式”。上了曾老师的课后,我对教师这个职业越发期待,我期待自己也能走上讲台,一步步探索这个职业的神秘与乐趣。

另一门我感受比较深的课程是杜青霞老师的名师课堂实践。杜老师告诉我们作为青年教师要做好专业成长规划。在大一的时候,我上了职业生涯规划课,也就是在那个时候,开始有意识到自己是一名师范生,开始思考自己是不是要当老师。我很庆幸上了杜老师的这门课,不然哪怕毕业后走上了教师这条路,可能也只是傻傻地上课,没有一点自己的规划。“没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展”。这句话提醒着我要不断发展自己,充实自己,以后才能教好我的学生。

杜老师还向我们介绍了一些新老师可能犯的错误和关于实习的一些事情。因为我所在学院的班级这学期已经开始顶岗实习了,在上学期末就经常有一些老师给我们普及一些实习的事情,所以在我上到这部分课的时候,我觉得这些tips对于我们即将到达的实习会有很大的帮助,也让我提前了解了一些关于实习的事情,有了心理准备。老师也结合了自己上课遇到的一些情况,向我们介绍了实习可能遇到的一些突发事件,教我们怎么处理。在上这门课的时候,就会有一种很大的冲动想要快点去实习,想要快点去实践老师教给我们的这些技能。

除了以上的两门课程,我在其他课程中也学到了许多,我从肖院长的的台湾基础教育考察讲座中体会到了台湾基础教育不同于大陆的独特的教育理念,从曾院长的课堂有效教学原理与策略中学习到了如何科学地组织课堂教学活动,从孙家园老师的音乐鉴赏中感受到了不同时期音乐的美妙,从熊沛军老师的书法欣赏开始懂得如何欣赏书法,从不同的课程中我学习到了不同领域的知识,也开阔了自己的眼界。

在这次的学习过程中,因为偶然的原因,我们还有幸能与砚园班二期的师兄师姐进行交流,师兄师姐们向我们讲了自己实习、找工作以及考研的一些心得和感受,让我们可以提前了解这些事情,有了心理准备。

寒假留校上课的这段经历虽然有一些坎坷,但这实实在在是一段非常珍贵的经历。我们不仅收获到了知识,在寒冷的天气中也感受到了砚园班这个大家庭的温暖。珍惜。

路漫漫其修远兮

35号 陈晓敏

说句实话,这个寒假的学习是让我收获最多,课程的设置从理论到实践面面俱全,老师讲课洋洋洒洒深入浅出,课堂氛围也教者快学者乐。当然这其中原因很多,从学院的用心到教师的教学质量再到我们心态的改变都在起作用。最明显的一点就是,我开始从厌烦理论学习到逐渐习惯了,现在有人在旁边抱怨理论课的无趣无用时,脑子最先的想法竟然是反对,这相对比之前是多大改变。

对于整个寒假学习,我想通过以下三点来分享个人收获。

一、做好专业成长规划

1.学习理论知识。俗话说“凡事预则立,不预则废”,创新是一个学校不断进步的灵魂,学习是不断创新的不竭动力,加强自身的发展是顺应时代发展潮流的必然选择。现今我的理论知识实在缺乏得可怜,曾君老师给我们提到的学到教育理论我们不得而知,肖院给我们讲的教育专家及其理念我们也一知半解,加强理论学习必不可少,多阅读本专业的书籍,比如《现代汉语》必须烂熟于心,《初中教学设计》、《慕课理论与实践》以及其他有关的书籍,力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课,我觉得是自己进步最快的途径。要多听课,学习他人的教学长处。不但在现实中多听课,而且也可以在网络上多听课,曾院给我们在课堂上放了些教学视频,的确是要在前人的肩膀上进行继承推翻和创新,许多优秀教学视频我们完全可以拿来借鉴以及推陈出新。现在已经注册了多个公开课网络的账号,并且在一师一优以及名师讲堂等网站进行听课和简单评课,计划通过多听课以更快的提升自己。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课。比其他同学幸运一点的是我现在就能今晚真正的课堂教学了,可是备课时偶尔还会出现不耐烦,得过且过的心态,对某些知识点不愿意深究,这样马虎了课堂也对不起教学。我想教师的态度很重要,这决定了你的教学和学生的成长,为人师马虎不得!而在教学实践中努力形成自己的教学风格也是非常必要的,从个人讲课风格到知识点讲解方法再到班级管理理念都需要找到一条适合自己并且让大多数学生受用的路,希望自己能努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。杜青霞校长一直坚持讲台多年,她一直给我们强调的就是学会反思,坚持反思总结实践,升华经验;发现自身的不足,渴求新知。我想没有反思的教学就像样板戏一样,陈旧无味并且会被现实课堂给抛弃。现在每次上完课后,我都会对课堂进行总结,从教案设计到课堂准备直至课堂所有环节和学生反应等都进行一些总结与反思,的确对课堂效果有许多改进。

5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。

二 做学生最喜欢的老师

1.教学方面:要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。而更关键在自己的一池水怎么教给学生,是硬灌给学生,还是有技巧的让学生去自己喝下去?这需要自己必须树立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践,比如说怎么结合实际应用翻转课堂的理论。作为老师,首要任务就是要把课上好了,这样才能对得起学生的亲赖。

2.让每个学生都感到你喜欢他

每个学生都渴望得到老师的喜欢。但,要老师喜欢每位学生,确实很难;可是,若像美国教育家拖德·威特克尔说的,“做出喜欢他的样子”,则比较容易。

我经常看到这样的现象:某某学生,为了引起老师的关注而故意犯错误。那次班里一个小男孩,上课时总和同桌发生纠纷,每次被发现就嬉皮笑脸地望着我。于是我经常找他回答问题,读读课文,还收作业。不久他就和我亲近起来,后来我稍加引导,他的小毛病就都改正了。

其实,每个学生,不管是高年级还是低年级,不论是男生还是女生,都十分在意老师是否注意他。如果你的行为并不说明你喜欢他们,那你无论多么喜欢他们都没有用。

其实,做出喜欢学生的样子,很简单,可以是——一个动作;一个微笑;一句话;一件小事;一件小礼……总之,一定是“行为”。

3.老师要有点孩子气,童心不泯

张光鉴曾说:“要蹲下来看学生,老师要和学生相似,而不能要求学生和老师相似。”拥有一颗童心,才能真正走进学生的心。

童心不泯的标志之一,是保留孩子般的好奇心。没有好奇心,就发现不了生活中、大自然中的美,自然也就感受不到美的价值。我们教书育人需要良好的情感,而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。

童心不泯的标志之二,是理解和体谅学生。教育之所以会成为一门艺术,就是因为学生存在着巨大的差异。后进生这个群体是最值得研究和关注的。我会让他们读两本书。一本叫“无字之书”,这本书就是我。我会努力让他们从这本书里读出尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟。另一本是“有字之书”,是我让后进生读的最重要的书。只有读书,才能根本上转变一个人,多少事实让我对书的力量深信不疑。

4.学会正确激励学生

教育的第二个名字是“激励”,我深感激励的巨大作用。因为我从小就是在老师的激励下逐步成长的。曾君老师的课让我感受颇深,她对这个方面的讲解也让我很受用。

第一、激励要动情。轻描淡写、面无表情的鼓励与肯定,学生会不以为然,甚至不领情。什么是真诚动情的表扬,什么是随便说说,学生能听出来。学生在方方面面有了突出的表现,我都视为可庆贺的大事,不但郑重表扬,还要通知家长,把激励的作用发挥到最大。

第二、激励要及时。表扬、激励要及时,事情过去久了,再去赞扬就失去意义了。

第三、激励要当众。当众表扬,既有对个人的激励作用,又有对全班的表率、鼓动、引领效果。

第四、激励要针对。所谓“针对”,就是说激励要有的放矢,一是针对学生的特长加以“放大”,二是针对学生的薄弱环节“放大”他的闪光点,使其日渐增长。要用放大镜看孩子的优点,尤其是后进生。孩子的兴趣是在激励中产生的,是在不断取得进步中巩固的。激励是伟大的教育法宝。因而,在教学中一定要注意对学生的激励。

三 做最快乐的自己

为什么我们心目中的于永正总是那么童心未泯?为什么我们眼中的窦桂梅总是那么和善美丽?为什么我们面前的魏书生总是那么激情澎湃?因为他们已经在教育工作中找到了人生最大的快乐。

作为教师的我们应当学会寻找快乐,做一名快乐的教师,用快乐的眼光去认识教育。其实让自己快乐的理由和方法有很多。如上一堂精彩的好课是一种快乐;看到学生进步是一种快乐;获得领导与同事的肯定是一种快乐;得到家长们的赞美是一种快乐,获得学生的喜讯也是一种快乐……通过寒假学习,我想做个快乐的老师途径很多。

首先,是宽容地对待每位学生、每个人、每件事。比如,当你真心地爱着你的学生,把学生看成自己的孩子时,亲情会让你宽容地接纳他们的一切,这时你就会觉得学生各个都非常可爱,你的脸上也会不时地展露甜美的微笑。微笑能拉近人与人之间的距离,请相信微笑的魅力。

其次是客观地看待事物。因为人的手指都有长短,世界上没有两片相同的叶子,更何况人呢?在对待学生上尤其要注意。每个孩子的心灵世界和外在表现都会有所不同,所以不必为了让孩子都成为很优秀很出色的人而烦恼。人人都有自己的舞台,合适自己的才是最好的。

再次是用平常心来看待生活和工作。是自己的东西就认真把握,努力做好,不是自己的就不要强求,只要自己认定的事就大胆去做,不要在乎别人的指手画脚。

最后应该在学习与娱乐中寻找快乐。课余时间充分利用,合理安排,享受美好的青春。人都是在不断的经验教训中积累、反思,慢慢提升自己的修养与品味。我选择用音乐舞蹈来陶冶情操,用书本来装点智慧,用专业来提升素质。生活充实的人你就没时间没机会来烦闷与痛苦了。

努力做一个快乐的教师,不仅将教学和科研当作职业,更当作一种乐趣,甘之如饴,才可以从根本上激励自己,感染学生,去热爱工作,热爱生活。快乐教学原本可以很简单。它需要的只是我们心态的转变:选择你喜欢的,爱你选择的。保持一颗平常心和进取心,快乐就在其中了。而快乐地工作,是对自己最好的奖励。

我想有收获固然是好事,而付诸行动并且坚持下去才能为做一名优秀的人民教师打下基础!最简单的一句:勿忘初心吧!路还很长。

砚园三班寒假课程心得

黄亮36号

砚园班寒假学习课程从2017年1月12日开始,持续到1月18日。肖起清院长以一场台湾基础教育考察讲座开启了我们的学习之旅。其中,肖院长从“务实”、“理解”、“前瞻”、“创新”出发,又分“知识力”、“执行力”、“正向力”、“统合力”、“决策力”和“沟通力”,重点介绍了台湾中小学校长的遴选标准,鞭策着我们遇见更好的自己。以下是寒假各类课程的心得体会。

《音乐鉴赏》课程心得体会

从幼儿园开始,音乐课便伴随着我们的求学生涯。我们跟着老师咿咿呀呀地哼唱着各类曲调,从儿歌到成人歌曲,似乎永远也不会感到倦怠。到后来,我们又不满足于音乐课本上有限的资源,开始根据周边人的介绍或凭借自己的喜好和判断,向外寻求我们喜欢的音乐。《礼记▪乐记》曰:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也,感于物而动,故形于声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚、羽旌,谓之乐。”后浑称“音乐”。音乐是用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。敞开自己的心扉,全心听音乐,我们能从其旋律、节奏、力度、音色中品出其所蕴含着的喜、怒、哀、乐、怨,我们的心境也随之波动起伏,仿佛能跟上作者的情感,畅游其中,久久不能忘怀。聆听好的音乐,既能使听者释放自我的情感,又能注意力从纷繁的外界到心灵世界的回归,能净化心灵世界,这是一种内心的体会和享受。然而,从古至今,音乐类型各异,谱曲作词难以计数,音乐品质高低不一,为人们提供了丰盛的听觉盛宴。我们要如何在浩瀚的音乐银河中取其精华,去其糟粕,就需要一定的音乐鉴赏能力。音乐鉴赏的本意是对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐作品。岁月的流沙为我们淘洗出许多经典作品,供后人欣赏,今人也用自己的眼光,继续挑选、赏析。好的音乐爱好者,不止步于消遣娱乐,更向鉴赏的道路迈进,进入更高的境界。这样一来,具备一定的音乐鉴赏知识就显得尤为必要。而音乐可以分为声乐和器乐两大类型,又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。譬如,孙家园老师就从流行歌曲入手,带领我们进行音乐鉴赏。所谓流行歌曲,是指那些结构短小、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流行后世的器乐曲和歌曲。而我们也要掌握流行音乐的四大特征:“大众娱乐性”、“时尚性”、“商品性”、“即兴性”。流行歌曲具有自然而充满个性的声音、质朴或夸张的语言表达、丰满的舞台表演形式。当然,孙老师除了理论普及,还有音乐鉴赏展示,更是随口即唱出两三句,展示了高超的实力唱功,赢得台下掌声、欢呼声一片。譬如《黄土高坡》、《乡恋》、《弯弯的月亮》、《绿叶对根的情意》、《一无所有》等等。

当然,这只是入门知识。如果想在音乐鉴赏方面有所提升,还得不断拓展知识面,继续学习。

《课堂教学有效原理与策略》课程心得

相信每一位老师都殷切地希望自己的课堂教学效果能有最高程度的效果达成,那么,课堂教学有效原理与策略又有哪些?曾院长给了我们有效的方向指导。

课堂教学有效原理与策略多种多样,不同的国家,同一国家的不同人有着各自的教学指导理念。以东西方为例,在东方的中国,孔子提出“愤悱之情”、“因材施教”;孟子提出“善教者,喻也。”;《学记》曰“道而弗牵,开而弗达,强而弗抑。”在西方,苏格拉底提出“产婆术”,柏拉图提出“理性训练‘反思’和‘沉思’、思维能力。”。其中,“愤悱之情”引起了我的注意。其原文是“不愤不启,不悱不发”,出自《论语•述而》。宋代理学家朱熹解释:“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。启,谓开其意;发,谓达其辞。”“不愤不启,不悱不发”说的是:不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。”这经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。因此,“愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”。在教学过程中,有些老师忽略了这一点,也不管学生的接受程度,一味倒灌知识,结果在浪费了时间的同时还得不到理想的课堂教学效果。

曾院长提出了三大策略:“正确的目标”、“充分的准备”、“科学的组织”。以前二者为例,教学目标要有指向性和全面性,切忌大、空、泛;充分的准备包括备课四要素:学习者、学科内容与结构、教学目标及教学方法、教师自身。层层联系,而每一点又皆有其原理与策略。

课堂有效教学研究任重道远,需老师的不懈实践探寻。

《书法欣赏》课程心得体会

说来惭愧, 写了二十几年的字,若是讨论起书法欣赏,我实在算得个门外汉。这些年来,无论是在教室里还是在日常闲聊中,朋友们聚在一起谈论起某人的书写,总会说谁谁谁的字写得如何磅礴大气或是清秀娟丽亦或神采飞扬。我在一旁听着,却是插不上一句算得上高明的话。母亲也总是劝我要在书写上多做些改变,别老是把字写得工工整整,这四平八稳的,无甚变动,看久了,总觉得单调无味。只是,毕竟写字真算不得书法。不如找来各大书法家的作品进行欣赏,以寻求些灵感。而自己看与大师引导的效果自然不同。熊沛军博士用了两个下午的时间带领我们进行书法欣赏,既纠正了我先前的某些偏见,也学到了很多书法知识,实在是令人陶醉其中,深感中华书法的博大精深和异彩纷呈。

第一个下午,熊博士主要给我们普及了书法知识。对初学者来说,这就显得很有必要。举个例子,在我面前有一副书法作品,我要如何去欣赏,评价呢?我们当然不能说“这幅作品让我看起来觉得很舒服,所以它一定就是好作品。”或者说“这些字怎么写得一个大一个小,不按常理出牌,看起来就不是好作品。”之类的话。我们要贮备一定的书法知识,才能更好地进行书法欣赏。在这里,熊博士从虚实出发,从笔法、结字、章法、墨法以及形貌与神理、功力与性灵、自然与雕琢等方面进行分门别类,对我们进行了专门介绍。这些知识对我们进行书法欣赏有很大帮助。比如,如何从书法作品中看出其笔画的快慢,如何认识字体肥瘦之美。此外,功力一节对我很有启发。熊博士介绍,功力包括临池、读贴的实践体会;了解一些书法、文字学以及书法史、书论知识;加强中国文化及其他艺术方面的素养。中国书法与中国哲学、文学、戏曲、绘画、民乐以至中医、太极拳等,都有某些相通之处。由此可见,书法与中华文化有着密不可分的联系。要想进一步提高书法欣赏能力,还要不断提高自身的文化素养。

第二个下午是实操课。熊博士从“长横如波”、“撇尾粗壮”、“横画水平”、“钩类撇捺”、“结体偏扁”这五个面带领我们进行隶书书写。譬如“长横如波”:起笔向左下逆入,裹锋向右行笔,过中段后渐行渐按,到波尾处向右上提锋收笔,形成“蚕头燕尾”,转以成圆,挫以成方。不但有具体的理论指导,熊博士更是亲自示范,指导。其大师风范,令我们钦佩不已。

当然,两节课委实太少。要想提高书法欣赏水平,还得在平时多加练习,这本就是一个积累经验的过程。

一句话一辈子

——《教师伦理与道德》课程心得体会

古往今来,有关教师伦理与道德的探讨论述,多不胜数。每个人心目中也都有着自己的一番见解。在2017年1月16日-18日三个上午的时间里,曾军老师给我们带来了一次知识的盛宴,思想的熏陶,其深厚的人文底蕴和极高的人格魅力,令人折服。其一以贯之的“一句话一辈子”内涵让我对教师伦理道德有了更深刻的认识。

当然,这“一句话”即可指某一话语,也可指某一行为,即在我们看来是很平常,可能自认为是微不足道而无须注意的事情。在我们的日常生活中,强调“一句话”未免显得过于斤斤计较。我们一生说过的话,做过的事何其多。认真的,戏谑的,有意的,无心的……以致于我们有时难免看轻这“一句话”的份量。可是,作为一名教师,一句话也有可能影响学生的一辈子,这却不是在说笑。这一点,曾老师分享了她多年的经验。譬如说,在参加学生的x年聚会上,就会有学生跟她说起当年的某件事,某句话,乃至某种眼神对自己往后生活的影响。至于老师自己当年具体说了什么,做了什么,老师或许已经全然忘却,但是,当事的学生却会记得清清楚楚,甚至可以说得绘声绘色。这“一句话”,老师运用好了,可以促进学生的发展。在我上小学三年级的时候,语文老师表扬了我们班的作文,顺带说了一句“有些六年级的学生也写不出你们现在的水平的作文呢”。这句话也许是真的,也许只是老师鼓励我们写作积极性的一种方式。当时,我当了真,并对自己充满了自信。在往后的日子里,当别人都在抱怨作文难学,难写时,我却怀着满腔的热情认真去写,去练,结果也自然没有令我失望。老师也许不知,一句轻轻的表扬竟然对我产生这麽大的魔力,在不知不觉中成为我最大的鼓励,并支持着我往后的努力。每次回想起来,都要感谢老师当初的肯定。但是,这“一句话”如果运用得不恰当,可能会伤害学生一辈子。著名作家三毛也有这种经历。在上初二的时候,三毛的数学得了满分。老师怀疑她作弊,并用墨汁在她脸上画圈圈,罚她在学校走廊游行。受墨汁涂面打击,三毛开始逃学,后休学在家,过的是一种自我封闭式的生活,不喜交往,害怕见人,整日躲在自己的小天地里。这就是“一句话”的消极影响,体现出老师对学生极大的不信任,它挫伤了学生的自尊心,引发了学生的抵触,后果也是不良的。

“人是唯一受暗示的动物”,“一句话一辈子”在教师的职业生涯中有着更明显的影响。为此,曾老师特别强调要远离老师语言冷暴力。她因此指出,教师更应该提升师德水平,热爱工作,学会自我控制,学会忘记学生的不懂事,让学生带着“一句话一辈子”一路朝着阳光奔跑。

《名师课堂实践》课程心得体会

法国军事家拿破仑▪波拿巴曾有这样一句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵。”实际上,在每个行业,对有上进心的人来说,这句话都可以成为他的座右铭。与此同理,每一位有进取心的教师,心中总会怀揣着一个名师梦,希望能通过自己的努力离梦想再进一步,再进一步,并实现它。那么,对于我们——一批即将踏入教师这一行业的年轻奋斗者来说,该做何种准备呢?执教多年,富有实战经验的肇庆市端州中学教师——杜青霞老师,给我们分享了“青年教师如何快速促进专业成长”的智慧。

这里,我想着重谈谈“做好专业成长规划”这一点。杜老师用了一组对照词点明了教师职业决策的意义:态度决定高度,思路决定出路,眼界决定境界,定位决定地位。正如她所说,“人生有三大遗憾:不会选择、不坚持选择、不断地选择。”,所以,既然我们已选择了教师行业,更应该重视我们的选择,坚持选择,主动出击。教师要接触有利于自身职业发展的最新信息,了解最新趋势,从而更好地选择和创造自己的未来。因为今天的工作与生活是两年前教师的决策决定的,而今天教师的决策,将决定教师两年后的工作与生活。所以说,想成为合格的教师就必须主动发展,而教师要主动发展就必须进行职业生涯规划。青年教师职业生涯分三个阶段:前期、中期、后期。前期分为:适应阶段、成长阶段。适应阶段由学生角色转变为教师角色。而成长阶段则认识教师职业特点、掌握教师职业的基本技能。中期分为:成熟阶段、高原阶段。成熟阶段是认同教师的职业价值,形成自己的一套教学经验体系。而高原阶段表现为教师在教学业绩上提高不明显,出现心理学上的“高原期”。后期是跨越阶段,形成了自己的教学特色和风格。众所周知,当一个人刚刚踏入一个新的行业,寻思着要干出一番业绩时,总能充满热情和干劲。可是,随着时间的推移,或是因为遭遇挫折,或是因为已取得一定成就,难以突破或满足于现状,那份最初的激情难免会慢慢降低,从而进入职业倦怠期。面对如何突破问题,杜老师给出三个建议:一、面对现实,积极调整心态。二、参加培训,提升自我。三、积极写论文,做课题、职称、职务、晋升准备。这对我们的后期发展提供了宝贵的指导。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

厚积薄发,梦想起航——砚园班寒假课程心得总结

蒋丽舒37号

“‘师情华艺.砚园之夜’新年联欢晚会圆满结束!”当主持人宣布完毕,也正宣告着我们为期七天的寒假课程正式落下帷幕。我们怀揣着激动万分的心情收拾行囊,等待着踏上归家的列车,但同时,也在思考着从课程中得到的收获。

第一堂课是由肖院为我们开设的“台湾基础教育考察讲座”,他为我们分享了到台湾考察的所见所闻,此外,我们还有幸地和砚园2班的师兄师姐们一起上课,产生了许多新的思想碰撞。肖院的讲座,永远都那么值得期待,轻松诙谐的课堂气氛,别出心裁的独特见解,都让课堂成为了一种享受。肖院主要为我们介绍了他到台湾考察的考察行程,考查内容,考察感受以及台湾中小学教师教育特点。每一个板块都能做到深入浅出,带领我们更好地了解台湾的教育。台湾教育在人文,学生人格培养方面确实与我们有较大的不同,而我们能做的不是一味盲目地否定台湾教育理念,或者不考虑我们学生的实际情况,而一味地推崇,我们应该做的是取长补短,引进先进理念,结合学生的自身情况,进行有效的结合,这才是对教育的不断反思与探索。而对于教师的管理与教育上,则应借鉴台湾的做法,台湾教师并不是一劳永逸的,他们不仅注重专业,还非常注重职业素养教育,因此,台湾中小学教师的专业发展压力较大,但是压力同样也是教师们前进的动力,只有教师不断发展,才能更好地促进学生的成长。尽管只是短短的三个小时的讲座,肖院却让我们对教育有了更多的反思以及自己的思考,获益良多。

老师为了缓解我们繁重的学习压力,还为我们开设了音乐鉴赏以及书法鉴赏这两门课程,孙家国老师让我们接触了许多通俗音乐以及著名的音乐剧,让我们在轻松愉悦的氛围当中陶冶性情,提高音乐鉴赏的能力。而熊沛军老师则带领着我们逐渐了解书法,初步学习了隶书的写法,为我们的生活增添了一份雅致。

回想我们已经度过了差不多三年的大学时光,距离我们走出课堂,真正成为一名老师的时间并不多了,所以曾院的“课堂有效教学原理与策略”和杜青霞校长的“名师课堂实践”对我们有着非常大的启迪作用,为将来走上三尺讲台打下坚实的理论基础。曾院为我们讲述了有效教学的含义与特征,随后也让我们观摩了一节名师课堂,在具体实例中了解理论,吸收理论,做到理论与实践的统一。而杜青霞校长则是有着多年教学经验的特级教师,她的课堂指导让我们受益匪浅。杜校长主要是从青年教师的专业成长,实习以及招聘需要注意的问题等方面来展开课堂,其中青年教师的专业成长则是讲授的重点。对于我们而言,从青年教师到有经验的老教师,这是不可跨越的必经阶段,因此,提前了解这方面的知识,能够更好地帮助我们进行自我定位。而关于实习,招聘等问题的阐释也给我们提供了莫大的帮助。此外,由于停电导致课堂无法正常进行,但也正给了我们一个机会与二班的师兄师姐进行交流,他们讲实习,招聘以及考研等经验与感想一一与我们交流,并对于我们的疑惑进行耐心的解答,为我们扫清心中的迷霾。

最后则是以曾君老师的“教师行为规范的确立与养成”这门课程结束了我们精彩的寒假课程。我早已修过曾君老师的通识课,并被她的个人魅力所深深打动,一堂听似枯燥与偏理论化的课却被她上得如此生动,幽默风趣,听后如沐春风。老师这堂课主要是围绕着教师的职业道德问题而展开的,与我们探讨的是偏感性化的问题。曾君老师用了大量的例子让我们切身体会到教师职业道德的内涵以及其重要性,时而风趣幽默,时而又让我们感动不已,陷入沉思当中。曾君老师的个人魅力让我们深深折服,并不自觉地被吸引到课堂中,许多同学更是高呼这样的课百上不腻。老师不仅在感性上让我们学会了理论知识,她的言传身教更是对我产生了深刻的影响,指引着我们在未来的教师道路上越走越远。

砚园班的上课时间总是短暂而美好的,转眼间七天过去了,在这七天中,除了丰富的课程资源外,不得不提的,还有我们所举办的“师情华艺.砚园之夜”新年联欢晚会。这虽然这是一台规模不大的晚会,却充分发挥了我们56位同学的潜能,同学们各司其职,在短短的七天内,为大家呈现了一台精彩绝伦的晚会。当我们看到大家凭着自己的努力,在学习之余还抽空排练,最终突破自我,完美地站上舞台,与老师同学们共同歌唱着砚园三班的美好味来,这一刻,我们都沉浸在无限的喜悦与感动之中,并成为了难以忘怀的美好回忆。

随着晚会结束的宣布,我们的寒假课程也完美落幕了,带着慢慢的收获与美好的回忆,踏上了回家的列车,满载而归。

寒 假 课 程 心 得

38号 林嘉怡

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”我很喜欢这个寒假课程的安排设置,所以对我来说,上课是一种享受,课程不仅丰富了我的学习生活,而且知识充实我的大脑,友谊更是丰盈我的内心。和一群目标一致的同学一起奋斗,我是幸运的。

名师课堂实践

杜青霞老师有句话说的非常好:人生有三大遗憾,就是不会选择、不坚持选择、不知道要不断地选择。首先得问问自己,对未来想要的是什么?在上个学期,当我的五个舍友都考人力资源管理证的时候,我也屁颠屁颠的跟着报名,但复习期间,我表现的很被动,压根儿看不进去,我知道这其实不是我的目标,只是被小环境影响了。有独特竞争力的易于前进,考研可以提升自身价值,成为不可替代。其次,该如何选择,如同稀缺的含金量就高的道理,供给量低于需求量。教师在工作与生活的每一天可能都需要做很多的决定,一个正确的决策通常会带来积极的结果,相反则可能带来糟糕的后果。至于如何坚持选择,除了知道自己想要的,同时还要有常识,不要有畏难心理,更不要觉得自己没有能力去做。难的事情别人不一定会去做,也不一定会有所成就。

教师伦理与道德

初次认识曾君老师,好似一个“段子手”。整个人流露出来的智慧,光芒万丈般的环绕着她。在轻松愉快的课堂气氛、浪漫的语言,再到老师那娓娓道来的哲理学问中,我醍醐灌顶,深深感受到老师的学富五车,博览群书。从师范专业知识、心理学知识,到历史文化、国家军事知识,再到娱乐圈的出轨事件等等,她都有所涉猎,思想很有见地,实在是让我崇拜得五体投地,真心希望有机会的话再上一次偶像的课。她用自身的能力和本事言传身教出习惯阅读与热爱教育的重要性。

曾老师她常说年轻人一定要听老师的话,一定要退让,正所谓退一步海阔天空,因为年轻人没有老过,而老师和她们一样年轻过。吵架中的女人一般赢在音高和因素上,所以当你把别人弄脏的时候,只会把自己弄得更脏。

“思想可以暂时落后,但行动要跟上。”曾君老师这句话深入我心。例如针对范跑跑一事,众说纷纭。在社会道义上来讲,妇孺优先;职场上来讲,马克思曾说:“作为确定的人,要有明确的责任”,士兵可以怕死,但是需要用到你的时候要挺身而出;教育局说:“你可以不高尚,但不能无耻”......那么,身为未来卓越人民教师的我们,要有自己的立场,文化已经融入到我们的血液中,针对个别是的应该以小见大。经过教育约束自己,怎样做才是教师个体该做的。

音乐鉴赏

音乐鉴赏课,孙老师讲课逻辑清晰,从港台到内地通俗歌曲的复苏,普及到音乐剧,每个时代都有自己的音乐特色,如内地流行音乐包括三个时期:谨慎过度时期、全面崛起、多元发展。再结合老师分享的各种MV、视频,课堂里掀起了一股怀旧复古风,也是一场视听盛宴!我挺喜欢看音乐剧的,印象最深的是老师讲的《西区故事》,这是百老汇音乐歌舞剧表演史上的里程碑。其被称为现代版的《罗密欧与朱丽叶》。时间发生在20世纪50年代的纽约,该剧描写了势不两立的杰茨帮和鲨鱼帮,属于不同帮派的玛利亚和托尼,他们为了爱情极力阻止帮派争斗,但争斗不断升级,最终酿造了死亡惨剧。也许现在的某种变化,不是你亲身经历过的,都无法感同身受地去体会那种情感。比如《山楂树之恋》,剧中的母亲爱批斗,是被革命的对象,而根子正的人找反革命的女儿是不行的。不同于当今时代的自由恋爱,可以不用门当户对。

台湾基础教育考察讲座

读万卷书,不如行万里路。肖院长践行了实践出真知的道理。通过实地考察台湾教育,实时向我们作出了报告。透过台湾学校的宣传单,我能感受到台湾的注重教育,以及学习环境的塑造。台湾校园环境会让学生有一种归属感,这也是一种安全感。从肖院长的报告中,我了解到台湾中小学教育都以学生的发展为基本目标,以打造全人、适应社会发展、适应全球化为目标的高素质公民为教育目标。如在曙光中学中,学校不仅有全面的女性教育课程,而且开设有四门外语,保证了学生的广泛适应与发展性。

同时,我不仅了解到台湾中小学校长的管理与晋升制度以及遴选制度,而且我也深切感受到了台湾教师教育的专业水平较高。俗话说:“给学生一杯水,教师要有一桶水。”但现在的教师不能只有一桶水,而是要有源源不断的活水,才能传授学子更多的知识与方法。教育,不仅仅是传授知识,其最高境界是挖掘出学生的潜能。

课堂有效教学原理与策略

如何在有限的课堂时间里,既能完成教学目标,又能使学生接受更多的知识呢?曾老师上课讲的就是这个问题。通过观看第四届全国小学英语教学观摩研讨会的视频,更加深刻体会到优秀教师如何使用讨论法、问答法等教学方法。对未来教师的我们来说,又该如何有效备课,才能提高教学效率、效益和效果。

苏霍姆林斯基曾说:“学生来到学校里,不仅仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。”在曾老师的带领之下,同学们积极思考,并踊跃发言。由学生讲出来的知识,会比老师直接灌输来的深刻。老师说“教是为了不教”,实质上是指教会学生学习方法,以及学会运用方法去获得知识。有效教学也正是为学生学习而教,但语文的学习方法是很难找出来的,语文更侧重于对语感和思维的训练。

还有,备课四要素即学习者、学科内容与结构、教学目标及其教学方法、教学自身,其中最重要的是备学生,要预设学生会遇到的困惑与质疑,例如于漪老师在上《花木兰》一课时,学生问到什么时候才有裹小脚,把老师给将住了,知之为知之,不知为不知。老师课后回去花了一个月时间查风俗史、野史,最终在史学家赵翼写的《陔余丛考》中找到真相,叫“弓足”。原来南唐后主有个嫔妃叫尧亚,她以帛绕足,因为过去没有棉花,就用丝织品麻织品这类帛布来绕足,呈现出新月状,后人都效仿她,所以教师一定要发散思维地去备学生。

书法鉴赏

“金陵八大家”之一龚贤曾说:“作画难,而识画尤难,天下之作画者多矣,而识画者几人哉?”就这样,熊沛军老师开始带领大家通过作品去感受书法家的气质、情绪,及其意境与审美趣味、格调的追求。短短两个下午,让我感触最深的是熊老师的艺术水平。熊老师的专业素养非常高,无论是在黑板上还是宣纸上写字,驾驭得游刃有余,用笔方劲浑厚、干净利落、长短参差,虽然我不能望其项背,但我相信会有那么一天,我的三笔字会和老师写的一样优秀。

一个人,在某方面越是有成就感,就越有继续努力的冲劲,从而形成一个良性循环,久而久之,字就会写的越来越有感觉,人在这个过程中也会体会到各种乐趣。

熊老师幽默风趣,将书法欣赏的方法深入浅出,主要从虚和实的两个方面来看,如在笔法当中,称钟繇的《宣示表》为肥笔;讲到李白喝醉后跳井捞月最终被淹死,还有杜甫他由于好久没有吃饭,最终被撑死的传奇故事。跟着熊老师,不仅可以了解书法史上大大小小的历史名人书法家的故事,而且还可以学习到欣赏书法的方法。从实的方面来说,要看笔法、结字、章法、墨法;从虚的方面来说,则要看形貌与神理、功力与性灵、自然与雕琢。

古人说:“有功无性,神采不生;有性无功,神采不实。”在今后的书法学习中,我也会注重看字帖,由生入熟难。熊老师用自己的人生经历告诉我们一定要扬长避短,他鼓励大家先从隶书练起,将有助于初步建立自信心,毕竟楷书不好学,更别说柳公权和颜真卿的字体了。这一点我很赞同,虽然颜真卿和欧阳询都是唐代书法名家中的佼佼者,但是欧体相比于颜体来说会简单一点,所以在大一那年我练习的就是欧阳询的碑帖。在老师的带领之下,我们练习了隶书,一笔一划地跟着老师的步伐,写字的结构也逐渐得到改善,一点一点地提升着我的自信心。

主题晚会之《诗情华艺,砚园之夜》

我所在的小组表演的是《闹元宵》小品。排练过程中,大家担心表演会不到位,起不到搞笑的效果。表演当晚,每位伙伴倾情演出,最终收获的是喜悦、掌声与感动。我所饰演的是李葵花兄弟这一角色,无论是外形装扮,还是表演的动作,都颠覆了我在大家心目中的印象,真是滑稽极了!值得一提的是很荣幸听了肖院长、曾院长、向老师的现场演唱会,婉转的旋律,动听的歌声,很尽兴!

成功始于心动,成于行动!很幸运,可以结识这么多能文能武还能一起演“骚浪贱”的朋友,和你们在一起排练、学习都是一种幸福。我们要做自己生命的主角,无论是走过的还是已达到的,不过只是一个过程而不是结果,是一种历程而不是终点。让我们共同成长,朝着一样的梦想进击!

寒假课程学习心得

 黄冬华 39号

人们常说,痛苦的日子很漫长,而幸福的日子却是如此地短暂。因此,寒假上课的这短短七天光阴似乎从指尖流过,悄无声息,但在时光流走中,这些学习的东西如同摆钟一般地在我心底留下太多思考的空间与灵感,振振有声。

上课的第一天,肖院长便给我们分享了他在台湾游学的经历,那里的风土人情、教育氛围都给了我无限的遐想。因为台湾人很温柔、待人接物都十分注重传统礼仪,教育的方式和思想其实都和我们大陆有很大的区别。肖院长提到,在台湾的学校中,校园文化无处不在凸显着人的地位-------平等、自由,这给了学生充分的发展空间。因此,在这自由的环境中,人们对教育者的自身素质都需要有很高的要求,不管是老师还是校长,都必须保持一颗终身学习的心。“校长说故事”便是一种做法,通过讲故事这种方式来提高校长的素质。如果一名教师能够生动地讲好故事的话,那么他们也能够把课讲得很好。

我还记得肖院长在课上提到,“很多领导者都是一字不漏地念报告,听了有时候很痛苦的。”这不仅给了我敲响了一个警钟,如果以后我上课没有活力,内容枯燥乏味,又加上教师语言的单调,这其实真是学生的一大苦事。同样地,生活中也很需要讲故事,因为一个好的故事能够吸引观众,能够传达一种价值观与意识形态,比如美国好莱坞的电影十分受我们的国人的喜欢,为什么?细心的我们总能发现电影中讲述的故事很精彩,但这其实无意间传输了美国的思想与意识形态,可见故事的力量如此强大。我想作为语文老师,讲故事的能力更是要具备,才能树立自己的教学风格,便于学生接受你所传授的知识。

当然,一堂好的课堂不仅需要口头表达能力强,而且还要思考课堂的价值所在。曾院长在给我们讲授《课堂有效教学原理与策略》课程时,他给我们提了这样的一个问题:“所发生的教学行为是否有意义?是否让学生真正学到了有用的东西?”我认为这其中体现了一个老师的教学水平,以及教学责任感。如果一个老师只是按部就班,没有对课文有太多的钻研与创新,没有对课堂价值进行思考,那么我想学生很难真正在短暂的45分钟中学到最多的东西,老师也很难得到反馈。在过去的这一学期,我也在学习备教案、上微格,也许是我的教学经验有限,我就会发觉自己仍然处于模仿、循规蹈矩地写教案,上课时不能很好控制好时间、上课节奏。那时候就并不明白自己的问题到底是出在哪里?直到听了曾院长的这次课,我恍然大悟-----原来在之前的备课中,我一直在整节课中设置太多太散的教学目标以及重难点,导致顾此失彼,课堂的教学重点不突出,教学效果不尽人意。因此,一堂课是否高效,最重要的是要懂得把握重点,明了这堂课所要体现的意义和价值。

在寒假上课的这几天,我收获最多的一门课程应该是曾君教授给我们上的这门《教师职业道德规范》,因为老师犀利而又不失幽默的风格实在让我佩服,通俗的言语中透出人生中的哲理,犹如给我开辟另外一番天地。

人们常常说,中国人道德水平每况愈下,从以前的小悦悦事件,豪车碾童事件到一直存在的食品安全问题等等,人们不断在抨击着社会道德的败坏。因此,我总是会认为中国的道德真的很低,国外的人们道德水平都很高。但是,老师给我们举了世界其他国家的例子来告诉我们:世界上的道德水平都一样的,不要认为只有中国人的道德就比别人差。听罢,我才明白了其实每个人的本性都是一样的,人性中都有自私的一面,道德底线是为了在无形之中规避人们人性弱点中的一面。作为一名教师,我们需要有高尚的道德情操,有一颗无私奉献的心,甚至带着一丝浪漫情怀的理想主义。因为教师是必须要引领学生发展,作为他们学习的榜样。所以我们总是需要不断地努力,完善自身,才能更好地让学生信服与学习。我想起在深圳龙岗外国语学校参观时,老师对我们说,他在校外也很注重自己的言行举止,生怕他不小心犯错时学生遇见后,他们就沾染上了。这让我很鼓舞,教育很辛苦,但也是一场完善自我的过程。教师的道德便是一种无形的教育力量。

但我明白,老师也是人,有自己的缺点,也在自己的工作生涯中遇到很多问题和瓶颈,抱怨与懈怠便出现了。因此老师说,“停止抱怨,学会去遗忘,要有一颗大气的心。”我们都知道,心态决定一切,如果你总是抱怨着生活多么不易,那么你会发现事情会越来越糟。这应该是作为一名老师该具备的一个品质,因为没有正能量,你用什么来带领整个班级呢?当然,我也觉得这是自己该学会的一种心态,以前事情太多太杂的时候,我就会抱怨,会喊累,却很少去思考问题出现在哪里,导致事情越来越多,越做越不好,所以老师简单的一句话却给我莫大地劝告呀。就像老师所说的“一句话,一辈子。”一样,一名老师能够给学生带来很大的力量,为他们的人生路上添砖铁瓦,也有可能毁了一个学生。所以,这对于我来说是一种鞭策,也是一种提醒:教育需要等待,每位学生成才的时间都不同。要懂得鼓励他们,要正能量引导他们,切勿为了生存而教育,要为了教育而生存。这是一种理想,但人要是不相信美好的明白,还能更好地发展吗?

如果说曾君教授给我带来了一种职业动力,那么杜青霞教授给我的是如何成为一位优秀老师。老师告诉了我,“没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展。”一个能够永远保持学习力的老师,就像活水一般给学生带来很多新鲜的事物,也感染着每一位学生。因此,我在杜教授身上看到了属于一名老师的魅力,从老师的谈吐中学习到了很多教学经验,比如实习的准备、上课突发状况处理、班主任工作以及招聘要领等等。这些东西对于即将去实习的我来说尤为重要,处理事情才能显得更加成熟、做到尽善尽美。所以,我也利用寒假期间好好地充充电,调整自己的心态,努力转变自己的角色。

现代社会对于老师的要求越来越高,不仅是要求自己的专业素养高,而且还要努力让自己一专多能,才有底气去走上课堂。因此,要时常学习,保持爱学习,爱读书的心,努力成就一个更好的自己。

寒假心得

黄文坛40号

满满的课程,满满的收获。

对于音乐鉴赏课我是一直有着极大的热忱和憧憬,回忆音乐课已经时隔多年,上节音乐课可能得追溯到初中时代。音乐在我看来不仅仅作为中小学的一门课程,更是每一位即将走入岗位的教师一门必修课。无论是汉语言,数学,英语或是其他科班出身的老师,只掌握本专业的学习是远远不够的,更要着眼于其他学科的广泛涉猎。做一名有魅力,学富五车的教师,不但要具备扎实的基本功,更需要多才多艺,这将会在未来教学或管理班级的活动中起到锦上添花的作用。短短的两个下午时间,在孙老师的课上,我们重温了许多经典的现代曲目,了解了音乐的发展,精简地梳理了整个脉络。老师的耐心示范和拓展以及对音乐独到的见解让我感触颇多。音乐的美妙之处自不多说,如何去理解,感受音乐的文化,感受一首歌曲的情绪和背后的故事,老师带我们的,是多角度看事物的态度。

熊博士的书法课给我印象深刻,不同于以前的书法课,熊老师的课上,对隶书的讲解,非常适合我们零基础的学生。老师的讲解不但面面俱到,在一些笔锋笔法的拿捏上,给我们做了很好的示范。另外肖院长,曾老师和杜校长的课,给我体验最多的是如何看到当今教育的现状,以及面对在未来实习和工作中的一些问题和方式方法。包括在以后的面试当中的准备,如何对自己的职业有一个定位,如何在三到五年中,对自己有一个清晰的认识和规划。在实际的教学当中,真正遇到学生一些棘手的问题,要怎样临场应对。我印象较深的是杜校长在讲到当年面对“刺儿头”学生时,淡定地面对学生严重的错误,抓住学生该年龄的心里特征,从学生的角度上来解决学生间的冲突,在她的引导下,带动其他学生从歧途上走出来。

这一段时间的学习虽短暂,也着实不容易。在大家都开始寒假假期,我们仍静下心来继续学习,不受外界环境的阻挠和影响,碰到的一些生活上的问题大家互帮互助,功夫不负有心人,我们终于完成了这一阶段的学习。在这一段时间,我们过得非常充实,白天学习,晚上到课室排练。从起初对节目的筛选,到最后人员的选定和斟酌,也费了不少功夫。所以,很感谢所有的遇见,感谢所有的机遇和挑战,更感谢坚定初心的我们,帷幕落下,我们的节目顺利表演。给自己掌声,更给未来的我们掌声,未来的路上,我们一往无前,携手前进。

寒假课程学习心得

                                   赖培旋41号

从肖院的“台湾基础教育考察讲座”——代替我们走台湾,到18号早上课程结束,曾君老师带领我们进行教师职业入职宣誓,短短六天半的课程,短而收获良多。

“原本是想带你们,能让你们自己去到台湾见识见识,和校长很支持,经费也都准备好了,但学校的决策并不只一人做决定…所以你们去不了台湾,我就代替你们去台湾做了考察,回来再间接地带你们走一趟…”肖院很遗憾地告诉我们。游学时在台商子弟学校的见闻仍使我们印象深刻,“绝知此事要躬行”,不能直接去到台湾,有些遗憾,不过听肖院的“台湾基础教育考察讲座”,也让我们跟着肖院的视角,一起更深入地了解台湾基础教育情况。

“从台湾的教育可以看到大陆未来十几年的教育趋向,台湾教育至少领先大陆十几年...”肖院从台湾的学校设置理念、校长职业发展道路及职业要求等几个方面给我们讲他的考察感受,听肖院的讲解,再对比我们自己的游学感悟,也让我学到了从更深的层次去分析看待问题。

肖院还对台湾的中小学校长考察制度做了介绍,他们对于学校校长有很高的职业要求,无论是能力还是品德,这也是对教育的一种保证和负责任。同时他们的校长又非常可爱,也善于亲近学生,肖院给我们讲的曙光女中校长“奶奶”开展的“校长说故事”活动,便是以校长自己为故事主角,也在故事讲述中传递 “教育爱”的理念及价值。

而谈到台湾整体教育格局,肖院说感受到了台湾的教育已经过渡到了平和的境界,他们的职业教育与高中教育、高等教育一样受到同等重视,学生素质及学习态度也很好,体现了职业教育精神深入人心,职业教育也同样是社会发展的需要。包括台湾的全人教育理念,都给我们以一种可学习之处。“办学办的是理念、思想,不是钞票!”在珠三角游学回来我也同样是这个感受,虽说经济基础决定上层建筑,但想想陶行知先生在那个更艰苦的年代和环境下,又是怎么办出了榜样式的教育…

接下来音乐鉴赏和书法鉴赏课的学习,短暂但也让我增进了更多这方面的修养。曾院的“课堂有效教学原理与策略”,课时没有完全讲完,但也给我对于如何更好地引导与教授学生带来更多启发和思考。

特级教师杜青霞老师的课程在实习、应聘求职方面给予我们许多有用指导,比如实习过程在学生角色与教师身份的转换;虚心求教;用心学习…杜老师还告诉我们,要做好职业生涯规划,在校和入职后的个人态度以及是否善于规划职业成长道路,都对人有很不同的影响。

曾君老师陪伴我们上完寒假最后的课程,以前也听闻过曾君老师大名,现在听君一节课,就被老师的讲课风格和个人魅力吸引和折服了。老师结合自己从教经验和感受,融合理论与幽默段子、实际案例,给我们讲“教师的伦理与道德”。教师整体道德水平亟需提升,我们在教育学生之前,正应该先让自己成为合格的教育者:与学生平等,给予学生爱与榜样,不抱怨…曾君老师的个人魅力和课堂风格也更让我体会到优秀教师之于学生的影响,这也是我们学习的榜样。

寒假上课的日子,又恰好赶上了寒潮南下,但是和师友一起学习的日子,总觉得特别快乐!

寒假课程心得

                                    冯晓东42号

一周忙碌的学习加上新年晚会的准备,寒假的七天里我们一直处在学习与实践的过程中,同样我们的学习总是充满了收获。

假期里印象最为深刻的就数曾君老师的教师伦理道德课,老师句句话都揭示社会教师的现实情况,从现实剖析本质,从而教导我们做为一个教师应有的责任与素质。老师从要成功先发疯,有理没理向前冲讲到以人为本,奉献为乐,成才为志。让我们把握准学习的方向,提高我们的自信心,提升我们的思想层次。同样的在假期里肖起清肖老师给我们深刻剖析了台湾教育的利与弊,针对于台湾学校的发展老师给我们做了总结,以台湾教育为蓝本告诉我们教育应注重人性的发展。本身做为一个音乐专业的学生,对音乐的学习也充满了兴趣,孙家国老师的音乐鉴赏从早期的音乐发展到现代流行音乐的转变,深刻而又声动的给我们讲述了中国流行音乐的发展。假期的第二天曾毅院长为我们开设了课堂的有效管理与策略,有效指效果、效益、效率,怎么做到有效首先是学习意向与动机,其次要明确目标和学习内容,最后是教学方式的合理。把握课堂做到有效才是一个教师教学得以事半功倍的捷径。林青霞林老师,作为一名特级教师林老师对教学有着丰富的经验,同样老师给我们开展了名师课堂实践这门课程,老师明确指出教学就是教学生学,课堂中应有对话才能发生学习,教师应促进对话就能促进学习。熊沛军老师一直有耳闻但从未见过,假期老师为我们开展了书法鉴赏这一门课,老师经验丰富,一针见血,对我们的书法鉴赏与学习有了很大的提高。

老师们都很优秀,他们用他们一生的经验为我们授课,收获颇多,对以后的教学颇有惊醒,感谢老师的无私。

寒假课堂总结心得

黎杨爱43号

这个寒假。我们砚园三班一如既往地留在学校上课,这是很难得的机会,这个假期我也学习到很多,思想层次提高了许多。

1、肖起清院长----台湾教育考察报告

我们寒假第一节课就是肖院长的课,每次上肖院长的课总能让觉得充满智慧的人全身散发着迷人的气息,肖院长在课上再次强调了教师的口语重要性,为我们普及了台湾现阶段的教育模式,侧重于满足孩子的需要。

2、孙家国老师----音乐鉴赏课

作为音乐专业的学生,能开设这样的课程实在是太好了,孙老师才华横溢,为我们介绍了流行歌曲的发展史和代表人物,为我们普及了音乐剧典型的代表人物。

3、曾毅副院长----课堂有效教学原理和策略

曾院长的课充满风趣,用许多真实的例子来紧扣课堂主题,为我们讲述了有效课堂的特征,教师教学目标的指向性,教学课堂如何有效率等等

4、熊沛军博士----书法鉴赏

熊博士为我们介绍了行书的特征“风头燕尾”,并亲自带领我们书写,博士说“:想要鉴赏书法,必须要知道每个字的的笔法弄清楚。”每个字的笔法包括(方和圆,肥和瘦,快与慢,用墨的方法等等,博士为我们介绍许多具有代表性的作品,并从以上的各方面进行分析。

5、教师行为规范的确立和养成----曾军老师

曾老师上课的形式和风格是我最喜欢的,老师上课逻辑清晰,栩栩如生,不管是中外,还是历史和时事政治都拿捏在手。曾老师也是一个段子手,例如:大学时,只担心自己挂科,工作后担心几十号人挂科。 抱怨是语言的巨人,现实的矮子。 最好的教育--骗子(人是需要夸奖的)。 错误的知识可以格式化,人格很难格式化。

老师对于教育的热点问题也与我们剖析:

1.我们的教育提倡,老师可以适度批评学生,但是从来没有人可以告诉我们适度到底是一个怎么样的程度,就好比有些菜谱,适度放盐,少许油,适度,少许到底是多少?没有人告诉我们,只是在于实施的那个人的理解程度了。

2.校园暴力,包括老师语言暴力,冷暴力

曾老师还用自己的成长经验告诉我们,作为一名老师,还需要时刻提醒自己,有两种职业最为危险:一种是医生,另外一种是老师,因为老师如果没有职业道德,那么就会祸害一群人。作为

未来的老师,我们不妨多听过来人的意见和建议。

1热爱工作,就是做工作的主人,心不要流浪,如果不明确自己的定位,只会让自己更加痛苦

2学会控制 是最强的本能

3忍一时风平浪静,退一步海阔天空 退让

4学会忘记 把该忘的忘记,该记住的记住 学会遗忘

作为老师,师德是最为重要的。当我们要求学生做到,那么我们自己就必须先做得到:守信、耐心、自律、不抱怨

抱怨,是许多人都会有的习惯,我自己也时常犯,曾老师说的对,抱怨是弱智议者,抱怨就像传染病,时刻感染别人,抱怨是语言的巨人,行动的矮子。我总以为抱怨可以使自己糟糕的处境变得好些,可是经验总结,抱怨会戳伤自己的士气,所以,停止抱怨!

如何关爱学生?了解、关心、理解、尊重、信任、严格、保护、维护。

5、---杜青霞(端州中学)

杜校长是一名语文老师出身,她告诉我们更多的是在面对职称评定和应对教学过程中如何解决的方法。杜老师在课上很多次都提醒我们,是否做好了充足的准备选择做老师,其次当上老师后如何规划自己的职业生涯。

这次寒假的学习可谓是学习到许多,在其他同学放假回家的情况下,我们砚园班能够接受这么好的环境学习,实在非常感恩!

课堂心得总结

苏丽宜44号

在这寒冷的冬天,我们砚园班学子依旧前往学习的课堂。有肖起青肖院长做为期10天台湾考察的报告,让我们了解有关台湾学校的知识;熊沛军老师的书法欣赏课,让我们学习不同时代不同书法家的笔下的风格;孙家国老师给我们讲授的流行音乐,在不同年代的代表曲目以及特色,;以及以下的课堂分析:

曾毅 课堂有效教学原理与策略

一、善教者,喻也

(1)在课堂中,很多时候老师提出某个问题,而学生思考后仍是不能回答出来,老师不

应生气,而是适当点拨,学生就能回答,这就是我们所说的“愤悱之情”。

(2)做到“道而弗牵,开而弗达,强而弗抑”,不剥夺学生思考权利,不要让老师思考的结果代替学生的思考过程。

二、有效课堂标准

效果标准和时间耗费,我们通过教学过程的合规律性,成功引起,维持和促进学生的学习,相对有效达到有效预期的教学效果。

三、课堂教学方法

(1)正确的目标

指向性:为学生学习而教

全面性:确立三维目标

(2)充分准备

备课四要素:学习者;学科内容与结构;教学目标及其教学方法;教师自身

(3)科学的组织

清晰的课堂教学结构:

纵向结构→时间,顺序

横向结构→组织形式

内向结构→内容目标和任务体系

曾君 教师行为规范的确立与养成

所为“十年树木,百年树人”,教师无疑是树人的功劳者,而教育有着潜移默化的作用,因此对于学生的一言一行,一举一动都十分重要,而这长期教育的过程离不开良好的职业道德。

一、什么是教师职业道德

(1)以欣赏的眼光看待学生. “十个手指长短不一,每朵花都有它的花期”,因此我们在对待学生的时候,不要因为‘成绩不佳’或者其它原因让某些学生归类为‘差生’,因为他们并不差,只是处于‘待优’的阶段。

(2)“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,作为一名教师必定与学生,家长,学校之间的沟通,而各方思考立场不同引发的矛盾,必定带来负能量,此时需要冷静的头脑去消化与解决问题,而不能将不良的情绪带入课堂或者生活。

(3)“一句话,一辈子”,这是一把双刃剑,如果在教育学生的时候,不小心触碰到了学生恶性的一面,将会产生长期且不亮后果。因此师德是一个隐形资本库,是一个教师的财富,是一种让学生积极向上的能量。

(4)“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”,当我们与学生产生了矛盾与不和,应学会遗忘,记住美好,这是善待自己最好的方式。

二、师德建设,是时代的召唤

制度,法律是道德底线守护神,我们不应绕开法律谈道德。

(1)个别教师师德问题

作为一名教师,就应有教师的责任,思想可以落后,但行为必须优化。我们可以发现,现在教师动手打学生事件并不少见,更有的教师猥亵学生,给学生造成了不该有的生理及心理影响。

(2)整体师德水平

首先,我国中小学师德水平虽有提高,但与其它发达国家相比仍较低。我们提倡课堂学习将科学性与趣味性结合,但科学可以通俗不可庸俗。有的教师在课堂上为了追求‘活跃氛围’,借用庸俗的事件或者物品呈现课堂,这不是科学的。

其次,我们教师不应是‘抱怨’的人。很多教师因学生成绩一般,又或者因某个学生的不良行为带来的后果而不断抱怨,传播负面思想,而不懂反思问题面对现实。

其实,我们的生活本就有黑暗,但有黑暗的地方就有阳光,一路向阳光奔跑,脸上带着阳光的脸色,这才是我们作为教育者应有的色彩。

(3)改善师德现状

①教育持续健康发展的深度

我们应当建设以人为本的校风,以奉献为乐的师风,以成长为智的学风。

②对学生的终身影响

教育这把双刃剑,对学生有着终身影响作用。“杨不管”事件发生,引发我们对师德的一次质疑,我们应让爱变成一种责任,这样的教育即便不成功但也能让学生成长。

三、崇尚师德,国家的要求

(1)爱国。对于爱国,我们必需寄予浓厚的爱国情感,坚定思想,并化作日常行为。

(2)守法。我们要知法,守法,不违法。“课后辅导”的收费是不正当行为,不应借助辅导的幌子乱收费。

(3)爱岗敬业。我们要“为教育而生存,不要为生存而教育”,很多教师只为该岗位的稳定福利而工作,而没有真正为教育付出思想。有个人曾说过“永远没有走不通的路,只有想不通的人”,对于教育事业也是如此,我们应学会调整心态,快乐积极的看待问题。

(4)关爱学生,师德的灵魂

①最熟悉的地方没有风景,对于学生也不例外,过多的了解反而遗忘了学生的优点,学会寻找学生个性的优势特征。

②教育是把人送到合适的位置上。通过关心了解学生,懂得学生心理变化,根据不同变化做出不同教育措施。

(5)教书育人是教师的天职

学生之间是有差别的,我们要树立差别意识,差别即是教育起点也是终点。树立人本思想,做到心中有学生,传达与时俱进的发现观念,让学生会读书,读好书。

(6)为人师表是教师职业的内在要求

教师具有“高,正,严”的职业特点,也有着从“人裁,人材,人才再到人财”的文化形象,更有“真善美”的人格形象,都展示了教师职业特点的不同。

(7)终身学习是教师专业发展的不竭动力

通过“读书+实践+反思”不断循环反复学习研究,是教师知识与时俱进的要求。

杜青霞 (一)谈青年教师如何快速促进专业成长

一、做好专业成长规划

我们知道:态度决定高度,思路决定出路,眼界决定境界,定位决定地位,因此对于未来的生活,离不开今天的决策。“接触最新信息,关注教育形势”是我们对于未来良好规划的条件;“不会选择,不坚持选择,不断地选择”是我们人生的遗憾,因此对于我们未来的规划,科学性很重要。

生涯阶段归纳有三个阶段,前期需要一年适应阶段,以及到达第三年的成长阶段;而中期到达四至五年的成熟阶段自己上升到高原阶段的第八年;随后便迎来后期的第九年超越阶段。期间,每个阶段都有不同的心理变化等。在适应阶段,我们需要经历学生到教师角色转换的过程,心态或者言行举止的成熟过程;到了成长阶段将会慢慢认识教师职业特点,掌握教师职业的基本技能;随后的成熟阶段会使我们认同教师职业价值,形成自己的一套教学体系;最乏累的高原阶段,会产生职业倦怠,在教学成绩上提高不明显,出现“'高原期”,这个时候需要参加培训或者通过论文,课题等为晋升做准备;结束了高原期会迎来超越阶段,这时候已有自己的教学风格与特色,甚者成为“名家”等。

二、做好规划的六要素

确立信念→自我评估→环境分析→确定目标→实施策略→评估反馈

这六个要素能让我们更好的规划未来,能够将自我地位,环境等分析,避免空想;做出长中短三期的人生目标,并在完成的过程中不断解决问题和自己的劣势。

杜青霞 (二)做学生最喜欢的老师

一、四个课堂要点

(一)课堂教学水平三个切入点

(1)课堂教学本质:教师的“教”和学生的“学”

(2)新课标标准和教材

(3)培养自学能力和科学的方法

(二)何为教学

即促进“对话”,包括“生生对话”“师生对话”“文本对话”

因为在课堂中,只有促进学生对话,才能促进学习

(三)何为课堂

是先成人后成才的学习场所

(四)提高水平四个途径

(1)说教材

(2)同课异构

(3)课例分析(包括内容,过程和效果反思)

(4)多读书

二、备课不充分(包括教材与学生)

一般存在问题有:

不善于与学生交流

以满堂灌为主

不熟教材

语音小,语速快,板书不清晰

怕学生或与学生不愉快

三、关于实习

从学生的身份到真正的一名教师,必先经历实习这一阶段,而实习是为我们未来如何更好的当教师发下基础。这时期,我们需要:

(1)了解教材

(2)新课标标准

(3)做高考题,中考题

(4)看关于教育的书籍

(5)熟悉中小学教案书写格式

(6)练习粉笔字

四、做好班主任以及突发事件处理

(1)尽快了解学生并记住

(2)平等对待,多谈心,多引导

(3)与学生做朋友,但不要忘记自己是老师

(4)教育艺术→不发火,不害怕,不回避

(5)对于突发事件遵循三大原则:安全为上;大局为重;量力而为,发挥班干作用

小寒假—学习心得

陈晓娇45号

“光阴似箭,日月如梭”时间总是在不知不觉中悄悄从我们身边溜走。大三第一学期结束了,不过辛亏还有研院班假期课程,可以让我浮躁的心,稍稍沉静一下。

因为今年过年比较早的原因,我们的学习时间只能缩短,不过依然让我收获满满,开始肖院的课就让我们打开了眼界,带我们了解了台湾的教育。肖院结合自己去考察的行程、内容和自己的考察感受,为我们介绍了台湾教育的优点,与内地教育的不同。

从台北大学—大安小学—台湾教育研究院—桃子脚小学—曙光女中—台中私立明台高中—台中教育大学—普台高中—台北市立大学,肖院一一为我们介绍,讲解台湾中小学校长教育理念与人文素养,学校理念与阅读教育,还有台湾系统化的中小学校长培训。

总结感受,教育要适合学生的需要。文化底蕴对人发展的决定性作用,还有学校的感恩与创始人的智慧,民族气节和教育情怀。

曾院长的课堂有效教学原理与策略,给我们讲解了非常实际的课堂教学技巧。

杜青霞老师作为一线的老师及校长,为我们详细的讲解了青年教师如何快速促进专业成长,分别通过四个部分展开。1.做好专业成长规划2.做学生最喜欢的老师3.做最快乐的自己4.做最好的专业成长规划。不同的职业规划,成就不同的人生境界:令我最深刻的是这四句话,态度决定高度,思路决定出路,眼界决定境界,定位决定地位。人生的三大遗憾,不会选择,不坚持选择,不断地选择。

作为人民教师没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放,没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展,没有教师的创造,就很难有学生的创造精神。如果想成为一名合格的教师,就必须主动发展;教师要主动发展,就必须进行职业生涯规划。要跟学生做朋友,从而更好的教育引导学生。在对自己的职业上,要面对现实,积极调整心态;参加培训,提升自我;积极写论文,做课题,为评职称,职务晋升做准备。同时还要多读读书,成为终生的学习者,独到的思想者。

在做职业规划时,注意六个要素:确立信念、自我评估、环境分析、确立目标、实施策略、评估反馈。

作为即将站上讲台的教师储备军,老师也说出新教师普遍存在的问题,提醒我们多注意;1.备课不够充分2.课堂上不善于与学生交流互动3.教学方式以灌输为主4.不熟悉教材5.语音小,语速快6.板书不够清晰明了7.怕学生或者跟学生发生冲突。这些问题从现在就要引起重视,以便在实习,或者走上岗位时,可以少犯错误。

关于实习,和实习前的准备

1.了解教材2.学习《课程标准》3.做高考题,中考题4.阅读关于教育的书籍5.熟悉中小学教案的格式6.练习黑板字

到实习学校以后

注意转换角色2.了解实习学校的办学理念,办学思路,规章制度3.多听课4.要和指导老师建立并且维持良好的关系5.多观察多于其他教师沟通6.充分备课上好第一节课很重要7.争取多上课8.多与学生交流,要建立健康良好的师生关系9.在教学中,要投入。

关于上课

认真备课,熟悉内容2.注意跟学生有交流{眼神,语言}3.课堂教学—讲究教学艺术;引入、提问、练习、小结、作业4.回思—写课例分析

关于做班主任

尽快认识并记住学生2.了解学生并与之沟通交流3.平等对待每一位学生4.多谈心,多引导学生5.与学生成为朋友,但不要忘记学生与自己的区别6.将就教育艺术—不发火,不害怕,不回避7.多带学生活动

最后老师送给我们两句话:享受教育教学“诗”生活,只要有爱,忙并幸福着。

曾君老师的课,这应该是我第三次听,一直都非常喜欢她上课,内容丰富并且非常实用,都是我们身边的例子。这次她从教师行为规范的确立与养成着手,分别从什么是教师职业道德、师德建设、{个别时的问题}、教师职业特点、如何爱岗敬业、如何关爱学生、如何教书育人、如何终身学习

以及怎样提升师德享受教育等方面,详细的为我们讲解怎样做一名合格的人民教师。上完这部分课程,我也好好想了想,我真的决定要做一名老师了吗,我可以成为一名合格的老师吗。人家的说,医生做不好是一次害一个人,而老师可是一次害一群人,所以在没有明确教师重要性的情况下,最好不要选择这个职业。而我想了许久后,更加坚定自己的想法,要做一名合格的人民教师,要做一名优秀的的人民教师。

小寒假的课很快就结束了,虽然条件艰苦,但是却很满足,可能别人会觉得我们砚园班的同学很累很辛苦,但是他们却体会不到,在这里充实自己的幸福感。我会继续充满热情的在这里给自己充电。

砚园班寒假学习心得

张幼芝46号

回首寒假的学习课程,印象最深刻的,一方面是曾君老师关于师德的畅谈,另一方面则是由端州中学校长杜青霞女士带来的“谈青年教师如何快速促进专业化”的专题讲座,着实令我获益匪浅。

畅谈师德

曾君老师在课前便向我们抛出了“什么是师德”。

师德——教师的职业道德,即是对教师这一职业的道德要求。

我想,对岗位的热爱,是最基本的职业道德,而热爱教师这一岗位,正是保持最初最纯真最热血的状态,并且在这一岗位上找到归属感——让流浪的心找到安定的地方,并且为此牺牲与奉献。

“一句话,一辈子”,因为你的一句话或许影响的是一个人的一辈子。在教师这一岗位上,“学会控制自己”是一种自律,“学会对诱惑说‘不’”更是一种素养,而作为教师,更是要以身作则,在这一岗位多一天,更要时不时提醒自己,我们的一言一行正影响着一群人。同时,我也很是欣赏 “要求学生做到的,老师也应该做到” 的教育理念,有时候作为老师,习惯了站在高高的位置,俯身指指点点学生该做与不该做,却仿佛将自身置之事外,成了只会发号施令的机器,换位思考,我们作为老师,正是活生生的榜样,推己及人。我们对于有些场景并不陌生:要求学生在操场上晒太阳与老师们打伞遮阳形成对比,到底是美白重要,还是能坦坦荡荡站在学生面前讲话,与学生共同沐浴阳光呢?这不由引起我们的思考。

有人说,“老师会越来越小气”,指的是其眼里总在挑学生的毛病,这无疑在提醒我们,老师要学会忘记,忘记学生不好的方面,并且打开自己的心胸,善于运用欣赏的眼光,来发现学生好的一面,这也是师德不可或缺的一点。

在师德建设的路上,不乏会出现像范跑跑那样的个别师德问题,以道德绑架生存的本能,或许借用马克思的一句话,“作为确定的人时,你就有确定的职责”,似乎这句话仍然带着模棱两可的感觉,倘若换成另外一种说法“我希望我的孩子遇到怎样的老师,我便努力去成为那样的老师,同样,希望他听到怎样的话,我(当老师)也坚持说那样的话”,以这样的心态,这样的换位思考,骨子里自会慢慢渗入老师的样子。

从最初的什么是师德、怎样建设师德,到响应国家的要求——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表,来培养高尚的师德。作为教师,体现爱国情怀,应该是站在讲台上时,传递正能量,别忘了自己身上流淌着的是中国人的血液,大到爱国,小到爱家。每个阶段,我们都会受到不同思想来源的碰撞,不一昧的否定或肯定,先接纳再反思,进而推己及人,我想这更会加深对本国本社会甚至对本职业的情感认同,而社会认同理论表达的想法就是:一个人隶属的社会类别(例如,国籍、政党)及此人对其社会类别的归属感将强化个人根据社会类别的特性来定义自己,即让自己的心灵找到归属感。通过参与群体生活使我们确立自尊,并形成和发展自我概念,对自己所处的国家社会不断坚定思想,并坚守自己的岗位,演化成日常的行动,进而再加深情感、坚定思想以此进行良性循环。

爱国与守法,二者缺一不可,这也是要求我们需要主动去了解法律,作为一名老师,了解《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《学位条例》等等,在知法的前提下,将法律具体化到关于学生实际的学习生活,譬如,在日常的教学中,难免会遇到需要将学生的经典错题进行展示。而《义务教育法》中,规定不得披露、泄露学生的个人隐私。为了顾及学生的自尊心,对学生的个人隐私进行保密,老师可以将题目与学生答案抄出来进行展示。看似习以为常的依据规定,具体落实到现实的情景时,还需要再多用心下功夫。

爱岗敬业,学生经常到的是作为老师的我们的模样,我们的爱岗敬业工作做得越足,学生更是看在眼里,“老师就是这样被模仿的”,都说老师是学生的第二任家长,其为人师表、工作态度等等,都会或深或浅影响到学生,甚至以后。我想在每个岗位都离不开“学会爱—踏实做—认真品”三部曲。“学会爱”在于自我心态的调节,善于去发现岗位上的快乐,调整视角来看待岗位上的成功与失败,毕竟没有走不通的路,只有转不过弯的人。“踏实做”实实在在一步一个脚印,才能顺理成章“品收获”,假以时日,对学生要学会等待,总有一天学生会超越老师,或许我们品收获之时正是学生成才之日。

关爱学生,我想这是每个老师都应该有的良知,“学生就像折翼跌落凡间的天使,而老师正是帮他们缝补翅膀的人”爱学生,需要有一颗敏感的心,从了解学生开始,进而关心、理解、尊重、信任、保护他们。其中,关心便是以积极鼓励的能量,对学生表达自己的爱;理解,首先是要先倾听完学生讲的话,若遇到低年级的孩子,要蹲下来跟孩子讲话,平视才能看到同样的风景;而尊重学生的前提,首先是要自己尊重自己,即使是遇到有学生不听自己课的,也应该坚持把课上完,因为那是对自己职业的尊重;信任,站在教育的角度上讲,莫过于信任教育的明天性,每一门学科都有其发挥的作用,而对于我们学生的信任而言,在于我们相信每位学生自有其闪闪发光之点,或快或慢显现,我们能做的,是愿意去相信他们并等待;保护学生,莫过于严谨工作,以我们敏感的心去捕捉细节之处,有可能因为我们的几分钟偷懒,而酿成小概率的大事故。

教书育人——是教师的天职。“教书”的出现,意味着除了棍棒教育,一种文明教育的出现。怎么教?怎么育?首先,阅读便是一种很好的汲取这方面学问的途径,从教科书、专业书、非专业等多种类书籍中养成一种读书的意识以及爱读书、会读书的素养,一方面扩充自己的知识面(关乎学科教学、生活道理等等),以辅助自己的教学,另一方面,在生活中时常提醒自己要有学习的意识,即使是看一部家庭连续剧,也可以从中学到知识。其次,在学习的过程中,要有享受精神,“拿起书,书要读厚,理解透彻;放下书,书要读薄,能够提炼精华”,也强调要有一种悟性,理解表面事物背后的哲理意义,才能够真正学到知识、运用知识。“育人”,首先莫过于要有一种人本思想,这是教师的基本素质:目中要有学生,来反思自己的授课如何。其次,要有一种发展理念,以发展的眼光来看待学生的长远发展;平等观念,即使是蹲下去与学生平视讲话的小小动作也足以见得;差别观念,在心理上接纳学生有缺点有弱点,接受学生之间差异,不歧视不带偏见。再者,心理教育可谓是育人中最不可或缺的一部分,关乎人生百态、为人处世等三观影响,譬如,以“成功偶然,失败乃兵家常事”来学生的挫折教育,

为人师表——是教师职业的内在要求。依据教师的职业特点,其特殊性高,尤其要看场合说人话,这决定了其职业的典范性正,进而也要求其自律性要高,严格要求自己、与时俱进。“师表”一方面要提升文化形象,夯实专业知识、教育学、心理学方面的知识运用;另一方面,提升人格形象。譬如,老师课上难免会有疏漏,并非能够完全回答出学生各种天马行空的问题,这个时候“言行一致,别不懂装懂”显得尤为珍贵,像学生表达出“这个问题我也没有了解到,课后查阅相关资料,再跟同学解释”。再譬如,教师忌用传统的话来给自己找借口,如给学生批评意见时未必要与古话“忠言逆耳”一样要“逆耳”,换种方式说话,或许效果更佳。这些种种的实际例子,无不要求教师要热爱、同情、尊重学生,同时要知识渊博也不乏要有耐心温和。

终身学习——通过读书(由经验型到理论型)、实践(从理想型到技能型)、反思(从事务型到研究型)这三方面来提升自己。好的学习就像打游戏加分——“I believe you,you will get it!”端正好学习的心态,善于将生活中、教学中的所闻所感记录,并整理成理论,写成自己的文章或用于科研。同时,也注重反思的重要性,譬如老师基本的备课,自己先写教案,再去听备这门课的其他老师怎么上课的,对比几者之间的差异,在修改和实操的过程中不断完善,以趋于更好。

教师专业化

在加深了对教师这份职业的了解之后,来自杜青霞老师的“谈青年教师如何快速促进专业化、做学生喜爱的学生”则为我们教师之路的发展提供了可行性的建议。

叶澜说过:“没有老师的主动发展,也难有学生的主动发展。”

这说明教师的职业规划、专业成长对于个人的成长显得尤为重要。我想,教师的教学水平同热爱这份职业的程度应是密不可分的,我们在专业成长规划中,应该多多接触有利于自身职业发展的最新信息和趋势,以一定程度上辅助自己做相关的规划选择。

若想成为一位合格的教师,应该积极主动发展,并且对于自己的职业规划大致的框架。教师的职业规划主要分三大时期、六小阶段:前期(包括A、0—1年适应阶段B、2—3年成长阶段)中期(C、4—5成熟阶段D、6—8年高原阶段)后期(E、9年及以上超越阶段)。在A适应阶段中,新教师应该尽快实现心态上的转变,主动进入教学状态,同时积极自我身份暗示、个性趋于沉稳、注意言行举止;在B成长阶段,应该掌握教师职业的基本职能、熟悉教师职业的特点;在C成熟阶段中,积极认同教师的职业价值,并逐渐形成自己的一套教学经验体系;在D高原阶段中,教师或容易出现心理职业倦怠,或业绩提高不明显,处于这个时期的教师,一方面应该面对现实,积极调整心态,参加培训来提升自我,另一方面,可以回顾教学的经历(这方面可以借以自己的教学笔记日记中所记录的,关于学生的实际例子和做法、在教学过程中所遇到的疑问困难等等),积极写论文做课题,为评职称以及职务晋升做准备。而最后的E超越时期,应该逐渐形成自己的教学特色。

在了解了基本教师职业规划时期后,接着则应该进行自我职业规划,包括六要素:①确立信息:自我反问三个问题,并确定“你想要什么?能要什么?清楚地知道你现在的行为模式能否得到它?”②自我评估:自己的实际情况、优势劣势等。③环境分析:包括有利有弊,以及自身在环境中的地位。④确立目标:分短期(1—2年)、中期(3—5年)、长期(5年)、人生目标(终身)。⑤实施策略:解决自我评估、环境分析中的劣势。⑥评估与反馈:不断进行修正与反思。除了这六要素,对自己职业生涯成功方向和标准也同样具有多样性,譬如,兼顾家庭事业的平衡型模式等等。

赵谦翔曾说过:“给自己定位……从读书中成长,做终身的学习者、独到的思想者。”教师不仅要做自己生命的主角、做自己生命的设计师,更要做学生领航员。这不单单是对自己发展的认真规划,更是以自身的带动来促成与学生的共同成长。

我想,未来的教师路并不平坦,但教育工作并不是熬,而是去享受!享受教育教学“诗生活”,只要有爱,忙并幸福着。

寒假课程心得

刘佳宁47号

在此次为期两星期的寒假课程中,我对于教育有了更多更深入的了解和认识,涉及不同的教育体系以及具体的课堂智慧等等。总结一下这14天的学习,接下来我将就这14天来带给我的一些感触和收获与大家分享。

首先,在第一堂课上,肖院向我们介绍了台湾基础教育的现状。肖院通过自己的亲身考察经历,以PPT的展现方式为我们分析了两岸基础教育的特点,生动形象之余也让我们受益匪浅。台湾的中小学教育本身突出体现其应用性、人文性和生活性的特点,针对人文性这一点,我不禁联想到近几年在国内议论纷繁的一个话题:究竟是自然科学更重要还是人文科学更重要?究竟是知识教育、应试教育更重要还是素质教育更重要?对于台湾的基础教育而言,也许还不可能很明确地第一个问题,但对于第二个问题的答案,显然是素质教育。人们总是在抨击当下中国基础教育过于重知识而轻情怀,过于重考核而轻应用,但是我认为这未尝不是国情使然,虽然当前基础教育充满弊病,但它背后的社会根源也许更值得我们关注和改变。

其次,我想谈谈在熊沛军老师的书法课上的一些感想。一开始我有怀疑过书法太极这类课对教育、对师范的作用何在,在一个学期的学习中,我也多少感受到了它们对我潜移默化的影响。之前上过书法实操课,而这个寒假上的是书法鉴赏课,熊老师分别从“虚”和“实”两个方面向我们介绍书法鉴赏的原则。其中“虚”包括笔法、结字、章法、墨法四个方面;而“实”则包括形貌与神理、功力与灵性、自然与雕琢三个方面。在这里我想提及一个关键词“人文情怀”,我们都知道,对于中国人文情怀的缺失已经不是什么新的议题,我们的社会为什么会缺乏人文情怀?太浮躁亦或是太看轻。作为日后的教育者,我认为一定的文化沉淀和涵养是基本素质,所谓教书育人,当言传身教。

最后,我想说说曾君老师的教师伦理与道德课。首先,曾老师的谈吐确实具有魅力,我想即便撇开课程内容本身,老师课上的言行风貌亦是值得我们学习。课上老师的金句实在实在太多,印象特别深的三句话是“教育是一个等待花开的过程”“理论很枯燥,但它是思想高度的历练”“教师是为天使缝补翅膀的人”。我并不认为耐心是教师这个职业所独需的品质,但却认为这是身为教师尤其需要的品质,而这样的耐心是更大的心,教育本是一个要让对方变得更好而自己并非直接受益的行业,因此它需要一颗更大的心。课上老师还提及了一个话题:中国的特殊教育发展落后,在现阶段基础教育中,许多正常学校要招收不正常的学生,这对于学校、老师而言无疑是一大挑战。在当今这个倡导一体化教育的背景下,老师可谓任重而道远。

想要照亮学生的路,先要点亮自己的灯——2017砚园三班寒假课程心得

48号 林玉梅

为期7天的砚园班课程在各位老师对我们的声声叮嘱中结束了。这7天收获的不止是知识技能,还有对教书匠这一职业更深沉的热爱以及更深厚的理解。在砚园班的熏陶下,在老师们的教导下,我越发的憧憬起以后成为一名人民教师的日子了,只是路途漫漫,我们现在需要为之奋斗的目标还太多。离毕业求职的日子不长了,但眼下首先要做的,就是总结过去7天的课程心得。

台湾基础教育考察讲座

肖起清院长的讲授为我们打响了开门红,砚园班寒假课程随即紧锣密鼓的开展起来。在此课上,肖院长为我们娓娓道来他在台湾的所见所闻,一席幽默风趣的话语让我们忍俊不禁,对接下来的分享充满了期待。

肖院长给我们介绍了台湾学校的教育理念,更多的学校注重培养学生的人文素养,注重发展学生的阅读教育,而他们的学校理念也与此目的仅仅相连。这不禁让我想起砚园班游学之时在东莞台商子弟学校参观的经历,他们更注重学生的多元化发展,看重能力与掌握的知识,而不在乎成绩和排名。我想,等到若干年后,大陆的教育资源逐渐丰富,我们的孩子们也能这样无忧无虑的学习知识而不是机械的被灌输知识吧。

“我们要去思考这个世界需要什么,未来会变成什么样,我们才能更好的定位自己的目标,谁都不知道十几年后未来的社会需要什么样的人才,因此我们更需要反思,更需要去提升自己、发展自己。”当时参观东莞台商子弟学校时,校长说的一番话直到现在我仍然铭记于心,时时刻刻提醒自己要不断完善自我,面对时代的浪潮要有搏风击浪的能力和勇气,而不是浪潮打的粉身碎骨。现在肖院长等各位老师也是在不断帮助我们完善自我,这也是肖院长给我们分享他的考察经历的最大目的吧。

教师伦理与道德

老师从中小学生教师行为规范讲起,面面俱到的为我们讲述了什么是教师职业道德;师德建设,时代的呼唤;高尚师德,国家的要求;提升师德,成长的基础。在讲述规范时,加入了很多老师自己遇到过的,社会上的正反面例子,为我们以后的教师职业生涯提供了多方面的警醒。

脑海中对这门课程印象深刻的是在课程即将结束时,老师让我们集体读了美国教师的誓词,“我在此宣誓,我将把我的一生贡献给教育事业······但是,我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的,这一职业也是与使人民自由相称的。” 这份誓词从一群怀抱教师理想的学子们之口中朗读出来,怀抱着我们心中的一份理想和信念,让这一次模拟的宣誓带上了庄严的味道。我们热爱、我们追求、我们期盼,终有一天,我们会实现誓词上的所言,带着心中的憧憬,成为恪守内心的一名教师。

名师课堂实践

青年教师如何促进自我成长?如何促进专业成长?这些我们仍在迷茫的问题被老师一一道来,解决我们的对这一职业的疑惑,更加坚定自己的信心。而时不时响起的满堂笑声,让本来以为会很枯燥的理论课开始逐渐的活跃,也因为老师穿插的各种生动的例子而变得有趣起来。“如果有学生在上课的时候要上厕所,你会怎么做呢?”一个很常见的问题,引起了同学们热烈的讨论,随后,老师讲述了一个在她当实习老师时的故事。老师通过构建一个个课堂的突发情况,引导并启迪我们应当如何应对课堂上发生的突发情况。校内校外,课堂上下课后,需要面对的情况数不胜数,这需要我们有更加多的阅历才能顺利解决这些情况,而老师的分享无疑为我们增加了更多的底气,也开阔了眼界。

新年联欢晚会

17号夜晚的学校寒风萧瑟,但我们丝毫不惧,和老师、同学们欢聚一堂,在教工之家举行了“师情华艺砚园之夜”新年联欢晚会。为了本次晚会,大家挑战自我,用尽心力地排练节目,在课余时间好好地充实了自己一把。最终在晚会上为大家呈现了一幕幕令人难忘的节目,大家尽情开怀大笑,学习的疲惫也一扫而空。在这一晚的放松心情之余,学子们也纷纷收拾好行囊准备告别学校。

除了上述提到的课程,还有诸如书法鉴赏、音乐鉴赏、课堂有效教学原理与策略等课程,不仅陶冶了情操,也更多的提升了我们的知识能力。下学期即将实习,告别作为一名学生的身份,真正的踏上讲台的我来说,成为一名教书匠的日子,已然在眼前。而如今的关键是我们要成功掌握正确的方法,并持之以恒,努力提升自我,才能收获到自己的教育所带来的成果。

寒假课程心得

林晓燕49号

之前所学所认为的“知识是保值的资本”,和后来慢慢感受到的教育的特殊作用,就是把人放到合适的位置上,在寒假的课程学习中又再一次让我深有体会。

寒假的第一节课是由肖老师为我们上的台湾教育考察报告课程,老师分别从其行程,考察内容,储训特色,经营策略,教育理念以及考察的感受这几个方面让我们了解了台湾的教育并且引申到对当前教育的启发。首先在肖老师所去的桃子脚等学校大多以研究为基础,注重课程形态,课程规划以及评量方式,其实这些也与内陆的教育有相似之处,但课程的规划以及评量方式当然也是因人,因地制宜的。几节课下来,似乎对教育也有了一个新的见解,从以前接受的教育到现在,一直觉得似乎有些千篇一律,孰不知,现在的教育似乎是更加前进发展着的,像是学校的教育也会具有自己的特色,就拿肖老师所说的台湾一些学校,在有学校理念的基础上,也有倾注了阅读教育,也注重着人文素养,因为当今的教育不仅仅是知识教育,人文素质教育也愈发重要,而在我学习完这门课程之后,印象更为深刻的也有“反动”与“动”的区别,正如肖老师所说的桃子脚学校,里面设有生态池和校犬等,培养学生的自觉意识和一些好的品性,而由此引申而来的也便是自主地去学习以及完成该完成的,如果只是一味地被动,也很难化为内在事物,就像如果有个人逼着你看书,其实大多数情况下很难会看的下甚至消化,也或许看下了但也很容易忘却。其次,提及素质教育,肖老师在课上也有多次提及,在无论是教育者还是受教育者的素质参差不齐的今天,素质教育也越来越被重视,因为教育不是狭隘的,也不仅只有学校的教育,而且每个教育者也有可能是受教育者,反之也一样。

其次是由孙家国老师为我们带来的音乐鉴赏,不得不说,我们都享受其中。音乐本身就是一门艺术,我不懂音乐,但却有着一份喜欢的心,喜欢音乐的旋律,无论是带给我们的或愉悦,或激动,或悲伤,音乐总能够很容易地带动我们;喜欢音乐那各式各样的表达方式,或简单质朴,或个性夸张,或丰富动人,也都无一不感染着我们。在这门课上,老师的讲解从通俗歌曲的特征到港台地区歌曲的发展以及相对的代表性歌曲等等再到最后的音乐剧欣赏,真的让我们了解了许多,当然过程也是极其愉快的,其次,不得不称赞的是老师的声音,无论是讲话还是唱歌都让我觉得活生生一种音乐家的气息在课堂上荡漾,很喜欢老师的声音,同时音乐作为一门艺术也是为让我们陶冶情操吧!

同样地,教育本身就是一门艺术,“教学有法,教无定法”也在曾毅老师给我们上的课堂有效教学原理与策略课程上深刻学习到。在这一门课上,一个在我看来最为重要的便是如何做到课程的优化以及达到有效教学。引用曾老师课堂上引用的巴班斯基的“教学过程最优化思想”,以及教师个性化和教学机智成为课堂有效教学原理与策略的艺术来讲,我们不难发现对于往教师之路发展的我们而言,有效教学是很重要的,这也便是在中学课堂上引起学生学习的意向与动机的重要性。那么在这里,首先无论是在课前课中以及课后都应有所规划,有计划地准备。这里面包含了正确的教学目标充分的准备,科学组织和作为教师应有的热情和冷静,而这些总而言之也都是为促进学生的学习,因此学生自主、主动地学习,也便离我们的有效教学更进一步了不是吗?

再者,是可谓一出口句句都是“毒鸡汤”却极为深入人心的曾君老师为我们讲授的中小学教师职业道德与法规。在这里,我从两个主体来谈收获。首先是从教师职业本身,这也是我们必须了解的,教师这一个职业自身而言就是特殊的,具有典范性和自律性,因此教师本身就要有该有的职业道德,也正是因为这样的特点,作为教师也应该调整心态和心情,转换思考问题的方法。在曾老师的其中一节课上,我印象最深的也是她所说的减少抱怨。其实也是,生活总有那么多不如意,如果一味抱怨,不知道过得该有多么不开心,也是不是不仅影响了自己又会影响到周边的人,当然是可想而知。其次,在教学课堂上,应注重科学性与趣味性结合,因为教育是要把人放到合适的位置上,也应该相信人类的明天性,因此教师是真的很容易影响到学生的,不止一时一刻,也甚至是终生。再者,另一收获是作为学生,特别是想成为教师的我们而言,在大学这个特别的过渡期,我们要让自己的思想得到沉淀,不要畏惧理论和学会等待是非常重要的。因此,我们要多读书,积累学识;多反思,反省自身不足和慢慢进步;多实践,积攒经验和锻炼能力。当然,学习也不能仅止步于此,因为终身学习和找到合适自己的学习方式也是非常重要的。

最后,我们的寒假最后一门课程是由杜青霞老师带来的谈青年教师如何快速促进专业成长和做学生最喜欢的老师两个大版块。第一个版块所得的收获是首要的是我们要学好本专业的知识,否则没有这些基础又何谈成长呢?其次是做快乐的自己,以后也能够做快乐的老师,有好的心态也才会少点不愉快,这样在成长的任何阶段也都可以很快适应并且成长。而另一个模块旨在提高课堂教学水平,即是课堂中发生对话以及教师促进对话,虽然这些离我们似乎还不是很近,但也不远了,到时候实习也会用到,因此,在这门课上,杜老师也针对实习这个专门的版块,以及对同学们提出的问题进行了解答和指导,通过这些,我也更加深刻明白学好本专业知识和多读书积累知识的重要性,正像杜老师所说的实习前要了解教材,学习《课程标准》,阅读关于教育的书籍等等,最后老师还提到我们也必须要练习写黑板字,现在我们每天也都会在练,但能持之以恒的往往才最不容易也最实在。所以我们也必须都要坚持下去。

“滴水穿石”,“铁杵磨成针”也绝非是一朝一夕可成,每天的积累加上坚持方能达到,而我们也一样,既然踏上了想成为教师的发展之路,既然进入了砚园班能有更好的机会去学习和锻炼,都应该珍惜和持之以恒才是!

寒假课程学习的想法与收获

50号 陈健怡

1月12日,未来卓越教师砚园三班的寒假课程拉开序幕!作为砚园三班的一份子,这持续一个星期(至1月18日)的学习犹如享受一份美味大餐一样,心满意足。 在六天时间里,同学们聆听了教师教育学院肖起清院长的《台湾教育考察报告》讲座,并参与了孙家国老师的《音乐鉴赏》、教育学院副院长曾毅老师的《课堂有效教学原理与策略》、熊沛军教授的《书法鉴赏》、曾君老师《教师伦理与道德》、杜青霞老师的《名师课堂实践》等课程的学习,这些课程的出发点都是为了给砚园班学子培养教师素养,提高教学实践和理论等各方面技能。

在《台湾基础教育考察》讲座上,肖起清院长以他的亲身经历给我们讲述了在台期间,他们先后走访了青年高中、彰化女中等十所学校,通过专家报告、听取简报、社团活动与个别访谈,对台湾地区的基础教育有了初步的了解和认识。尽管大陆和台湾教育体制不尽相同,但两岸文化同根同源,台湾教育的理念和机制仍然给我们有益的启示。老师的讲说也让我产生了很多思想和感悟。我深切感受到台湾基础教育从小学到高中已经步入了人本中心的发展轨道。学校充分尊重人性价值,尊重禀赋差异,尊重成长节律,在实施活化教学的前提下,开发并呈现了丰富多姿的课程形态,为每一个孩子提供了宽广的生长平台。这一点十分值得我们大陆基础教育的学习。

让我印象深刻的是曾君老师的《教师伦理与道德》课程。为什么?当代教育的新特点不但对教育事业的改革和发展提出了新的挑战,也为教师伦理道德建设提出了新的要求。当代中国教育伦理既有丰富的文化资源和精深的理论资源,也有丰富的教育实践。然而,面对利益追求和实用理性的挑战,我国的教育道德也存在许多不尽如人意的地方。曾老师在课堂上讲述的案例,都透露着一个信息:这些教师缺乏教育伦理道德建设,不仅是教育的不幸,还是学生的悲哀。

作为未来的教师,我深刻感受到教师伦理与道德建设的重要性。未来的人民教师势必要随着社会生活的多元化和义利观念的变化,来调整师生伦理道德的行为准则。教师在处理与社会的关系时,既要重视自己的道德义务,也要重视自己的权利,大胆地追求个人的存在价值。

实际上,这些寒假课程,每一课都能引发自身的思考与感悟,进而有很大的收获。在短暂的学习中,我学到了在专业课上学不到的东西,也涉及到我从没到达的思考领域。各位老师风格迥异的授课方式也十分值得我们学生借鉴与学习。

                             涓涓细流里的畅游

邓小满51号

这个寒假在砚园班学习,转眼即逝,但一结下尾却忍不住驻足回头,细嚼回味。

想起在这寒假短短一周里的学习,我想用涓涓细流来形容它们,因为它的“可爱”,以及丰富,更有力量。

教育教学视觉盛宴篇

首先登上讲台的是我们肖院长从海的那一头带来的台湾基础教育考察分享盛宴,真是一个让人大饱眼福的视野大餐。外面的世界的确很大,不同的文化里住着不一样的思想和情感,不同的思想和情感孕育出的是别具特色的制度和发展形式。穿梭于不一样的世界里,那里的学生也可以走不一样的多种路,如可以申请就读台湾本地、港澳、新加坡或马来西亚研究生。眼睛看得多远,我们就想得多远,走得多远。这是我对这个视野大餐的总结,以及对自己的鞭策。

《课堂有效教学原理与策略》是个有限却又无限的话题,因为“教学有法,教无定法。”但是,学会看见,才能够看见更多。我认为这个课就是教我们如何看见教学的“法”。因此任课的曾院长在简要讲述了一些教学基本原理和策略之后,便带我们走进优质课堂中去交流其优劣,总结感想,积累他人的教学经验。我想,这就是“师傅领进门”,消化好曾院长讲述的课堂有效教学原理和策略基本要点,然后在日后就能自己不断去观摩、总结课堂教学,将他人的经验内化作自己的教学思想和策略,为将来自己走上讲台作储备。

艺术大餐篇

紧接着呈上来的是音乐大餐——《音乐鉴赏》课,未开始就让我满怀期待。因为我一直希望自己是一个懂得感受音乐美的人。对于理科生的我来说,这个课可遇不可求,是不可多得。于是,我全程竖起耳朵儿——“音乐好听,这是情感上的共鸣,”我们的任课老师孙老师如是说。想起来的确是这样,听着一首喜欢听的音乐,自己会尝试着去走进歌唱者,走进歌词去感受和体会。实际上我们都在经历,只是不知道自己经历的所以然。孙老师的话让我想起,“阅读,是两个世界的融合,”“文学,是说不可说。”这些解码都让我对其顿生崇敬,为所无声胜有声的力量膜拜。带着这份崇敬,我们跟着孙老师走进了音乐的发展史,了解了流行音乐的演变和特点,又“饱食”了一个世界的风景。

《音乐鉴赏》即是为我所求,《书法欣赏》更是为我所爱,也是求之切。因为我从小喜欢书法,但是后面我却发现自己能够欣赏的书法少之又少,很多优秀作品都不懂得如何欣赏。在这个课上,开始上课我就竖着耳朵抓着笔,渴望记下关于书法的更多东西。为了方便快捷,我甚至不断用手机拍下任课老师熊老师的PPT,然后记在笔记本上。熊老师讲述的内容很丰富,陈列了许多书法中的精髓评论,我试图把更多的内容收入我的笔记本,并且即时去尝试理解它,也同时竖着耳朵听熊老师的讲解。眼、手、耳同时接受刺激给大脑输入信息,这是我在刚过去的那个学期的一个专业课上所学会的本领。于是就这样,我跟着熊老师了解了书法里的虚与实。知道了作品在点画布白中有蕴藏着生命和灵魂,而其成效通常取决于欣赏者的知识、修养、阅历和心境等。我深深喜欢上了艺术中孕育着生命与灵魂的这股力量,也深信世界万物都是相互的一种关系,都在无声地进行对话。熊老师向我们介绍着具有各种书法特点的代表人物,欣赏各种代表作品,讲书法与哲学,述道家与书法,丰富的书法知识让我如获至宝。最后两节课上,熊老师还亲自带我们持笔写隶书,也是教授了不少技法和要点。虽然只有简短的四节课,但是却让我感觉满载而归!

乘风破浪篇

储蓄力量乘风破浪前行,还需要心中有一把的舵。教师的舵是教师职业道德规范。

曾君老师给我们带来的《中小学教师职业道德规范》“脱口秀”,语言精辟,一针见血。曾君老师带我们用敏锐的眼光去审视一些人的行为,认识教师岗位中的职业特点,引导我们摆正自己的心态。每节课下来我的笔记本里都会列有一条条精辟的语录,语录里有坚决的态度,也有温柔的提醒。正如曾君老师所说,新教师的纯洁会遇上一些脱离了职业道德的“忠告”,由于学生的娇贵会导致教师陷入尴尬的师生关系中等等的这些教师岗位上的难题,如果我们没有掌好心中那个职业道德的舵,那么,道德如空气,可能就会让一个人发生了窒息。

成长需要一直在路上,但是规划应该一直走在成长的前方。这个寒假我们十分荣幸地能够听到中学教授杜青霞教授来给我们上《谈青年教师如何快速促进专业成长》一课。杜老师除了分享自身出色的教师专业成长,还举例了许多或成功或失败的教师的成长,给我们呈现了清晰分明的行动指点,一再强调了职业规划的重要性。并且,杜老师让我懂得,在教师成长里依旧要重视以学生为中心,要做学生喜欢的老师,同时也要做快乐的自己,为自己而活。杜老师教我们如何成为学生喜欢的老师,如何划分职业生涯的阶段,克服专业成长以及教学中的难题,这些宝贵的教导都将是我在卓越教师路上珍贵的财富。

“乘风破浪会有时,”但心中的舵手里的规划须有每时每刻。

寒假学习心得

黎晓怡52号

2017年1月12日至1月18日,砚园班学子在教师发展中心进行了为期6天的学习生活。回顾这六天的学习,感觉收获良多,获益匪浅。

无论是开篇的肖院长给我们讲述他在去台湾学习的见闻,给我们传授前言的学习热点还是最后一天杜青霞老师给我们传授教师课堂实践。每一堂课都给予我们不一样的感悟。学习就在这润物细无声中柔然而生。

通过肖老师的讲解以及课后的学习我知道了,台湾现行的教育制度分为正规教育和技术职业教育两大体系。其中正规教育分为“国民教育”、高级中等教育和高等教育三个阶段,技术职业教育包括中等技术职业教育和高等技术职业教育两个阶段。高等教育分为专科学校、独立学院、大学以及院校研究所。教育细化有序,很多方面值得我们去借鉴。犹记得高中时老师曾和我们说,台湾的学生进入大学后大多喜欢选择自然科学类的学科,而我们的学子在追逐商业的道路上越走越远。

除却对台湾教育的了解,印象最深的课堂应该是教育科学学院的曾君老师讲授的“教师行为规范的确立与养成”。作为一名教师不仅要学为师范,行为更是要行为世范。师德是个时常谈起的话题,但是却令人不得不重视,尤其是当高校出现一系列“禽兽教师现象”以及“范跑跑现象”之时,我们就不得不更加重视师德这个问题了。学生是时代的未来,是未来的建设者。作为未来的卓越教师,重视师德的培养,是个不可小看的话题。

而贯穿我们整个学习过程的书法课程是我最喜爱的课程。这个学期我们专业开设了书法课程,学习了大篆,小篆,金文等字体的认读,而砚园班的书法课程正好教导我们把认字识字转化为真正的书法练习。都知道书法的重要性,但是往往我们都忽略了最重要的事情是练习。

通过这一阶段短暂学习,我充分认识到自己的不足,但是相信在老师的指导下,以后肯定会有所进步的。短短的六天学习。收获的其实不仅仅的当下课堂上接收到的知识,更多的时候是一种思想的启发,启发我们去思考更深层的东西。就好比是简单的一些事情,可能我们很早以前就接触过,但是当时时间,身份不一样,可能思考的角度就不一样。当你站在教师的角度去思考时,你处事的方法也和你之前不一样,以上是近段时间的课程带给我的一些收获。

                          砚园班2016寒假课程总结

姚曈53号

当高铁终于缓缓驶进潮阳站时,我意识到自己心心念念的家乡终于到了,拖着沉甸甸的行李箱,即使在出发前几次告诫自己不要带太多行李,可是归家时依然还是负重出行,出站后很快就和家人们动身前往一家牛肉火锅店大快朵颐,在弥漫着热腾腾烟雾的小包厢里,我终于迎来了自己的寒假生活。回到家后,当出行的疲惫、相逢的喜悦慢慢沉淀下来后,我开始 回忆出发前的日子,在归家前我作为砚园班的一员,正在与全班同学一起上课……

结束了紧张的期末考试后,稍作了休息,砚园班的学子们又迎来一轮的课程,相比起暑假半个多月连续的课程,寒假6天的课程显得短暂而珍贵,在这6天的时光里,我们不仅领略到了一场知识盛宴,老师同学们精心准备的砚园班主题晚会更是让我体会到了浓浓的师生情。在这6天里,一共有6位老师讲授课程,分别是肖院长讲授的台湾基础教育考察讲座,孙家国老师讲授的音乐鉴赏,曾院长讲授的课堂有效教学原理与策略,熊沛军老师讲授的书法鉴赏,曾军老师讲授的教师伦理与道德以及杜校长讲授的名师课堂实践。

在肖院长的开篇讲座上,我们透过了肖院的眼光看到了海峡那边的台湾,了解到了两地基础教育的不同。在肖院长分发下来的学校介绍中,几所学校制作的简历都十分精美,绿色植被覆盖的校园为学生的教育环境提供了一个舒心学习的环境,在学校内甚至还有校园宠物的存在,人和动物的和谐相处。肖院的介绍中,台湾的学生们几乎每个人都有机会上大学,而且台湾所称的科技大学相当于大陆的高职高专,或许时因为两地文化有差别,但是在从这个方面能够看出台湾对于教育的重视,人人都能接受高等教育,这是一种义务教育往高等教育普及的趋势,让我们看到了教育在台湾的兴盛。即使没能去到台湾一睹风貌,但是通过肖院长的讲解,我们能够了解到大陆基础教育和台湾地区的不同以及需要借鉴的一些方面。

对于热爱音乐的我来说,孙家国老师的音乐鉴赏课无疑是我期待的课程,为时两个下午的时间里,我们大概的了解了两岸三地通俗歌曲的发展以及初步了解了外国音乐剧和来自我们国家新型的音乐剧。在老师所呈现的一部百老汇著名音乐剧《猫》中,主人公格里泽贝拉,昔日光彩照人,而今无比邋遢的回到了猫族舞会上,一曲带有心酸悲情的《Memory》诉说了她青春不再,欣赏完音乐剧过后,我被深深的震撼,因为音乐本身所带有的感情并不比文字弱,甚至有时文字无法展现的强弱变化,音乐却能够轻松变现,在帮助塑造人物的作用上也更加带有具体性。短短的两个下午能够在音乐中度过无疑是一种享受。

曾院的课与当下的教育热点十分契合,在讲述有效教学的原理和策略,老师在课前给我们讲述了有效教学的表现:有效果、有效益、有效率,这是现在教育课堂需要达到的一个标准,试想以后自己在课堂能否达到这三点就能够给现在的自己施加多少压力。在曾院的第二次课堂上,我们观看了英语老师李浩的一堂堪称amazing的比赛课,虽然说是比赛,但是李老师的课程展现足以体现优质课堂的三个标准,从课前的游戏暖场,到接下来导入比较法,学生们在他的指引下顺利的完成了课堂,这些学生的资质并不是全部都是优秀的,他们是遇到了一位会运用正确教学方法的老师。在一堂课的比赛时间里,李老师正是运用了有效教学的方法才使得课程变得如此精彩。

在之前吴忠义老师的课堂上,我们学习到了书法的基本写法,在这次寒假的课程中,熊沛军老师着重向我们讲授了怎样鉴赏书法,通过熊博士的书法讲授课程后,我也能够根据要点来欣赏书法,在以往欣赏书法的时候,我认为只要是书写的整齐划一便是好的书法作品,在熊老师的书法课上就纠正了我这一错误,书法是要在求变中升华,千篇一律的书法不能算的上是好书法,但也并不是怪异求变的作品就是好的作品。虽然在两天的书法课程里没能对书法鉴赏体系来一个很系统的学习,但是熊老师已经将欣赏书法的关键点讲授的非常详细,我们在欣赏作品的同时也能够了解到其中要领。

课程不知不觉已经过了一半,我们迎来了两位女老师,她们分别是曾老师和杜校长,为什么要将她们放在一起写呢?因为两位老师的风格有相近的地方,都是讲课带风的女子。在曾老师讲授的教师伦理道德中,老师向我们展示了许多今年师德滑坡的案例,范跑跑案再次被重提,老师犀利的言语中讽刺当下师德滑坡的现象,同时也是在告诫未来准备踏上教师道路的我们,对不道德的行为一字一句的锥心讨伐,是在为今后我们踏上教师道路提前敲响警钟。吸引我的不仅是老师带风的教学风格,更是老师准备的PPT,几百页的内容,信手拈来的事例,字字珠玑,言之凿凿,这才是老师让我钦佩的地方。谈起杜校长,她更像是一位亲切的大姐,老师在上课的时候总是有意无意的跟我们说起面试的技巧和答题的技巧,她真的是希望我们能够在面试的时候取得一个好的成绩,作为校长,老师给我们的教师职业规划好好上了一次课,通过老师的讲解才让人恍然大悟原来老师在教师岗位上仍然需要不断前进,不断谋求更高一阶层的职称。在寒假前夕,我加了杜校长的微信,在微信上的杜校长更是亲切的像一位大姐,教育者便是这样,于教育,于生活都会给人以教育。

时针滴滴答答敲到了12点钟,回到家后时间过得如此之快,但在寒假与砚园班度过的6天时光就在脑海中像放映电影一般过了一遍,能够与优秀的老师和优秀的同学们一起学习让这个寒假变得更加充实。

砚园班寒假课程心得

徐漫微54号

“我有一个梦想,也是一个理想,带你们去台湾游学。和校长很支持,经费也都准备好了,但决策往往不是一人能决定的......这真是一个遗憾!所以,我就代替你们去台湾考察了,接下来给大家做一个台湾教育考察报告”。2017年1月12日,随着肖院长的《台湾教育考察报告》,刚结束期末课程考核的我们开始投入到砚园班寒假课程的学习。

首堂课,肖院长同我们分享了台湾的教育状况,带来了相关图片、台湾各校的简介手报等,分析了台湾与大陆教育上的异同,引领我们带着远大的目光投入教育行业。

台湾校园的环境洁净、大方、优美。一切看起来布置有序,呈现出细腻的校园文化。校园虽说不上气派豪华,但学校却非常注重校园文化建设。尤其是学校将“实践活动课程化”这一点给我留下极大印象:台湾学校的生活、科技、艺术等实践性体验性学习活动丰富多彩。从图片上可以感受到校园已然成为学生活动的乐园、读书的学园。肖院长的分享让我也想去接触像老奶奶一般和蔼可亲的校长,那么地敬业和谦虚,一同交流的老师,见解那么地博学和专业,所遇见的学生笑得是多么地阳光和自信。不得不说,台湾教育有着自身的特色,与大陆教育相比,呈现出较大的差异。若我能如愿亲自去走一走,看一看,就更好了,我想会有不一样的体验和收获。

曾院长也不落下,为我们带来了《课堂有效教学原理与策略》课程。曾院长带着我们观摩一堂英语精品课程,我们以名师为榜样、大胆探索实践,大家认真积极地分享自己对这堂英语精品课程的见解,共同进步。我觉得通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,以名师名家为榜样,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。他们都会成为我追随的目标,把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。曾院长的课程未完待续,我也心存期待。

接下来的时间里,我们还接受了《音乐鉴赏》《书法鉴赏》《教师伦理与道德》《名师课堂实践》等课程的学习。

在孙家国老师的《音乐鉴赏》课上,我似乎暴露了年龄。“觉得歌曲好听只是情感上的共鸣,所以要学会鉴赏”孙老师如是说。在课堂上,老师边为我们介绍各个年代、各种类型的曲目,边播放与我们一同欣赏。带着我们认真地欣赏与回味音乐作品,我们随之在底下轻轻哼唱,让我再次感受到音乐的魅力。李谷一、邓丽君、罗大佑等歌手广为人知,也算得上是妈妈的偶像。儿时经常和妈妈边做着家务或织着花,边听着经典歌曲,如今都还朗朗上口,勾起我说不清道不明的情愫。音乐可以说是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便是踏出了欣赏美的关键一步。

说到欣赏美,不得不提起慕名已久的熊沛军老师的《书法鉴赏》课程。老师说,鉴赏书法的功夫并不是一蹴而就的,有的人可能研究了大半辈子都说不出个所以然。在大致介绍了“笔法、章法、墨法、字法”之后,熊老师带着我们实操实战来。提笔即是练字时,练字还需下功夫,砚园学子坚持每天至少练习一版字。基础功夯实了,才会更自信更坚定地站在讲台上。

时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,提高个人教学水平是必要工作。让孩子们感受到来自老师爱的教育是我一直坚信并倡导的理念。在教学中把学生放在首位,发挥学生的主体作用,这就牵扯到“师德”的问题。曾君老师的《教师伦理与道德》课程是我第二听讲了,每次听讲都有不一样的感受,不变的还是曾君老师幽默的授课方式和那耍不完的“嘴皮子”。曾君老师为我们带来许多切切实实的案例,语言犀利地剖析“师德”的问题。伦生理、理成道、道化德,只愿我们树立正确的教师职业道德观念,争做良好师德师风的践行者,尽快融入教育行列。

杜青霞老师的《名师课堂实践》课程也是靓丽一笔。她非常清晰明朗地与我们畅谈了青年教师如何快速促进专业成长,为我们的职业规划指明道路。作为一名新教师,从适应阶段过渡到成长阶段,再到成熟阶段、高原阶段,最后登顶超越阶段,才能终成名家!职业规划,始于心动而成于行动!这是一条艰辛之路,也是一条不断接受挑战、克服困难之路!通过这次的学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,还有许许多多都需要我们一点一滴去努力、去学习、去实践。

由于17、18号,我随同专业指导老师外出调研,没能够将曾君老师的《教师伦理与道德》课程和杜青霞老师的《名师课堂实践》课程全部听完,实属遗憾。这些课程重在培养教师素养,提高教学实践和理论技能,为日后我们成为卓越教师打下良好的基础。

18号晚,集体砚园学子和院长、老师们共同举办了一场精彩的新年联欢晚会,寒假课程于1月18日漂亮结尾。这一次寒假课程的学习时间虽短,但不乏收获新的得益,同时也有了许多感受。且听且思,且思且行。

寒假课程心得

张海欣55号

2017年1月12日,肖起清院长给我们分享了他考察台湾教育的报告。他参观了台湾的台北大学、大安小学、台湾教育研究院、桃子脚小学、曙光女中、合中私立明台高中、台中教育大学、普台高中、台北市立大学。同时还从宝岛带回了一些学校的宣传手册。那时我翻看着这些手册,内心是很激动的,它和我们大陆的学校宣传手册不同。它有告诉我们这学校的由来、创始人的智慧、民族气节和教育情怀,它有着属于自己学校的独具一格的办学理念。肖院和我们分享了校长的角色要求、老师的角色要求、学分要求、台湾中小学教师教育特点、台湾中小学教育平和与价值体系的定位等等。也讲述了一些台湾教育的人文性、应用性和生活性。很感谢肖院给我们带来这场开阔视野的盛宴。

下午是孙家国老师的《音乐鉴赏》,孙家国老师给我的第一印象是稳重、精气神很足、神情和眼神还是和小伙子一般很有力量的老师。后来,他和我们分享了他的经历。他出生在文革的时代,原本是剧团里的演员,后来通过自己的努力成为了大学老师。我很喜欢听老师说他们的经历,这种无形的教育力量很大。这门课,老师主要和我们介绍通俗歌曲,即“大众音乐”,它具有结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚的特点;具娱乐性、时尚性、商品性、即兴性四个特性。它是由19世纪美国的黑人发展而来的,那时音乐的特点为节奏明快、嘶吼式唱腔。20世纪30、40年代以上海为中心的城市商业化通俗歌曲的发展时期,其中代表作有《夜来香》《花好月圆》。20世纪80年代至90年代初是两岸三地空前发展的时期,其中代表作有《大约在冬季》《海阔天空》《恰似你的温柔》,那时涌现了很多音乐人、唱片公司,还有我们熟悉的小虎队、四大天王等等。而内地通俗歌曲是到了80年代才有通俗化的倾向。85、86年是全面崛起的时期,《让世界充满爱》首起公益演出是崛起的标志。在88年时有大批明星进入了大陆。后来,我们大陆的通俗音乐就到了多元化时期了。

之前我看村上春树《1Q84》的时候,就有打算了解下音乐的文化与发展,可一直没着手去干这件事。现在上了《音乐鉴赏》这门课,算是开启了我了解音乐文化与发展的步伐啦。

2017年1月13日,是曾毅院长给我们上课堂有效教学原理与策略。通过曾院的讲授,我们知道有效教学思想是源远流长的,从东方孔子的“愤悱之情,因材施教”到西方苏格拉底的“产婆术”,给我们展现了深远的教学思想。我知道教学既是艺术也是科学的,教学既遵循学生的认知规律,教学有法,同时也教无定法。我知道了教学过程的最优化思想,即有效教学思想的里程牌是由巴班斯基创造的。把教学过程看作一个系统,它是由教学目的、激发动机、教学内容、操作活动、检查调整、效果评价六个基本要素组成。这个思想,在我这学期学习生物教学论,训练教学技能中有所体会,我们备一节课就要如此,确定教学的三维目标、设计好教学内容、上课、上完课后再反思、再修改。

而如何衡量教学是否有效呢?就是教师的教学之后,学生所获得的具体进步和发展。这个教学思想,作为师范生的我们要牢牢记住,只有我们学生有进步了,我们的教才算有效果,而不仅仅是完成教。怎样才能做到有效教学呢?要有正确的目标、充分的准备、科学的组织、清楚明了、充满热情、促进学生学习、以融洽的师生关系为基础、高效利用时间、激励学生。

《课堂有效教学原理与策略》这门课,给我的体会是《教学论》课程的更进一步、更统筹的理论指导。让我们有个更清晰明了的指导方法在往后的教学生涯中走得踏实有效。我的教学信仰也要如叶圣陶前辈那般“教,是为了不教”。

2017年1月14日熊沛军老师的《书法欣赏》。书法欣赏要从两方面来看:实与虚,实就是笔法、结字、章法、墨法,看得到的方面。虚就是形貌与神理、功力与性灵、自然与雕琢,看不到的方面。笔法即运笔,有方与圆,重与轻、尖与钝、快与慢、藏与露、曲与直、虚与实、擒与纵等。墨法分为浓墨、淡墨、润墨、渴墨、宿墨,颜真卿、苏轼的书法墨法多为浓墨,墨色浓黑,行笔实而沉,墨不浮。章法是指整幅书法的布白、构图,有疏与密之分,而变化要气不断、气要圆,而且要出于自然。变而连贯,王羲之的书法作品就是如此。神采就是书法的精神气质,格调风韵。神采是丰富多样的,比如书卷气、金石气、山林气等等,有高下之分的。说到功力,是非常重要的书法要求,俗语说“有功无性,神采不生;有性无功,神采不实”,但书艺的至高境界是自然,功力是内涵的,望去若无功力,即自然。

以前去美术学院展览馆观看书法作品时,就仅是知道可以放到展览馆让大家看,肯定是幅好作品,却不知如何观看。现在,我对书法的认识虽然还是很浅显,但最起码可以对作品具体评赏一二了。能知道哪些是我赞赏的。哪些不是我赞赏的。

2017年1月16日,杜青霞校长的《谈青年教师如何快速促进专业成长》,初次见到杜青霞校长给我感觉像TVB剧里很厉害很有本事的妈妈级人物,气场很强,很有威信力。她向我们讲述了教师专业成长的三部分:做好专业成长规划、做学生最喜欢的老师、做最快乐的自己。讲述过程条理非常非常清晰,例子丰富,因为杜校长是一线老师,积累了很多教师生涯的干货。可惜了,很想她能给我们再上多点课。

因为我们“今天的工作与生活是由两年前教师的决策决定的,而今天的决策,将决定教师两年后的工作与生活”,所以我们需要做好专业成长规划。第一次有老师这么清晰的告诉我评职称是怎样的,时间、级别、要怎么做,她都给我们撸了一撸。

作为青年老师职业生涯有5个阶段:适应阶段,约工作一年,主要要懂得角色转换,调整自己,提前主动知道自己要做什么,要注意言行举止,和学生做朋友是为了更好的教育。尽量让自己沉稳些。成长阶段,约工作2-3年,要认识教师职业特点,掌握教师职业基本技能,了解该干什么;成熟阶段,约工作4-5年,要认同教师的职业价值,形成一套自己的教学经验体系;高原阶段,约工作6-8年,教师在教学业绩上提高不明显,我们要寻找出路,去突破这种瓶颈时期;超越阶段,约工作9年以上,拥有自己的特色与风格,是一位行家,更甚是一位名家。而我们在经历这些阶段时,就需多做笔记,多做日记,记录遇到的、看到的、想到的。也要常了解最新信息,最新趋势。

那我们如何才能做学生最喜欢的老师呢?其中最主要的是提高课堂教学水平,要做到准确理解课堂教学本质,准确把握新课程标准和教材,培养学生的自学能力和科学的学习方法。其中最震撼我,最让我醍醐灌顶的话是:课堂中发生对话,才能发生学习;教师能促进对话,才能发生学习。课堂是学生学习的场所,是生命成长的环境,要让学生先学会做人,待人接物,再成才。

我们还学习了课堂教学的基本逻辑;提高课堂教学水平的四个途径;新老师存在的问题;实习前的准备;到实习学校后要怎么做;如何上课;如何做班主任;如何应对突发事件;面试干货……真是一门充实、受益匪浅的课。

当我听到,杜校长提到“做最快乐的自己”这个话题时,我很惊讶,竟能在职业里做快乐的自己,当时是猜想不到她是如何说这个话题的。原来是享受教育,教育“诗”生活。她说只要有爱,忙才能并且幸福着。确实,她提到她的工作时,脸上洋溢的是享受。能取到自己今天的成就,她脸上呈现的是自豪,也是的,她很感谢她在教师行业的坚持。

2017年1月17日,曾君老师的《教师伦理与道德》。曾君老师的每一个观点仿佛都有铿锵有力、掷地有声的力量。这门课她分了四个板块来说:如何爱国、如何守法、如何爱岗敬业、如何教书育人。

如何爱国:具备深厚的感情,因为太多太多方面有国才有家——坚定的思想,那么我们要懂得自律,推己及人——日常行动,从身边可做事去贡献爱国的力量,例如爱岗敬业。

如何守法:首先知法,才能守法,最后才做得到不违法。因而我们平时要关注一些法律知识。这样令我想到,作为师范生的我,还没自主去了解《教师法》《青少年保护法》呢。

如何爱岗敬业:学会爱,这就需调整自己的心态、视角和高度了——踏实做,成功很偶然,失败很必然,重在过程,踏实经历——认真品,奉献是所有职业之所在,学会委屈,学会等待,品味收获。拥有这样的人生信条,我相信我的生活会走得踏实有力量。

如何教书育人:我们要读透教科书,多看专业书,翻阅非专业的书,养成爱看书,学会读书。只有自己有了内涵,才能授之于人。

通过这门课,我懂得了如何关爱学生。就是要学会了解、关心、理解、尊重、信任、严格、保护、维护。老师要有敏感、柔软的心。教育是把人放在适合的位置,把学生放在适合的位置我们才能了解学生。理性关爱学生,要表达对学生的关心。在理解这个层面如何做到,首先让自己回归到那个时代,接着耐心地把学生的故事听清楚,降低重心,即蹲下来跟孩子站在同一高度去理解。还有最重要的一点是,从一开始就要尊重学生,尊重自己,同时要求学生尊重自己,要有职业尊严,才能去做得到理解这件事。要对学生信任,严格。严之有爱,严之有方,于无声处听惊雷。大事轻易不要理,小事不要饶,细节决定成败。关爱学生是师德的灵魂。

老师还和我们分享了如何为人师表、广东省中小学生喜欢和不喜欢的教师前五种品质、如何提升师德等。如果没有曾君老师这样的前辈和我们分享她职业生涯的心得,或许等我们作为老师了,要摸索很久,走很多弯路,才懂得这些。

我再次翻阅了一下砚园班对我们的培养目标:旨在培养具有崇高的教育理想、全面的教学能力、强烈的创新意识、为基础教育服务的引领示范型的卓越教师。这次寒假课程,感觉是给我们成为示范型老师勾勒一个骨架。有了这个骨架,我们会更清楚地知道我们该往里面填充什么样的东西。在此,还是想再次感谢这样的平台,感谢砚园班,让我能比以往的自己更优秀。

加油,未来教师们——研园班寒假课程心得

陈甜妹56号

寒风涩涩,刚结束期末考的我们没有回家,在最冷的时候开始了研园班第一个寒假课程。

在为期一周的课程里面,我们听了肖起清院长的“台湾教育考察报告”,孙家国老师的“音乐鉴赏”,曾毅院长的“课堂有效教学原理与策略”,熊沛军老师的“书法欣赏”,曾君老师的“教师行为规范的确立与养成”,以及杜青霞校长的“谈青年教师如何快速促进专业成长”等课程。

每一次的学习都有不一样的感触和收获。在肖老师的“台湾教育考察报告”中,我体会到台湾中小学教育的应用性、人文性与生活性。台湾中小学的教育管理模式与大陆会有所不同,有值得借鉴的地方,比如大陆大多数教育多、乱、杂,注重利益性,而台湾教育精、细、少,注重人文性。如今越来越重视素质教育,我们国家也大力倡导并鼓励实施素质教育,体现教育的人文性与生活性。肖老师也说过,教育应该是对生命的涵养,教育不是挖掘分数的机器,不是升学的工具,不是谋取职位的阶梯,而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。

对于音乐,我相信太多数90后都喜欢流行音乐,让他们唱几首没问题,个个都是中华歌库。但是除了会唱歌,也要具备一定的音乐鉴赏能力,这就是孙家国老师开设的“音乐鉴赏”课的意义所在。在孙老师的课堂上,我们了解到流行音乐也就是通俗音乐,具有流行性、时尚性、商品性、即兴性等特点。而通俗歌曲具有自然而充满个性的声音、质朴或夸张的语言表达、丰富的舞台表演形式等特点,20世纪30、40年代以上海为中心的城市商业化通俗歌曲的发展时期是我国通俗歌曲发展的重要时期,这个时期的作品有《夜来香》、《花好月圆》等等。在这个寒冷的冬天,孙家国老师用他的热情给我们带来了一场听觉和视觉的盛宴,温暖了我们所有人。天气很冷,但我们很暖。

谈及课堂教学,作为师范生的我们,以后走上工作岗位作为新青年教师必然面临重重困难。而曾院长的“课堂有效教学原理与策略”给了我们很大的启发与收获。课堂教学要具有有效性,若无效,一切都是无用功。教学的有效性首先体现在积极的、肯定的结果程度,其次是学生所获得的具体进步和发展,而有无进步或发展是检验教学有效性的唯一标准。有效教学思想并不是空穴来风。有效教学思想源远流长,早在古代东方就有孔子的“愤悱之情、因材施教”,孟子的“善教者,喻也”,《学记》里面的“道而弗牵,开而弗达,,强而弗抑”,而西方有苏格拉底的“产婆术”,柏拉图的“理性训练‘反思’和‘沉思’,思维能力”以及巴班斯基的“教学过程最优化思想”等等。而后曾院长给我们看了几个教学视频案例,我感触最深的就是视频中的一位英语老师李浩,李老师在教学过程中就像一位演技精湛的演员,全身心投入,感情到位,充满激情,他穿着一身运动服,与他所讲的“体育”课堂相符合,首先在服装上就体现了其敬业精神,并且能及时给予学生鼓励与引导。我想着这大概就是有效教学的最好模样了吧,不,应该会有更好的。

一直以来我都比较欣赏书法好的人,学好书法真的很重要,特别是师范生。书法作为我国的艺术精髓,其文化力量博大精深,源远流长。学好书法不仅是为了继承我国的传统文化,更是为了将其发扬光大并且生生不息,让国民乃至全世界引以为豪,这是我国民族的财富,更是全人类的财富。熊沛军老师的“书法欣赏”课我听得津津有味,每每不被老师一气呵成的书法、大气之风范所折服,并下定决心把书法练好。

寒假课程令我印像最深的莫过于曾君老师的“教师行为规范的确立与养成”课。曾君老师是我很喜欢的一位老师,相信上过她的课的同学都知道,曾君老师智商在线,情商在线,风趣幽默,她的课堂从来都不缺欢声笑语,同样枯燥无味的课堂在曾老师的演绎下却可以栩栩如生,同学们听得也不亦乐乎。在课堂上,曾君老师给我们讲解了教师职业道德的重要性,并教会我们学会忍让,学会忘记。作为教师,你可以不崇高,但是你不可以这么无耻,并且要做到守信、停止抱怨这种垃圾情绪。如何变得不抱怨,得慢慢变得享受生活中给予你的任何困苦艰难。他人经受的,我必经受。只有远离“负能量”之人,做积极的建设者,才能停止抱怨。这不止是作为教师才必须具备的品质,这对于各行各业之人,停止抱怨也是一把铸就大业的武器。我之前看过一本书叫做《不抱怨的世界》,其作者威尔.鲍温说过,停止抱怨的人则在为所有人设立乐观的典范、打造美好的世界。你是人性大洋中的一道涟漪,在世界上引发着回响。你自己就是一种祝福。可见停止抱怨的洪荒之力有多么强大。然而现如今我们的社会,并不是所有的教师都那么完美,教师虐待学生的情况还是屡见不鲜,特别是中小学。因此改善师德现状显得迫在眉睫。改善师德现状决定了教育持续健康发展的深度,决定了对学生终身影响的程度,决定了教师专业成长的高度。根据国家的要求,高尚师德的具体要求如下:爱国守法、为人师表,爱岗敬业、教书育人、关爱学生、终身学习。我希望将来走上教师道路的我们都能成为我们所希望成为的模样,这样才不会辜负曾君老师在严寒的冬日爬山涉水仍然坚持给我们上课。

最后是杜青霞校长的“谈青年教师如何快速促进专业成长”讲座。杜校长的课堂带给我们不一样的体会。她的课堂为即将走上教师道路的我们打下了基础,在课堂上,我们不再觉得自己是位学生,而是一位新青年教师在聆听老前辈的经验。她把教师专业成长分为三个部分:做好专业成长规划、做学生最喜欢的老师以及做最快乐的自己。作为新教师可能会出现备课不充分、课堂上不善于与学生交流互动、教学方式以灌输为主—满堂灌、不熟悉教材、语音小、语速快、板书不够清晰明了以及怕学生或跟学生打起来等问题,这就要求新教师上岗前必须做好充分准备,以便能尽快熟悉和适应岗位,特别是对面临实习的我们,杜老师给我们的意见是,在实习前我们要了解教材,学习《课程标准》、做中高考题、阅读关于教育的书籍、熟悉中小学的教案的书写格式以及练习写黑板字等。到实习学校以后,注意角色转换,了解实习学校的办学理念、办学思路、规章制度、多听课、要和指导老师建立并且维持良好的合作关系、多观察、多与其他教师沟通、充分备课、上好第一节课、争取多上课,多与学生交流—建立良好的师生关系等等。杜校长分享的经验我将一生受用。

没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放,就很难有学生的精神解放;没有教师的创造,就很难有学生的创造精神。易卜生说过:“社会犹如一条船,每个人都要准备成为一名舵手”。加油,我们可爱的未来教师们!

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