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砚园三班寒假学习心得之二
2017-03-21 16:25  

寒假课程心得

程碧露 16号

2017年的寒假,当所有人都放假休息了,我们砚园三班的大家依然热情饱满的在学校里继续学习,这样的学习氛围真的给人一种满满的正能量,而且丝毫不觉得累或者说已经归家心切的感觉,就觉得寒假能更加的充实,不像以前那样没有了规划,让自己有事可做,也会认真做好。

短短的七天课程,有肖院带来他的"台湾教育考察报告"的分享,孙家国老师的"音乐鉴赏",曾毅院的"课堂有效教学原理与策略",熊沛军老师的"书法鉴赏",曾君老师的"教师伦理与道德"和杜青霞校长的"名师课堂实践",当然也少不了属于我们的"砚园之夜"。每次假期的课程安排,都能看出理论与实践的结合,既要有基础的理论知识作为指导,也少不了验证知识的实践,劳逸结合,所以每个课程都让我收获甚多。

肖院的台湾教育考察报告中,分享了他们去台湾的考察行程和考察内容,并从中一起来解读台湾的教育。台湾尤其注重教育的文化传承与发展,对重大节日的重视,对孩子维持传统文化意识的正确灌输,会进行一些节日的庆祝来潜移默化,而且在学校的环境中也可以体验出来,学校的教育氛围既体现了传统文化的教育思想,也融入了国际的先进文化。在不同的学校,环境也会各具特色以此来体现自身的学校特征与办学理念。在台湾教育中,他们的课堂教育更加地注重孩子们的成长,所以他们会以生活与课程相结合来为他们的教育进行定位,注重孩子们的素质培养。作为未来的教师,当然还了解了台湾中小学教师的教育特点。虽说台湾教师的待遇水平非常的高,但专业发展压力也是非常大的,所以这就要求了教师的专业水平要非常高才能符合教师的资格。用严格的管理与晋升机制来要求教师,进行严格的教师培训课程,为教师的不断发展提供机会,让教师与学生一起学习,一起进步,这对高素质的教师养成是很重要的。除了教师,学校的管理者——校长,也是需要进行严格的培训和储训的,并用法规体系来制定和维护校长的筛选制度。从台湾教育的种种来看,台湾也是非常注重教育,也非常强调教育的质量,台湾教育也具有它独特的人文素养,所以希望有机会可以亲身去体验一番。

因为对音乐的喜好,所以开始就对孙家国老师的音乐鉴赏非常的期待,虽然只有两个下午的时间,但我们也赏析了较多的音乐,有通俗歌曲类和我最感兴趣的音乐剧。上完课后真的觉得自己以前真的仅仅是听音乐,不算赏析,没有关注到音乐的背景和特色,现在会想着去了解它,知道它的情感来源。音乐剧比歌曲更具剧情性,它能让我更容易地去理解其中的音乐情感,课后也欣赏了几部经典的音乐剧,觉得跟以前的欣赏真的感觉完全不一样了,变得更加有了期待。

曾院的"课堂有效教学原理与策略",是作为教师应该学习的课程,何为"有效"?如何"有效"?我们需要实践,从实践中学习,但实践开始之前,我们应该掌握理论的知识,才能让自己在实践中有法可施。从古至今,国内外的教育家都就给我们很多教育理念,为教育者的有效教育提供了指导与评价的标准。"教育是艺术还是科学"?其实个人认为还是没有明确的界限,当以教育者为主体而言,是一门需要不断提高和完善的艺术,当以学习者为主体而言,教育则是需要用科学的理论和策略来指导的科学。怎样能使课堂有效,就是怎样上课才能达到各种目标,通过研讨各种有效课堂的案例,相信能从中学习和领悟更多,所以在寒假我已做好的观摩更多有效课堂的案例了。

熊沛军老师的书法鉴赏课,让我明白了先学会赏析书法才能写好书法。特别仰慕熊沛军老师在上课的时候诗句随手拈来,他对书法的内涵已经是深入其中了,所有在第一天上课的时候还觉得有点听不懂,到了第二天动笔开始写的时候,感觉非常轻松,虽然说没有写得很好,但起码是有了写书法的感觉了。一边赏析,一边练习,书法功力的体现首先要有临帖和读帖的实践体会,了解一些书法、文字学以及一些书法史,同时也要加强中国文化及其艺术方面的素养,这样才能更好地掌握书法的精髓,然后去练习,所以现在对自己的作品起码是能看得上眼的。

在最后两天,曾君老师的"教师行为规范的确立与养成"和杜青霞校长的"名师课堂实践"为我们的寒假学习推上了高潮。

曾君老师用幽默语言为我们讲解了师德的各种标准要求。道德与师德,从剖析一些个别的师德问题,再来纵观现今社会的整体师德水平,来探讨如何改善师德状况。师德只是道德的一部分,所以不仅仅是作为一名老师,作为一个人,你都应该有道德。如何才能培养高尚的师德?爱国守法,为人师表,爱岗敬业,教书育人,关爱学生,终身学习,这六大守则是高尚师德的基本要求,教师影响的是一群孩子,也可能影响到这一群孩子的一声,所以师德的重要性是每个教师都必须意识到的,而且,教师还应该以提升自己的师德为成长的基础,读懂何为"师德"。

杜校长的"名师课堂实践"也为我们带来了许多教师的成长经验,主要谈了青年教师如何快速促进专业成长。作为一名资深教师,杜校长以亲身经历和身边的各种案例来为我们讲解教师的专业成长。首先专业成长离不开最好的规划,不同的职业规划可以成就不同的人生境界,有了一个正确的规划,就是成功的开始,尤其是新老师,规划能帮助你思考与选择,在教师的职业生涯中,我们会面对各种选择,而你的规划,就能帮助你去正确的选择。做学生喜欢的老师,这个不仅仅是青年教师想要的,作为一名教师,都会想得到每个学生的喜爱,你的教学水平,师德,生活态度等,都能影响学生对你的态度,所以,不断提升自己的专业水平,不断地去学习和完善自身品格,也是一名教师的必修课。当然,还需要做最快乐的自己,热情和责任你觉得哪个最重要?当然是热情,如果热情都没有了,谈何责任?所有的工作,只有保持着热情,才会去坚持做,才会时刻记住自己的责任,才会用积极的态度去完成。所以,如果没有那个信念要成为老师,千万不能成为一名老师。最后,杜校长还以我们的情况为我们介绍了一些去实习和教师招聘的准备,让我们能提前有一些了解和更好的去准备。

寒假课程的时间虽短,但收获颇深,教师教育成长的道路很长,不断地学习才能让自己进步,课程结束了,我们的学习也才刚刚开始,相信在不久的将来,我们会把这些的课程的知识运用在实践中,成为一名教育者。

寒假课程心得

许秀莹 17号

紧张的期末考试过后,砚园班寒假课程也紧锣密鼓地开始了。内容各异的课程各有特色,也各有意味。特此针对每个课程道出所获所得。

台湾基础教育考察讲座

虽然没有亲临台湾,但肖院长也趁热打铁与我们分享在台湾的所见所闻。

首先说说台湾与大陆最近的一些事。近来大陆与台湾网友发生一比赛,网络上称之为“湾湾网友讽刺大陆城市建设”,经过网友们的一轮比拼,最后大陆网友说“湾湾不哭,你回来,我们给你盖大楼”。再联系早前台湾学子广东游学一行,他们不禁感叹大陆的发展与文化竟然如此发达,更有人说“与书中的大陆相差甚远”。两个事件都在一定程度反射出两岸文化的差异,而造成这种差异与教育离不开关系。那么,台湾的教育与大陆的教育又有何异同呢?

台湾教育法的解释是“教育之实施,应本有教无类、因材施教之原則,以人文精神及科学方法,尊重人性价值,致力开发个人潜能,培养群性,协助个人追求自我实現。”在此次讲座中也的确体现上述原则。

在文体方面。台湾的幼儿园被称为幼稚园;小学被称为国民小学,简称国小;初中不称为初中,而被称为国民中学,简称国中;小学阶段的语文被称为国语,国中开始,被称为国文;英语中的语法被称为文法。台湾也上政治课,当然学习内容完全与大陆不一样,政治课会学到三民主义,以及儒家思想。当然,台湾的国民教育也是九年,不过台湾准备延长至十二年;最重要一点,在台湾,使用的汉字是正体字,也就是大陆所说的繁体字。台湾的书报有些是竖排的,有些是横排的在台湾,普通话被称为国语,农历被称为农民暦。很多机构都有中华二字,如中华邮政中华航空公司

在思想方面,结合上次到东莞台商子弟学校参观,发现台湾教育与大陆教育最大的不同,在于台湾的教育方式较为鼓励学生发散性思考,而大陆的教育方式偏重基本功扎实。在不同教育模式下,学生的能力发展上确实存在着明显差异:大陆学生基本功扎实,在运算、背诵上有优势台湾学生想象力较好,在需要创意的部分较为灵活。没有说哪一个教育体系更好,因地制宜,不同的文化需要不同的方式承载。

音乐鉴赏

为期两天的音乐鉴赏课分为音乐剧鉴赏和通俗歌曲鉴赏两部分。通俗音乐也就是我们常说的流行音乐,在日常生活中常有接触。而接触较少的音乐剧,也独有一番滋味。记得在综艺节目《金星秀》里,有一期邀请了著名花腔女歌唱家梁宁老师,她提到,歌剧在中国的普及程度不高,当时在现场提问有谁看过一场完整的歌剧,竟然寥寥无几,但是歌剧是一门富有文化底蕴的艺术,值得大家去欣赏。

拿众人比较熟悉的《猫》来说,它结合了音乐、舞蹈、戏剧形式,以音乐唱腔和形体表演来演绎故事。英国和美国是音乐剧的全盛国度,从音乐剧发展史的角度来看,伦敦西区和纽约百老汇可称作为音乐剧的发源地。其中莎士比亚的戏剧,也是高中时期接触最多的戏剧作品,就涉及到我们的生活经历和感受了,如果从来没有某种生活体验,比如亲人的故去、生活状态的重大改变(由穷变富或者反过来)等...那么作品中这些场景就很难深入理解体验,就像一个一辈子都没有经受过20度以下环境温度的人,看到文字上描写“寒风吹起,鹅毛大雪,令人瑟瑟发抖”,是不会有多少同感的。缺少同感,对作品及其要表达的内容的理解,就会有比较大的障碍,甚至可能完全看不懂。曾经与同学讨论,莎士比亚的作品略为天马行空。现在看来,所以看不懂不一定是因为笨,只是因为缺乏这方面的知识,不了解这些文化背景,感觉和作者在两个完全不同的世界一样。这很正常。若还是有兴趣搞懂作者的那个世界是怎样的,那么就要努力去弥补这些缺少的知识,然后再去阅读,试着重新体验。开设这门课的意义或许如此了。

课堂有效教学原理与策略

刚结束学科教学论的学习,明白到自己学科的特点,经过几次试教与外出听课后,感受到课堂不仅仅是简单地讲述知识,更为重要的是有效教学。而此门课程正好从课堂有效教学的原理和策略开展。柏拉图曾提出:“教学是艺术还是科学”的问题,而有效教学即“教学是艺术还是科学”之争的产物。其实,在我看来,教学是一门以科学为基础的艺术。科学影响教学艺术的方向,艺术又反作用于教学科学的方式。之所以称之为艺术,是因为教学可以因人而异,各人具有独特的教学风格和特色。这种独特的风格和特色,就是有效教学的要旨。

教学不仅是讲述书面知识,更要有情感的投入,从而调动学生的情绪,使课堂变成一种师生之间的情感交流,在师生互动中完成教学任务。同时它要求教师在讲台上要有教态,授课语言之美,书写文字之美,组织设计之美。外加教师的随机应变、幽默风趣、知识境界,能对学生产生特别的吸引力。当教学由内到外充满艺术性,加上学科的科学性,方可吸引学生,在有效的课堂时间内达到教学目的的最大化。

而生物学科的特殊性,需要把课堂与实际生活紧密联系在一起。切实转变学生的学习方式,将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计,让学生真正成为教学的主体,不仅指教学目标要突出学生的主体性,还指教学过程是学生自我活动和自主发展的过程。在传统教学模式中,还可引导学生利用教材进行自主学习,改变教学场所(如实验室、图书馆、多媒体教室等)来吸引学生的学习兴趣,小组合作下创设探究的氛围,延伸学生学习的兴趣,让个人、小组进行表演、展示等等创新模式,提高教学的有效性。

书法鉴赏

顾名思义,此次的书法课与以往的最大不同在于更为倾向于学会欣赏。熊沛军老师主要通过两个方面介绍书法欣赏之道:一是字体的笔法、结字、章法、墨法;二是字体的形貌与神理、功力与性灵、自然与雕琢。通过分析褚遂良、苏轼、颜真卿、怀素等名家名作,为我们展示了书法中的各种妙处,如运笔的方与圆、肥与瘦、快与慢,通过对比与练习,让我们能初步了解其概念。而两天的书法练习主要以隶书为主,从一笔一划中感受隶书字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”等特点。但书法不是一朝一夕便能成仁,仍需一步一脚印联系而成。往后仍需努力学习。

教师伦理与道德

大二时有幸上过曾君老师的《教师道德与法规》课程,时隔一年,再上类似的课程,虽部分内容有重复,但却有另外一番体会。

此次课程主要从什么是教师职业道德、师德建设以及高尚师德三大方面进行讲述。教师职业道德的是教师的最重要的标签,但当代社会中仍存在各种师德问题。在个别师德问题中,有幼儿园教师忘关紫外灯导致学生永久性皮肤病,有小学生耳朵被教师拧裂缝针,有教授爆粗动手,从基础教育到高等教育,教师道德问题仍层出不穷。大到整体师德方面,教师的语言冷暴力问题更是泛滥。教师的一句话可对学生产生一辈子的影响,因此改善师德现状势在必行。它不仅决定了教育持续健康发展的深度,也决定了教师对学生终生影响的程度,更决定了教师专业成长的高度。课堂上老师给我们推荐了一部电影《乡村女教师》。“孩子们,从今天你起们就是学生了。我要教给你们识字,算术,我要告诉你们白天为什么变成黑夜,谁住在大海的那一边,风往哪里吹,河往哪里流。我要教给你们--思想!”这是《乡村女教师》中瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜的台词,也让我印象深刻。想到当初自己升学咨询学校时,一位咨询老师问我父母是否当教师,而我回答不是后,他轻视了我一眼再也不搭理我。再想到小学阶段那些所谓的心灵的园丁心安理得的索取和收取家长的礼物,感觉这些教师只是一只披着羊皮的狼,完全堕落为一个贪婪无耻,从小就鄙视一切单纯与信仰的撒谎者,为了名利出卖自己的自由和灵魂,除了物质利益什么都不在乎的机器。没有师德的教师,相当于挂着神圣职业的羊头,卖着泯灭学生天真品质的狗肉。

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。做一名合格的人民教师一定要以身作则,为人师表。

名师课堂实践

此次课程特意请来了端州中学杜青霞校长为我们讲述青年教师如何促进专业成长。教师成长路上肯定离不开职称申请,而杜校长提出,申请职称要点即为专业规划。同时,杜校长从做好专业成长规划、做学生最喜欢的老师以及做最快乐的自己,给我们带来了生动的一课。

做好专业成长规划之前,我们必须了解到青年教师职业生涯的几个重要阶段——适应阶段、成长阶段、成熟阶段、高原阶段、超越阶段。对于我们来说,适应阶段尤为关键,是我们从学生角色转换为教师角色的关键时期,我们需要随时记住自己是一位老师,保持沉稳。对于职业规划,首先要三问自我:想要什么、能否得到想要的、如何找出更有效的行为模式。问清自我后,需要往三条道路出发:纵向发展,即沿着组织的层级系列,个人职位等级的晋升;核心方向,有关职务晋升,同时担负更多责任;横向发展,会有跨职能部门的调动。其中会有六种要素的影响,包括确立信念、自我评估、环境分析、确立目标、实施策略、评估与反馈。从愿望的萌发,到确立方向与目标,再到目标的实现,是个人职业规划必不可少的步骤。

要做学生最喜欢的老师,要掌握三个切入点:把握课堂教学的本质,即平衡好教师的教与学生的学;把握新课程标准和教材;培养自学能力和科学学习方法。首先,我们一定要明白,课堂是学生学习的场所,学校育人的主渠道,学生生命成长的地方。而教学是在课堂中指导、帮助和促进学生对话,课堂中发生对话,才能促进学习,教师能促进对话,就能促进学习。课堂教学的基本逻辑要以学生为中心,从说出来到写下来,最后学进去,是课堂教学的基本过程。教师也要时常提升自我,从说教材、同课异构、课例分析、多读书四个主要途径出发,日积月累。

大三的我们,已经离实习不远了。关于实习,杜校长也给出诸多建议。首先是角色转换,要时刻记住自己是一名老师。到实习学校以后,要了解学校的办学理念、思路、规章制度,尽早融入学校的氛围。多听课、多交流、多观察、多备课、多上课......总而言之,不要怕多事做,最怕没事做。职场新人,多吃点亏,得益的终究是自己。另外就是应对突发事件的应变能力,青少年的叛逆期难免对教师造成一定压力,但归根到底,也离不开教师与学生的沟通交流,多谈心,多引导学生,与学生成为朋友,平等对待每一位学生,许多问题也都能迎刃而解。

此次假期的课程不多,但每个课程都能获益匪浅,寒假在家的这段时间,我也一直在思考自己的职业规划,也在了解最近行业招聘情况。虽感压力山大,但明白再多顾虑也是徒劳,倒不如好好充实自己,提升自身价值。新学期来临之际,好好计划下学期的任务,不虚度光阴,不蹉跎人生。

学无止境

 杜凯欣 18号

大三上学期匆匆而过,当紧张的期末复习过后,我们砚园班学子迎来了为期六天的学习课程。在这短短六天的学习旅程中,我们不仅仅学习到了肖老师给我们讲解台湾学校教育的模式与特点,还学习到孙老师对于通俗歌曲与音乐剧展开的音乐鉴赏的盛宴。除此之外,曾毅老师对课堂有效教学原理与策略的讲解,入木三分。我们还有幸学到熊老师对隶书的书法欣赏与写法的讲授;曾军老师对于师德的振奋人心的演讲;端州中学杜青霞校长给我们未来教师上的职业规划与课堂教学要点的重要课程等等。在经过这些精品课程的熏陶后,我们获益匪浅。而在这些课程之中,我无比喜爱的课程就是课堂有效教学原理与策略、师德、名师课堂教实践这三门。

首先我想谈谈我对课堂有效教学与策略一课的理解,我们先是从各大家的言论中,懂得怎样有效教学。儒学家孔子所说的“愤悱之情”就是指在学生对问题的思考中,产生焦虑情绪,学生在努力的组织语言回答,但却不知怎么表达的情绪。这时,我们作为教师就应该指点一二,让同学们明白,使他们能触类旁通,举一反三。而学记中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”也点明不要用老师思考的结果代替学生思考的过程。曾老师还给我们讲解了有效教学特征:1.正确的目标2.充分的准备3.科学的组织4.清楚明了5.充满热情6.促进学生学习7.以融洽的师生关系为基础8.高效利用时间9.激励学生。在课堂上,老师详细给我们讲解让我们课堂教学更有效的一些实例和技巧,为我们今后的课堂教学作准备。

接着,我们在师德课上,曾君老师给我们讲了如何爱国爱岗敬业、教书育人,再附上事例,语言生动有趣又富有哲理,一节课下来,我们听得如痴如醉。她那具演讲技巧的讲课,令我们的注意力牢牢锁定在她身上,在不知不觉中受她的影响,慢慢的开阔了自己的视野,更加懂得如何做一名更好的老师。

最后,在名师课堂实践课堂上,杜青霞校长先是给我们讲了教师的职业规划。她给我们列举她身边的一些教师例子,通过将有计划的老师与被动的老师作对比,让我们能从中体会到职业规划的重要性。她也向我们讲授了职业规划的三种道路:纵向发展(有低级向高级提升等级);向核心方向发展(担负更多任务,由外围向核心);横向发展(跨职能部门的调动,对以后协调各部门工作有帮助)。这些想法都是我第一次接触到,打开了我新世界的大门,从来没有人能如此推心置腹的为我们点明方向,很感谢这位老师!

经过了这次寒假的学习,我收获了更多,在砚园班这个大集体里,我感觉我无时无刻不在成长,我很感恩我学习到的,也希望在接下来的日子能体验到更多的,我没有体验过的新事物,不断发掘自己的潜能,使自己更加自信,将来能更好的站上讲台。

听觉的盛宴,思维的迸发——砚园3班寒假课程感想

张燚菱 19号 

1月12-18日,砚园3班的同学完成了为期6天的寒假课程。这几日,我们经历了断电断网停热水的艰苦磨难,白天上课,晚上还要为17号晚的表演做准备,着实不容易,可是我们并没有怨言,可谓“吃得苦中苦,方为人上人”。后几日校园空荡荡的,却也有一番“唯吾独尊”的滋味。

6天来,我们听了肖院的台湾教育考察报告、孙教授的音乐鉴赏课、曾院的《课堂有效教学原理与策略》、曾君老师的《教师行为规范确立与养成》、杜青霞校长的《谈青年教师如何快速促进专业成长》,开展了2.3期砚园交流会,成功举办《师情华艺,砚园之夜》晚会,细细数来,收获不少。

说起台湾一直是个遗憾。年少的时候看台湾剧,对那里的风土人情产生了浓烈的兴趣,可是因为一些原因一直没去成。肖院用一个上午的时间给我们介绍了台湾的教育机制,台湾的教育较大陆来讲是有差异,求同存异,各有特点,各有千秋。在文化的传承和发展上,台湾更具系统性和人文性,而对中小学教育本身而言,具有应用性、人文性、生活性的特点,台湾非常注重价值观的灌输,注重素质培养,普遍教师专业水平高,相对来说对教师要求高,专业发展压力大。可学习的地方很多,但在不同于台湾的大陆这么一个教育环境下,教育方法还有待磨合,转为自己的东西。

孙教授的音乐鉴赏课是一种享受,得知了许多流行歌曲和音乐剧的背景知识,偶尔还能听孙教授哼上两句。有人质疑这课的必要性,且不说有没有提高音乐修养,我认为作为一名教师,不仅专业知识要过关,其他的也要略知一二,毕竟对学生来说,老师是“无所不能”般的存在。

曾院和我们探讨了有效课堂教学的原理和策略,一起观摩了一节全国大赛一等奖的小学六年级的英语课,非常活跃的课堂,李浩老师把书本内容和生活结合在一起,以邓亚萍的一生为主线,连成一条知识情感线,做到词不离句,句不离篇生动而有趣,最后告诉同学们做什么事都要keep doing。

在2、3期砚园班交流会上,师兄师姐们给我们分享了很多关于应聘和考研的经验,从中得出了许多宝贵的意见和建议,可以避免以后少走弯路。首先人生定位得明确,其次再考虑其他。提前做好准备,信息收集很重要。

曾君老师的《教师行为规范的确立与养成》给我们普及了很多师德的内容,风趣幽默,句句金言。对于职业道德,她如是说“热爱工作,你就是它的主人,反之它是你的主人”、“戴着眼镜找差生,全世界的差生找到了,教育也就结束了”;对于师德建设,她如是说“问题在今天,原因一定在昨日”、“教育可以通俗但不能庸俗”、“方向错了,倒退才是一种进步”。我最欣赏的是她对教育的见解,她说:“大学学的最终只会剩下3%,余下的学的都是思维。教育的本质是将人放在合适的位置上,教育应该相信人类的明天性,是个等待的过程——‘于无声处听惊雷’。”

杜校的《谈青年教师如何快速促进专业成长》娓娓道来,给我们讲授了许多教师专业的内容,从教师职称、教师成长三部分到关于实习遇到的一些问题及解决措施再到教师招聘面试的内容,这是另一番天地,第一次如此近的了解接触到教师这个职业的所需要的专业技能,为我们走上教师道路指引方向。受益匪浅。

《师情华艺,砚园之夜》晚会,大家准备充足,节目新颖好看,掌声不断,笑声不断,全场热情高涨,大放光彩,一点也不逊色于校级的表演。由衷地为自己身为这个集体的一份子感到骄傲自豪!也因这次晚会,平日的彩排,促进同学间的友谊,让我们这个集体更加有凝聚力。

归家的心情迫切,但和大家在一起学习特别愉快,我想再多上几天课也是很乐意的。

寒假课程总结

姚煜炀 20号

转眼间,2017年寒假六天半的砚园班学习划上了一个完美的句号,在这短短的几天时间里,我不仅享受到了满满的关于教学知识和素养的熏陶,也深刻体会到了我们砚园三班的真情暖意。

一、心态转变

在这次寒假学习的过程中,我的心态有了明显的积极的转变。记得在进行半年前的暑假课程学习前,我还不能将自己的方向坚定为未来的人民教师,同时也感受到来自砚园班精英们的无形压力,因此有些茫然与不安。而通过一个学期的与同学们学习和相处,我真正发现:“咦,未来的我会在教育的路上向前走。你看,前方的路,其实还很亮呢!”除了学习,我们还会有其他活动。相信我们《砚园故事》舞蹈组的几个小姑娘,都难以忘记那一个个在舞蹈室的中午和晚上,额头上的汗珠、膝盖上的淤青、回荡在天花板上的笑声和上台前的互相加油鼓劲声都是今后我们的美好回忆。砚园之夜,承载着所有砚园三班学子、老师的爱与情。在借着手机手电筒的光,大家一起唱“明天会更好”的那一刻,我们收获了满满的感动和幸福。我想,这便是我心态的变化。如果你想生活呈现什么样,你就要以那样的心态去面对。

二、学习所获   热爱工作 以身作则

“世界上所有的坚持都是因为热爱。”曽君老师在《教师行为规范的确立与养成》的课上,强调了不抱怨、积极乐观的生活态度。这是大家都懂的道理,可当困难来临时却不能好好说服自己。曽老师讲述了几个例子,我对其中的一个比较印象深刻。当学生们在操场上头顶烈日或者冒着雨做广播体操时,有部分领导、老师拿着伞站在旁边看学生做操,这是在我们的学生时代生活里很常见的现象。但,这不是老师自律的表现。很多时候,学校并没有坚持“以人为本”的理念组织校园活动,而是打着“为了促进学生身心健康”的旗号,让学生淋雨做操而学校老师、领导却撑伞驻足观看。2015年,广西一所中学为了应对上级领导的视察,就这样让学生冒雨表演,领导却声称身子弱,为了保护电视台的拍摄设备,却没有考虑学生的身体健康和人格塑造。

这种事例带给我的思考有很多,老师的观念需要有所变化。在学生时代,老师是学生观察社会的一个窗口。学高为师,身正为范。老师每时每刻都在用自己的行动教育学生,不仅是学生知识的传授者,更是学生道德的影响者。“教书育人”是个多大的学问啊,它要求老师热爱本职工作,要求口头和行动上的高度统一,否则师生关系岌岌可危,老师也得不到尊重,学生的道德素养也得不到培养。在今后的教学过程中,多让自己成为责任主体。与其问学生“你听懂了吗?”,不如问学生“我讲清楚了吗?”,多从自己身上找原因,完善自己。因此,我们需谨记:热爱工作,以身作则。

2.学会激励 不断学习

师德是指老师的职业道德,它涵盖了很多方面,比如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等等。我们知道要关爱学生,和学生之间保持着良好和谐的关系,学会忘记学生做的不好的地方,但是具体怎么做?在面对真实问题的时候,我们呈现的心态决定了我们处理事情的过程甚至结果。一切理论不如一次实践来得美妙和真实。

“罗森塔尔效应”(也称为皮格马利翁效应)告诉我们,你期望什么,你就会得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只要充满自信的期待,只要真的相信事情会顺利进行,事情一定会顺利进行。相反的说,如果你相信事情不断地受到阻力,这些阻力就会产生。成功的人都会培养出充满自信的态度,相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的罗森塔尔效应。所以,我们所学的心理学是一门在教育中起到至关重要作用的学科,这个效应可以应用到每个人的身上。罗森塔尔效应起到一个明显的激励作用,它会让孩子们充满期望。特别是对那些所谓的“差生”更具有特殊的意义,因为在学校里总有那么一些教师或校长,在他们眼中,可造之才总是那些成绩最优秀的学生,甚至只是几个尖子,而那些成绩平平的学生只能“广种薄收”,至于那些成绩不佳的“差生”那更是“朽木不可雕也”。其实,只要是常人,如果受到教师的期待、关心、帮助、爱护,那么他就会得到发展,就会向着教师期待的方向变化。这就是罗森塔尔效应的积极作用。但是,如果人为地去产生这一效应,对其他学生就可能是不公平的,是不积极的,除非是对所有的学生都加以期待。否则就会产生一些“不幸儿”。因此,如果我们对待学生(优生也好,后进生也罢),都能带着真诚鼓舞的目光,用恰当的方法去期待学生,并协助学生去实现“期待”,那么学生们就会努力前进。

教育,是个等待的过程。看到差生,不当轻视甚至置之不理。老师所能做的,就是尽全力去了解、关心、理解、信任、尊重和保护学生,尽量公平地对待每一个学生。感动我们的中国好老师的案例并不少,重要的是每次看完这样的案例后,我们内心的波动有多少,思考有多少。而现在的我们,只有充实自己,完善自己,在大学剩下的时间里多学点知识,多了解点职业方面的知识,为成为一名好老师而努力。

3.有效教学 提高效率

曾院长让我们观看了一节小学六年级的英语优质课,也是一节有效课堂。观看后有几位同学发表了自己的观点,有优点也有缺点。说下值得学习的地方吧。第一,公开课上学生座位的安排是圆桌摆放的,而非传统的“插秧式”,这样便于老师关注每一位学生。第二,学生在课堂上的主体作用得以实现,老师讲授了两个语法知识点后,便让学生上台用英语表述,用这样的反复式训练锻炼学生的听、说、读、写能力。第三,课堂的导入设计很好,从自己本身出发,吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。第四,重难点明确,善于串联知识,循序渐进。这堂公开课最为闪亮的地方是采用了时间轴,由词到句再到段,使知识系统化,也容易使学生将知识形象化。当然,这堂课也有一些处理得不是很完美的地方。课堂最后缺乏一个总结,导致学生在运用重要短语讲一段英语时,用错介词,其实并没有把知识点真正先落实好,再进行练习。这个也是我们需要看到和注意的点。

我也看过一些有效课堂的其他例子,比如小学数学课堂采用游戏教学,其中之一是以比赛的方式进行游戏,可以分组让学生进行计算能力方面的比赛,也可以让学生进行对数比赛,这不单单让学生掌握了知识,而且培养了学生的竞赛意识,提高了学习的兴趣。

还记得初中阶段,我的学校曾经开过一节数学公开课,是以小组合作探究、学生自主学习的模式展开的。在这个教学方法中,老师备课学生全程参与,教师工作前置,学生全程参与,让学生自己来讲各个教学环节,教师则需要做好“教练”的角色,但仍然是课堂的引导者和策划者。在上课之前,和学生交流好备课之后,老师先安排了一个或者几个学生做小主持人,管理课堂的流程和秩序,并做好学生分组工作。学生自主学习探究,老师做引导和辅助,整节课的氛围是轻松的,学生的学习效率也明显比填鸭式教学的课堂高了不少。当然,并不是所有的课堂都适合这样的方式,我们需要根据教学内容和学生学情来分析,怎样的教学方式才是最合适的。在课堂上,学生的参与度更高,则学生的思维更深,对知识的理解更透,记得更牢,课堂的氛围也轻松起来。这才是有效课堂的意义所在。

4.享受书法、音乐的熏陶

这个寒假的学习过程中,我们还进行了书法的鉴赏和音乐的鉴赏。我大概了解到几种笔法,每个人写的字都体现着写字时候的心情和精神气。在音乐鉴赏课上,老师向我们讲述了通俗音乐的特征,我们也欣赏了不同年代背景的通俗歌。在歌曲背后,我们总能体会到作词者和歌唱家的某种心境。另外,还有百老汇音乐剧的鉴赏也让我觉得一种艺术的魅力是无可抵挡的。比如《俄克拉荷马》开创了美国音乐剧的新纪元,是美国爱国剧的代表。《歌剧魅影》中的故事更是充满了童话的色彩。

在这两种鉴赏课上,我的艺术细胞仿佛被打开,我也十分享受音乐课上老师给我们讲述的每一个音乐歌曲、音乐剧背后的故事。

三、展望未来

这次课程学习中,还有杜校长和师兄师姐为我们点拨实习以及应聘的疑惑,也向我们讲述了他们的经历,仿佛我们的经验值也在往上长。很期待大四的实习,因此现在要从充实自己开始,打一场有准备之仗。

寒假课程学习总结

 许秀静 21号

哈哈,我们的寒假课程结束了!很高兴又和这么多优秀的同学和老师一起学习,短短这几天我增长了不少知识,也深入认识了更多小伙伴,过得特别充实和开心。这6天我们学习了肖院长的《台湾基础教育考察讲座》、孙家国老师的《音乐鉴赏》、曾院长的《课堂有效教学原理与策略》、熊沛军老师的《书法鉴赏》、曾君老师的《教师伦理与道德》和杜青霞老师的《名师课堂实践》等课程,以下是我对寒假课程学习的总结。

首先是肖院长的《台湾基础教育考察讲座》。第一天上午,肖院长就他的台湾考查行给我们进行了一个讲座,主要讲述他台湾一行的考察学校、考察内容、以及他的考察感受、台湾中小学教师教育的特点和台湾中小学校长的遴选制度等。其中印象深刻的是肖院长多次提到的学习语言沟通能力。的确,说话就是生产力,一个人的谈话水平能展示人的深层次水平,我们不仅要学会说话,还要学会听话,听得懂别人说话的真正意思,同时也要注意自己说出来的话能让人听得明白、听得舒服。我想,这不仅仅是老师应该注意学习的,更是每个人都应该学习的一种能力。而通过肖院长讲述的台湾各个学校特色、教育理念以及他个人的感受等,我认识到了台湾基础教育的基本特点,也正如肖院长所感受的,台湾中小学与大学在文化的传承与发展上有较好的系统性和人文性,他们的中小学教育本身突出体现了应用性、人文性和生活性的特点,他们注重学生的素质培养,职业教育精神深入人心,教育已经过渡到了平和的境界。毋庸置疑,台湾教育有许多值得我们学习和借鉴的地方,作为一名准老师,我也意识到,我们要认真学习、深入了解台湾的基础教育,并与我们的教育进行对比,同时我们自身根据情况,适当取其精华融入到我们的教育中,发展我们的教育。

孙家国老师的《音乐鉴赏》课程。作为学数学的自己平时只会在手机、电脑上听听流行音乐,偶尔听一下钢琴曲缓解自己学习工作压力、让自己保持愉快的心情,而对音乐却没有很好的了解。音乐作为一种艺术,我总觉得它是很深奥、很有内涵、很专业的,像我这样的人是没办法理解的,但在认真地上了孙老师的《音乐鉴赏》课之后,我的想法有了些变化。我渐渐地就被它吸引了,它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习,还给我们介绍一些乐曲和一些优秀歌唱家的作品,一起欣赏聆听一些经典歌曲,这使我想要更加深入地去理解音乐、探索音乐。通过短短的两节音乐课的学习,激发了我对音乐的更深层次的兴趣,使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐,也使我更懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格。

曾院长的《课堂有效教学原理与策略》课程让我真实地感受到了有效教学思想的源远流长,真是受益匪浅!课上,曾院长生动地剖析了东方孔子的“愤悱之情、因材施教”,西方苏格拉底的“产婆术”,巴基斯坦提出的“教学过程最优化思想”等蕴含的有效教学,认真讲解了有效教学的含义与特征。让我们认识到,有效教学作为一种教育理念,其核心是“什么样的教学是有效的?”对于这一问题,我想,这也是我们每一位老师都必须认真思考、积极去探索研究的。通过这几节课认真学习和曾院长的耐心讲解,我对课堂有效教学原理与策略有了更深的理解,也意识到有效教学对课堂教学的极具重要性,“什么样的教学是有效的?”这一问题需要我们每一位老师去认真琢磨和实践!

在熊沛军老师的《书法鉴赏》课上,我了解到了一些关于书法的有趣发展史。对于书法鉴赏,让我很感兴趣的是欣赏书法作品的笔法竟是用上了“方与圆”、“肥与瘦”、等形容人的有趣的词语。而对于书法,熊老师应我们的要求,教我们书写隶书,通过老师认真地讲解隶书的知识、细心地一笔一画教我们如何写、耐心地观摩指导我们书写,使本就对书法有一定兴趣的我对隶书产生了更大的兴趣。

很激动终于写到曾君老师了,曾君老师的《中小学教师职业道德规范》课,真的很太精彩了!课堂上,她生动地给我们分析了很多问题和一些社会现象,让我们醍醐灌顶,收益匪浅。三个上午,课堂上她分别从“什么是教师职业道德?”“师德建设、时代的呼唤”、“高尚师德,国家的要求”以及“提升师德,国家的要求”这四个方面娓娓道来。其中印象最深刻的是,老师说到,在做教师的同时,要经常问问自己:“我想我儿子遇到什么样的老师?”。我想经常这样问自己,然后再把自己希望孩子遇到的好老师与自己对照,找到自己的不足和应该努力的方向,并努力改进自己提升自己,对教师的成长非常有意义。另外,在老师分析了很多校园问题和事例后,我感受到现在师德的问题非常严峻,师德改变迫在眉睫!对于准老师的我们,需多关注这方面的内容,注意自己的言行举止,做一名常反思、少抱怨、爱岗敬业的好教师。

最后是端州中学特级教师杜青霞校长的《谈青年教师如何快速促进专业成长》课。课上,老师给我们介绍了教师的职业发展情况,让我们做好专业成长规划,并深刻讲解了教师职业生涯决策及其意义,同时结合她的教师经验给我们讲述我们以后作为一名教师可能会出现什么问题以及该怎样去克服这些问题。这样,让我们更加深入了解教师职业生涯的发展情况,提前有了心理准备,相信这对我们以后的教师职业生涯会有很大的帮助。对于如何做学生最喜欢的老师这个问题,老师建议我们要提高自己的教学水平,要勤奋、善于学习和实践。我想,这需要我们在以后的实践中慢慢去学习和感悟。另外,老师还对新教师往往存在的问题以及实习需要做的准备和可能遇到问题等做了详细的剖析,这对于即将去实习成为新老师的我们无疑是一笔宝贵的财富。

寒假的课程虽短,但相信大家应该和我一样收获的不止是这简短的课程总结,还有更多知识、友情等是没有表达出来的。在此衷心感谢砚园班的每一位老师、每一位同学。谢谢你们!愿我们一起更努力地开拓出属于自己的一片蓝天!

寒假课程心得

22号 许健娴

时代的气息氤氲,酣畅着课堂淡淡的洁新,这个寒冷的冬天,在教师发展中心,燃起了一群火热的思考。回顾与总结这次寒假的课程,感觉如沐春风,每一天都过得很充实,收获满满的。

一、《台湾基础教育考察讲座》

一个人的眼光不应该只局限在一个小地方,而要学会走出去,去了解和见识更多。虽然没能亲身去到台湾考察和学习,但肖院长给我们开的讲座里,讲了很多他在台湾的所见所闻和教育理念,感觉如沐春风。作为一名老师,我们首先要注意自己的说话水平,一个人的说话水平往往放映他的精神水平和生存水平,会演讲和会讲故事,也要让人听得懂、听得舒服。

总的说来,台湾国民教育比较完整地继承了中国传统教育的思想,注重中国儒家伦理道德对学生的熏陶,把立高远志向、孝敬父母、学会感恩、劝学惜时、做品行修养高洁之人作为国文教育的主要目标。

在台湾的国中、小学,体育类的社团活动是相当丰富的,像棒球、柔道、篮球社很寻常地存在着,甚至被纳入正常的课表中。除了体育,艺术和人文的熏陶也受到家长、学校的重视,小原的妹妹现在读国小三年级,国语、客家话、闽南语都在正常的教学范畴中,另外还有社会课、数学课、自然与生活科技、英文课、综合课等,有意思的是台湾学校把客家话和闽南语的学习统称为乡土课,这在一定程度上说明,台湾教育对传统文化有意识地保护,并且从孩子做起。以研究为基础,发展在地化,有校长学专业课程。课程规划全面性,以影片式情境为评量方式,70分及格,推崇圆桌对话,重视外语学习,校园里的风雨桥、通道和室内场馆等也体现了较好的人文关怀。

教育是不断传承、实践与创新的过程,在面对少子化现象与知识经济时代,学校教育受到市场经济、绩效责任、服务品质与家长教育选择权等多重压力。学校经营必须具有创新理念,才能形成学校特色,彰显学校存在价值,进而促进学校永久和可持续性发展。因此,如何实现学校教育的转型升级,建立学校品牌,的确是一个相当重要的课题。

取他人之长,补自己之短,顾一时更顾一世,开阔了眼界,更要提升自己的境界。让我们今天的所思所为,真正成为坚实孩子未来成长的有力保障!

二、《音乐鉴赏》

音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐作品。随着近些年各类音乐的创新与突破,市场上的音乐作品也是丰富多彩,为人们的业馀生活提供了丰盛的听觉盛宴。

孙老师的在课上让我们通过歌曲感受音乐表达的情感,感受音乐的情绪,真的很享受。音乐的听觉有两种,一种是外在听力,就是听到一个人演奏出的声音;另一种是内在的听力,就是想象着音乐应有的样子。而音乐剧擅于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突,有时语言无法表达的强烈情感,可以利用音乐和舞蹈表达。在戏剧表达的形式上,音乐剧是属于表现主义的,这些既可以陶冶我们的情操,亦让我们感受艺术之美。

三、《课堂有效教学原理与策略》

“什么样的教学是有效的”,作为一种教育理念,有效教学源于20世纪上半叶西方“教学科学化”运动,特别是美国实用主义哲学和行为心理学影响的“教学效能核定”运动之后,引起世界各国教育界的关注。通过曾院长的课,让我知道了有效教学需要有正确的教学目标、充分的教学准备和科学的组织、清楚明了和充满热情的促进学生学习,并以融洽的师生关系为基础,高效地利用时间,激励学生。而学生有无进步和发展是衡量教学有没有效果的唯一指标。课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响课堂教学过程的有效性。

除此以外,曾院长通过播放李浩老师生动的示范课,让我们懂得有效教学的有效运用。诚然,“教学”既是一个极为普通的日常用语,又是教育科学中的一个基本概念。教师与学生的关系问题是教学中的一个最基本的问题,也是长期以来人们一直争论不休的问题。教学过程中师生的基本活动一般包括教师的教、学生的学、师生交往等三种。这三种活动又可按其性质的不同而分为两个方面:一是教师与学生的认识活动,即教师教的活动与学生学的活动,这一方面的师生关系主要是认识论意义上的关系,即主客体关系;二是教师与学生之间的人际接触,人际沟通活动,即师生交往活动,这一方面的师生关系主要是社会学意义上的关系,即人际关系。教学总是通过一定的方法进行的,而教学方法的直接基础是学生学习的方法,所以从教学方法的维度看,教学的一个基本问题是接受学习与发现学习,以及它们之间的关系的问题。掌握知识与发展智力都是学校教学中的重中之重的任务。怎样处理这两者之间的关系,一直是各派教学理论争论的一个焦点,也是当前教学理论与实践应该解决的一个基本问题。教学既是一种认知的过程,也是一种情感的过程,而认知与情感既是教学的目标,也是教学的手段,因此,如何做到有效教学是我们要一直思考的问题。

四、《书法鉴赏》

在世界各民族中,把应用文字的书写升华为独立观赏艺术的,首先是我们中华民族。今天,书法这一独特的艺术早已冲破汉字文化圈而走向世界。书法艺术是以中国人特制的毛锥形毛笔书写汉字的艺术。它以点画、字形、章法为、可视形象,表达着无限丰富的意蕴。“圣人作易,立象以尽意。意,先天,书之本也;象,后天,书之用也。” “意象”,是中国书法艺术的本质特征,也是中国书法最深邃而又最简易的内涵,在课堂上,熊教授通过作品和让我们训练,不断让我们领会书法的精粹。

五、《教师伦理与道德》

作为一名老师,泛泛而谈的道德与职业道德不一样,在课堂上,我好喜欢曾君老师的经典语录,“当你把别人弄脏的时候,你会把自己弄得更脏”“知识可以改变命运,而不是突击分数”“以欣赏的眼光看学生,而不是带着有色眼镜找差生”“方向错了,倒退才是进步”等等。

回首近几年,我发现教育界也发生了很多的师德缺失现象。比如,有网友通过新浪微博反映:西安和平小学一学生耳朵严重受伤,事发当天该学生的班主任让学生回答问题,由于该学生性格内向,说话声音比较小,因此班主任把该学生的左耳扭了一下,导致耳朵受伤,缝合11针。虽然我国有庞大的教师队伍,也许在以后也会再次发生教师伤害学生的事,我们现在能做的也就是防患于未然,在教师与学校的共同努力下,减少类似事件的发生。但不可否认的是,我们仍然没有办法杜绝这些事件的发生,所有事物的发展都需要一个渐进的过程,师德建设也毫不例外。我们应该本着相信并支持的态度时刻关注师德建设,理智对待师德缺失现象。

作为一名教育学的学生,让我意识到,培养自己的教师道德更是刻不容缓的事。我将从自身出发,严格要求自己,努力做一名对得起自己、对得起学生、对得起社会的有良知、有道德的人民教师。

六、《名师课堂实践》

青年教师如何快速促进专业成长,杜青霞老师给我们找出了两个关键“有无职业规划”和“个人专业的成长”,在我看来,教师的专业成长也要做好自己的专业成长规划,以致于日后可以做学生最喜欢的老师,做最快乐的自己。

新世纪的教师,理应站在对生命负责的高度,重新审视课堂教学的价值体现,认识生命的本真。而名师正是以这种态度凝练着自己职业生命的深刻内涵,在自己职业生涯中体验创造的快乐,并为其职业注入生命的活力。在理解自己职业价值及其教育对象和存在方式的同时,通过课堂教学实践,在总结经验中提升自己;通过教育理论的学习,在理性认识中丰富自己;通过投身教学研究,在把握规律中端正自己;通过尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。他们以勇气开拓,以思想行走,以智慧追寻出自己教学生命的高度,以信念坚守出一方绚烂多姿的教育人生。

“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”在备课时,教师应认真处理好教师与学生,教师与教材,学生和教材三者的关系,要充分运用教材这一桥梁与学生进行有效的沟通,从而在教学环节的设置、课堂组织方式的确立方面,充分发挥学生的主管能动性。巧用课前三分钟是李烈的教学智慧,它作为一种教学方法,增强学生的智慧,提高教学质量。每一个学生都有与众不同的兴趣、特长、尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,使孩子的精神生命得以自由呼吸。现代教育的核心是给孩子自由发展的空间,解放学生的个性,在自由和解放中培养学生的探究精神。

课堂是进行教学的场所,为了保重保证教学活动有条不紊的进行,必须有一个统一的规范,并使其固定化,具有相对稳定性,积极、正向、有序的课堂规则能规范课堂行为,维持课堂秩序。

总的来说,寒假课程虽短,但大家一起留下来学习的时间里还是让人觉得好温暖。最后一晚的主题晚会,更让我看到同学们的多才多艺,整个班级其乐融融的美好。愿接下来大家一起努力,共同进步,收获更多,成就更好的自己。

寒假课程学习总结

23号 王超越

寒假已经来临,归家心切,但是我还想再留久一点。时间就是一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程,七天的课程虽短,却又是一个收获满满的寒假课程。七天的课程慢慢梳理下来,可分为五个大专题,回顾总结,听我娓娓道来。

第一个专题是肖起清老师的台湾教育考察报告。肖老师按行程,内容,感受,特点,校长遴选制度向我们全方位展示了整个台湾教育考察之旅。在内容上,谈到中小学校长教育理念,人文素质,学校理念,校长遴选培训制度,学校特色和学生的发展。内容涉及到各个方面,涵盖了身为一个老师和作为一个领导人的职责和评价指标。从标准中学会思考问题,肖老师讲到在校长需要具备的能力执行力,知识力,正向力,统合力,决策力,沟通力中统合力的问题,比如今天领导老师会议太多的问题,决策实施过程中会议占了很大的时间次数比例,则形成了以会制人,人面临不断的被动局面。这就让我们思考如何解决这种状况又要能达到决策者和实施者思想的交流。在讲校长的内容时,也提到了校长储训色,以研究为基础,发展在地化校长学专业课,这使我们更加了解了整体学校运行的机制。

其中让我感受最深的却是肖老师讲到的两个小特点。一个是校犬之家,一条犬由整个学生老师共同爱护,全校师生与狗狗的感情十分浓厚,当狗狗快要走进生命的尽头的时候,全校隆重的为狗狗举行了告别仪式,有小朋友送给了它之前的合影,有的小朋友拥抱了这只幸福的狗狗,狗狗也留下它的脚印印章作为告别。当我看见肖老师放的照片时,内心是无比动容,多么真诚的孩子们,他们表现了对生命的一种尊重,对生命的珍惜。学校也用行动保护孩子们学会成长,即没有出现被狗咬伤的事情,也没有出现家长学生投诉狗的事情。这样的学校肯定是所学生感到幸福的学校,是用懂得教育的学校。第二件事情是桃子脚小学,整个学校都是灰色建筑,没有一点色彩,看起来整个学校沉重的。但是当孩子们一出现,五颜六色的校服和天真烂漫的笑容便把整个沉寂都打破了。校长说校园是没有颜色的,但是孩子一定要有颜色,他们是活泼的是调皮的,每个人独具特点独一无二。这正是教育的本质以人为本的体现!人是教育的最基础最重要的构成要素,以人为本的教育才是真正的教育。这两件小事情展示了什么是真正的教育,这使我也感受到教育不仅在于什么讲座,教育也在生活在于人性的善良,教育是使孩子们幸福的事情。

第二个专题是音乐鉴赏和书法鉴赏。音乐鉴赏老师讲到音乐是以声音来表达内心情感的艺术,人世间的喜怒哀乐都可以找到相应音乐来表达。一切音乐都可以给人听觉上的愉悦感。音乐是最富于情感的艺术。但音乐的情感不是任何人都能准确、深刻感受到的,更不是任何人都能恰当地表现出音乐情感的。这主要是因为音乐的情感不单是人的本能生理现象,而是一种高级的、社会性的美感。老师也系统从通俗歌曲到流行歌曲到歌剧,香港台湾大陆的歌曲的变化和我们做了交流。音乐是现在生活必不可少的部分,它也使我们更加丰富自己的精神世界,陶冶情操。

上书法鉴赏的课程,听熊老师讲课像是听一堂堂历史文化课,感受到了中华文化的博大精深。每幅字背后的故事,熊老师都对我们娓娓道来。也让我初步了解了书法鉴赏,书法的欣赏也要像美术、音乐作品的欣赏一样,离不联想和想象。如果欣赏者仅仅像认字一样看待书法作品的话,我想他只要把作品年成是一些刻板抽象的符号,而没有任何美感而言。因此在欣赏书法作品时,要充分发挥自身的联想和想象,充分的体验作者的每一个动作,每一次用笔铺毫,体会每一个急慢快缓的动作,这样才能充分体验书法的节奏、美感。书法作品的欣赏是一种艺术的再创造,因此欣赏者不同的文化程度,性情气质,审美经验等都会对作品产生不同的看法,正所谓的“仁者乐山,智者乐水”。

第三个专题是曾毅老师的课堂有效教学原理与策略。有效教学思想源远流长。身为师范生都知道教学要有效要高效,但是我们却困惑什么才是有效,什么是有效的教学。曾老师的课程便给我们更加具体的答案。回首古今中外,结百家之长,有效教学为教师通过教学过程的合规律性,成功引起维持合促进学生的学习,相对有效的达到了预期教学效果的教学。在有效教学中要经常思考应对三个问题,所产生的教学行为是否有意义,所传授的教学内容学生能否高比例的接受,所占用的教学资源是否能得到最大程度的利用。这让我想到当今社会教育的出现的一些现象,比如英语课大秀性感舞蹈的男英语老师,除了引起学生的吆喝还能给学生带给什么教育意义?答案是没有,让我们思考这种行为在教学中真的适合么,它是没有意义的,反而会给学生带来价值观的扭曲,以奇葩的行为引起别人的注意,对道德对认知产生了偏离。所以我们要随时深思自己的教学行为是否符合这三个问题。曾老师也继续深度剖析了教学的一系列内容,正确的教学目标,备课的四要素,科学的教育组织。细细捋清了有效教学,使我们更加了解懂的身为教师的教学理念。

第四个专题是曾君老师的教师行为规范的确立与养成——《中小学教师职业道德规范》解读。特别喜欢曾老师的课,用现在流行语来评价就是“全程无尿点,高潮迭起”,曾老师就像一个“心灵鸡汤高手”,但是每个鸡汤背后都是深深的教育理念和教师道德的解读,是对教育的深度思考和追问。例如“一句话,一辈子”是教师学会控制自己的情绪,不要因自己情绪脱口而出的语言伤害了学生纯真的心,也告诉教师用赏识的眼光看待学生,激励肯定的一句话可以给学生带来巨大的动力。“大多数孩子正在花开的路上,等等就好了”,这句话包含了当今社会教育的现象,人有差异性,有的学生接受知识的快,有的学生接受知识的慢,当面对竞争压力激烈的现在,教师和家长便对这些待优生产生了恨不成钢的情绪,在这种情绪下的孩子们面临着更大的心灵压力,反而更加不利于成长怀疑自己的能力,产生更加不自信自卑的心理,等等就好了,是对教师和家长对孩子的自信,发现孩子的闪光点,以欣赏的眼光看待学生,教师和家长应该学会等待!培养出我尊重的学生,培养出我崇拜的学生,培养出超越自己的学生。曾老师的鸡汤是一点点熬出来,却一碗接一碗,背后的道理都是醇香浓郁,让人不禁喊着再来一碗,酣畅淋漓。曾老师的课让我对教师有了更高的认识,社会在进步对老师的教育理念理解教育道德也要进步,防止日常生活教育经验的干扰。学生是折翼的天使,老师是学生缝补翅膀的人。做一名具有教师道德,缝补翅膀的好老师。

第五个专题是肇庆市端州中学的杜青霞校长的谈青年教师如何快速促进专业成长和做学生最喜欢的老师的课程。杜老师作为一名资深的教师,在教育领域和学校领导上具有非常丰富的经验,杜老师就当今社会政策对现在迷茫的我们做了专业的教师职业生涯规划,促进青年教师快速专业成长。教师也是一门职业,在教师职业中许多人会迷茫,当了老师以后该如何前进。杜老师就今年的职称改革政策做了规划,毕业后一年,考核合格申报二级教师,在二级基础上申报一级等,给我们做了深入的分析,也警醒我们要提前规划自己的教师道路,有目标的前进。杜老师课程内容分为三部分,也按照教师专业成长分为三部分。第一做好专业成长规划,第二做学生最喜欢的老师,第三做最快乐的学生。关于职业能否提高自己的教学水平,取决于你自身是否喜爱你所从事的。身为教师要接触有利于职业发展的新信息。在职业道路上有适应期,成长,成熟,高原,超越时期。当我们面对前进道路上的各个时期时,哪些更加重要,如何去克服,杜老师做出了最专业的最实用的答案。作为老师有教书育人的职责,教师应要了解什么是课堂,杜老师提出青年教师提高课堂教学水平的四个途径。也更为我们将要面对的实习,详细的讲解需要准备的内容和处理各种突发事件的方法。身为未来教师的我们,当我们走上那三寸讲台,就要把热情撒向学生,热爱教师职业,尊重教师职业,坚持走下去!

寒假七天的课程又要结束了,一分时间,一分的成果。满满的知识,满载而归,但是更多的是对于心灵的碰撞,彷佛今天才认识到什么是真正的教育,什么是真正的老师,而我必须要做些什么,才能对得起教师两个字。需要学习的还有很多,现在努力提高自己的价值,成为一名真正的教师!

寒假课程总结

24号 钱庆安

时光荏苒,卓越班寒假课程结束,在这期间有太多收获和不舍。

在开课的第一天就是肖院的台湾基础教育考察课。课前,肖院说他有个遗憾那就是由于种种原因没有让砚园三班的学子们去台湾游学,虽然我们没有去学习,但是他代替我们去学习考察,并且把考察报告向我们讲述了一遍,让同学们大开眼界,虽然没有去,却比去了都收获的多,台湾教育的先进,台湾与大陆教学模式的不同,他的讲述让我们记忆深刻,台湾书本的人性化,教学方式的先进化,这些都是需要我们去学习与进步的,很荣幸成为砚园三班的其中一员,优厚的师资,丰富的先进的教学资源供我们利用,并且在广东省教师发展中心学习,先进的教学设备,在学习上收获颇多。肖起清院长给我们讲述了他们去考察学校的情况,并用PPT图片展示出来,让我们更加充分形象的了解了台湾当前的教育形式,我会好好学习,珍惜现有的教育资源,为我的教师梦打下坚定的基础。

在音乐鉴赏课上学到了很多的乐理知识,以前很少有机会接触音乐欣赏课,再说当时的老师从来没有讲这么生动过,也从来没有告诉我们应该怎样去欣赏音乐,因为他觉得我们只是胡乱的听,不懂的欣赏艺术。现在不同,老师鼓励我们去多听一些优美的音乐,不管是流行的还是古典的。虽然只能领悟一点点,但是我们很受启发,积极性也得到了提高,渴望去展现自己接受一门适合自己而又对自己生活提供帮助的艺术。虽然音乐欣赏课只有几次,但仅有的几次课上我学会了如何去欣赏乐曲。过去听歌曲的时候,往往需要反反复复的听好几遍才能品味出其中的精华,而且听完了之后印象不深刻。现在,学会了用节奏、结构去解析音乐,能融入到音乐优美的意境中去,真正的去欣赏。这样,音乐给我的印象非常深刻,对音乐的了解也更进了一层。

练习书法能使人静,而静又是书法的前提!静以修身,对书法的追求是一种境界,这个时代的人们,当然这其中也包括我自己,都是很浮躁的,做事情缺乏持久力,也总是静不下心来!而老祖先留给我们这么多宝贵的艺术财富却不知道好好的运用!认真练习书法,不但可以提升我们自身的修养,还可以让渊源的文化传承发扬下去。书法是一门艺术,现在真正欣赏书法的还只在书法界搞书法创作的专业书法家和书法爱好者,非从事书法创作的能欣赏的人还不多,大多数人还只是一般看看而已。有道是“外行看热闹,内行看门道”,要瞧出门道,就必须懂得入此门道的方法,掌握这方面的知识,而很多非专业的人缺乏这方面的知识,对书法的欣赏只停留在“好”与“差”的感觉的层次上,是非常笼统和模糊的。要做到知其然知其所以然,必须多看多写多练。老师建议,作为初学者的我们学写字先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖,全凭自己想法随意写,是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力,要持之以恒,戒骄戒躁,不能一曝十寒。常说:“只要工夫深,铁杵磨成针”。毛笔字比一般的硬笔书画在线条的要求上更我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”,是指教师应该成为学生效法的表率。孔子作为教师,能被后世誉为“万世师表”,绝非偶然,他最早倡导以身作则,提示“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”的道理;而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生,也正是“以身立教”的一生。他热爱教育,倡导教师要有良好的举止、语言的修养,也很重视教育有道,鼓励有方,任使得法。正因为如此,孔子受到他的学生的爱戴和尊敬,也受到后世教育工作者的敬仰。学生除了向书本学习之外,主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中,教师言行就是道德标准,教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的,教师的思想、行为、作风和品质,每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿和可塑性都很强,教师的一言一行,都起着耳濡目染、潜移默化的作用。

在整个寒假我们还学习了课堂有效教学原理,教师伦理与道德,名师课堂实践。让我明白了一个老师应该具备的能力和素质不仅仅停留在现有的状态,需要不断更新自己。

寒假课程心得

25号 安达

“风萧萧兮肇庆寒,砚三学子结课兮把家还。”当本人还沉浸在砚园班寒假课程的节奏中飞奔时,不觉间,为期一周的课程结束了。结课,意味着寒假正式开始。我们砚园三班也在鸡年“砚园班新年联欢晚会”的欢歌笑语中结束了一学期的学习生活。

收拾行囊,安顿好自己的宠物。我也跟小伙伴一同踏上归家的列车,又是一年春运时,在经历了人山人海后,终于顺利到达目标床位。在经历了刚刚的人潮涌动、热火朝天之后,我的心渐渐平静下来。细细品味寒假课程给我带来的各个层面的洗礼,我想我是该总结下来,作为自己的储备知识再理顺一遍。

寒假分别听了肖起清院长的”台湾基础教育考察讲座”,孙家国老师的“音乐鉴赏”,曾毅院长的“课堂有效教学原理与策略”,熊沛军教授的“书法鉴赏”,曾君老师的“教师伦理与道德”和杜青霞教授的“名师课堂实践”课程。

在“台湾基础教育考察讲座”这一讲座中,本人看了肖院长带回来分享给我们的图片、简介等资料。在这其中出现的一个小插曲,我认为足以体现一个老师应有的魄力与幽默的结合体现。肖院长一直在为我们砚园班的小伙伴争取走出家门,去外面看看的机会。但有时决策权不是一个人能够把握。肖院长把这次讲座分享的内容比喻成是自己作为代表先去参观考察,回来在再与我们分享。本人认为,学生最大的幸福就是有好的引路人,好的榜样。而肖院长、曾院长,向老师等一大批老师,都在为我们贡献着自己的心血。

在讲座中,本人有看到台湾的基础教育校园环境共性特点是绿、净、美和大方,而每个学校又有鲜明的个性文化特色。特色的校园文化折射出每个学校的独特办学理念,积极影响着一届届学生。

台湾的中学普遍重视学生社团的建设与管理。我们参观过“东莞台商子弟学校”,校长引以为豪介绍的必有学生社团的建设,学校把学生社团活动对学生进行全人教育与课堂教育教学的效果相提并论。台湾的中学学生社团有三个特点,一是分类齐全细化,二是参与人多,三是有专门课程和活动。为了实现全人教育、精致教育和国际视野教育的培养目标,许多学校都学习借鉴了外国的做法。这就是台湾中学校园文化,发源于人又服务人,处处彰显人本色彩,体现人文关怀。

相比较而言,我们大陆的教育模式想来应该也有现在的局限性,本人也不否认其具有一定的利弊。但是作为一名未来的教育工作者,通晓各个地区的教育特色,教育理念,积极摄取不同的教育理念,去其糟粕,留其精华。对今后的学校教育事业,家庭教育事业都会有好处。

在听了孙家国老师的“音乐鉴赏”和熊教授的“书法鉴赏”后,本人才慢慢对欣赏音乐和书法有了那么一点点的技巧。音乐和书法的欣赏与领悟,除了先天的对其敏感之外,所要学习的知识真的太多太多。例如聆听一首歌曲,其情感、思想、技巧等方面是否能够欣赏到?一副书法作品字体、风格、代表名家、名家风格特点等等,这些也都是需要漫长的积累才能真正进行作品欣赏的。鉴赏课结束后,本人对于自己在“艺术”上的追求又有了更高的要求。领导和老师们用实际行动告诉了我们,想要做一名出色的人民教师,丰富的特长,超人的艺术鉴赏能力也是教师必备的技能要求。

古语云:“字如其人。” 本人也不再只是停留在把字写美观这个层次,我要提高的也包括书法方面历史、理论等知识的积累。

我认为,这样理论与实际书写相结合才会真正达到“字”如其人。

为期一周的课程当中,曾院长和杜青霞教授的授课直接给我们点播了作为人民教师,或者是将要成为老师的我们很实用的技巧,为我们答疑解惑。

反思自己,在理解“有效课堂”的时候,我的想法与曾院长的想法背道而驰。我明白了在一节有效的课堂中,不能只讨论空洞的道理,要注重紧紧围绕文本、案例,切忌架空文本。在当今许多课堂,空谈道理并无效率的现象屡见不鲜,可见,一堂名师课程对一名连初出茅庐都还未够格触碰的学生来说是多么的重要,简直就是拯救了若干年后可能引发的一场教学事故!

作为肇庆市现有的的五名“中学教授”之一的杜青霞老师,还有教育学院的曾君老师,都以其强大的个人魅力以及丰富的教学教研经验征服了我们。

两位老师把我们如今现存的诸多关于教师方面的常识以及知识点传授给了我们。在这几堂课中,我们学到了如何做一名有职业道德的老师,学到了如何在职场上创造属于自己的辉煌。作为老师,德行是重中之重,而能力则可以慢慢提升。

在课堂上,本人也将自己曾经在校与老师相处的一些特殊经历分享给了大家。曾老师像一位知心的姐姐一样为我们分析事件,也让我受益匪浅。我想,作为一名老师,最重要的德行做好了是基础中的基础,基础打不好,想继续往前走,也会很艰难。

其实,本人在寒假课程中的感悟绝不仅于此,相信在今后的工作学习当中,会慢慢的体悟,将知识点不断消化吸收,最终内化。而今,最重要的一点是本人更加坚定了自己要争做一名优秀老师的决心,新的一年,我正扬帆起航!

寒假课程学习总结

26号 黄小雨

一个学期的课程,在一场考试之后彻底结束,再其他同学看来,终于可以回家了,但我们砚园三班的同学们不这样想,同学们都期待着砚园班寒假课程的快点到来,体现了同学们对知识的渴望,求知若渴的心。

一月十二日上午,以肖起清院长的“台湾教育考察报告”讲座拉开了砚园三班寒假课程的序幕,台湾与大陆教育有很多相同之处,但大部分都是有区别的,肖院长想着同学们,想着砚园班的学子们,他争取了,争取我们外出到台湾游学,种种原因之下,这个梦想、理想被打破,但是,他替我们去了,回来为我们分享考察结果,肖院针对未来的发展对我们讲了许多,台湾书本的人性化,随着时代的进步,教学也在不断的进步,教学方式现代化,越来越新颖,而我们砚园班接受的正是现代化教学,有着丰富的资源供我们利用,广东省教师发展中心就是我们利用的最佳资源,所以,我们会珍惜在砚园班学习的机会,对未来的教学模式,对未来的教学需要我们能够第一时间明白,也要接近现实,在实际中作用,贴近现实,实际一点,为未来发展鉴定基础。而说话的水平影响着管理,说话要有正向力、统合力、决策力、沟通力、执行力、知识力,作为老师,要善于讲故事,讲故事是思维的深入。要懂得说话,学会说话,说得中肯让人觉得舒服。善于声情并茂讲故事的老师上课情况肯定不会差,较能吸引到学生。我们也能体会到肖院长的良苦用心,砚园班的领导班子设计的课程合理,让同学们能够得到充分的锻炼机会,每周六的课前,都会有一次机会上讲台演讲,这样不仅仅可以锻炼一下同学们的胆量,也可以锻炼我们的口语表达能力,在我们这个学习阶段,是非常需要的。孙家国老师的“音乐鉴赏”课,使我们更好的感受、欣赏乐音,还培养了我们的音乐审美能力与音乐素养,发展我们的发散性思维,丰富砚园学子的想象力。曾毅院长的“课堂有效教学原理与策略”课,如何有效,把握课堂生成,表达内心情感。教学方法既是一门科学,又是一门艺术。教学方法多种多样,每种方法都各有特点。教学方法上既有个性也有共性,不能千篇一律采取某一种教学方法,应从实际出发,创造性地综合采用多种教学方法。预设教学并不是一成不变地走教案,仍然需要用动态生成的观点看待课堂教学。同一文本,在不同人的解读下会产生不同的作品。教师仅仅是文本的解读者之一。在课堂上孩子们是学习的主体,他们同样带着经验、思维、情感在参与其中,他们对与文本的理解不同于老师。因此对于课堂上的生成我们要有灵活丰富的教育机智,要善于把握生成,从而促使学生表达自己的内心情感,从而使学生获得更多的发展空间。

课堂有效的教学策略是启迪学生思维和鼓励学生创新的过程,有助于开发学生的智能资源,有利于学生构建新颖的思维方式,也有利于培养其创新能力。

谈青年教师如何快速促进专业成长,杜青霞老师的这节课让我们了解到在一线教书的问题,与如何解决问题,并且列举了许多实例。她讲到教师专业成长有三部分,一做好专业成长规划,二做学生最喜欢的老师,三做最快乐的自己,青年教师要接触有利于自身职业发展的最新信息,了解最新趋势,从而更好的选择和创造自己的未来,说到选择,人生有三大遗憾:不会选择,不坚持选择,不断的选择,这都提醒着我们应该慎重的思考一下,就如同现在的我们已经大三了,面临着考研以及自己以后发展的方向,该如何选择,是考教师还是考研,还是要考公务员,现在就应该做好准备,选择好自己的方向,不然会十分的迷茫。杜青霞老师这样说,提前做好准备,打有准备的仗,做老师,一定要沉稳,做事要慎重,要引导学生,记住自己是一名教师,她讲了许多在一线教书所遇到的问题,并且教我们如何解决这些问题,对我们这些有着教师梦的砚园班学子来说是最好的经验。教师行为规范的确立与养成,曾君老师为我们讲述了中小学教师职业道德规范,很喜欢她的演讲,教师职业道德是什么? 1)忠诚于人民的教育事业。要做到:依法执教,严谨治教。爱岗敬业,廉洁从教。2)热爱学生。教师必须做到:全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。3)具有团结协作的精神。教师必须做到:善于与同事合作;善于与家长和社会合作。4)以身作则,为人师表。教师必须做到:加强修炼;言行一致。永远要学会提前,在成人里,你再准时也算迟到,这个就需要我们去进步,在学校就应养成这样的习惯,要自信,追寻师德,不抱怨,因为经常抱怨的人肯定会很难成为老师,抱怨也是弱智的表现,总之,这些都需要我们一点点去进步,一步一个脚印,像老师所说的去靠拢,养成良好的习惯,在学习中进步。

在砚园二班师兄师姐的交流之中,她们讲述了在实习中与在找工作中所遇到的问题,我们学到了很多,但也有了紧迫感,不知不觉他们马上就要毕业了,时间的紧迫让我们紧张起来,时刻准备着,不打无准备之仗,在学习中充实自己,为自己的梦努力前行。

寒假上课心得

27号 黄锦涛

寒风刺骨,同学们都放假了,而我们刚刚考完试又要开始一场新的课程,那就是砚园班的寒假班的开课了。寒假的课程十分有意义,我也从中学习到了许多。肖院长的台湾考察报告,曾院长的有效教学原理与策略,曾君老师的教师行为规范的确立与养成,杜青霞校长的专业成长规划,让我对教师这一行业有了更好的认识以及以后自己当上一名教师后如何规划好课堂,生活,专业等等。

肖院长说曾经有一个梦想就是带上砚园班的学子们到台湾游学,由于各方面的原因,学校审批不通过,所以肖考察回来给我们分享台湾考察心得,台湾的教学模式和我们大陆的还有很大的差别。台湾的教学注重对学生素质的培养尤其是品德方面和教会学生学会与动物相处,校园内有校犬,让小学生懂得关心动物。台湾中小学的教育本身突出体现应用性,人文性和生活性的特点,让学生得到全面的发展。在曾院长的课堂里对我影响最深的就是“有效教学原理”上一节课容易,如何上好一节课,这也是对我们以后当老师的一种考验和挑战。在课堂上曾院长提出“要引导学生,开拓学生思路,并鼓励学生,不剥夺学生学生的思考的权利”最让我印象深刻的例子就是老师提问学生,学生回答不上,老师为了节省课内的时间,直接就帮忙回答了。直接剥夺了学生思考的权利。这样会限制了学生的思维发展,同时也会产生依赖性。这是我们作为教师应该要注意的细节。第二、我们在教学设计方面,要多从学生的角度去设计,更有利于学生学习和理解。

寒假课程令我印象最深的就是曾君老师的——教师行为规范的确立与养成。曾老师的师德课很精彩,我每一节课自己都会录音,时不时都会拿出来听。时刻以教师的标准去要求自己。让自己向一名优秀的老师看齐。很喜欢曾老师每每讲课都会联系到我们生活中出现的问题。让我们以后要注意这些问题。上完这一节课使我认识到一位好的老师的定位。如何学会爱岗,踏实工作,认真享受岗位带来的乐趣。这些到我们将来毕业走出学校走上工作岗位,明白自己的定位,不会感到迷茫,对工作的热情更高。曾老师还提到,教育是学会等待,没错,学习就是是场马拉松,每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。我们要学会等待。

寒假的课程无疑就是培养我们以后当上老师这一职业后应该如何要求自己和规划自己的专业成长,突出我们的卓越。通过寒假的学习我会好好给自己定位,从现在开始以教师的标准来要求自己,并且要提高自己的素养做一名卓越的教师。

在这个寒假还令我感到最温暖的就是我们班的晚会,短短的七天时间,每个同学下课吃完饭后都是过来教室进行排练,每个节目都是那么的精彩。在最后演出的那一晚我看到了我们班的凝聚力。同学们的相互帮忙鼓励。具体的力量是很大的,希望以后大家以后无论在生活还是学习上,都相互鼓励和支持。我坚信砚园3班的同学们明天会更好!

寒假课程学习总结

28号 李美颖

2017年1月12日至18日,我完成了砚园班为期6天的寒假课程。在这6天的时间里,我完成了肖起清院长的《台湾基础教育考察讲座》、孙家国老师的《音乐鉴赏》、曾毅老师的《课堂有效教学原理与策略》、熊沛军老师的《书法鉴赏》、曾君老师的《教师伦理与道德》和杜青霞老师的《名师课堂实践》等课程的学习。虽然时间很短并且过得很快,但是这六天我觉得非常的充实和开心,充实是因为每天的忙碌,开心是因为自己真真切切的学习到了很多东西。下面我将对我这几天的学习做一个整体的总结。

上肖起清院长的《台湾基础教育考察讲座》后,我认识到了台湾目前的教育是中国未来十年的教育发展方向。而这一点是我认为对将来要成为老师的同学来说非常重要。因为想要成为一个好的教育者,我们必须了解教育发展的大趋势。另外肖院说,读书是一辈子的事,特别要珍惜成家之前的时间,因为那是一段最能专心读书的时间。听完之后,我恍然大悟,意识到当真如此。所以我将会更加珍惜现在的每一刻。珍惜每一段可以增值自己的时间。

在孙家国老师的《音乐鉴赏》课上,我听到了很多耳熟能详的经典歌曲。但是在老师的课上我才真正了解到每首歌的文化背景。突然那一天才感觉自己真正听懂每一首歌。也是在老师的课上,我对音乐剧有了一定的了解,知道了音乐剧对于西方世界的人来说就像是京剧对于我们那样的经典。课后,我百度了《卡门》这部经典剧来看,真正的了解到了它的魅力所在。都说所见即所得。我觉得听老师的课就是美的感受,所听即所得。

曾毅老师只给我们上了几堂关于《课堂有效教学原理与策略》的课程,但我收获颇多。在他的课上我了解到孔子的“愤悱之情”、苏格拉底的产婆术、微笑在课堂的重要性、巴班斯基的教学课程最优化思想、课堂导入的重要性和有效课堂的表现等等知识。让我印象最深刻的是观看了一节六年级的英语示范课。作为一个英语专业的学生,这让我实在是很兴奋。观摩之后我发现TPR(全身反应法)竟然可以被运用到如此淋漓尽致。在专业课的教学法课上,我曾经尝试用TPR去上了一节课。主要内容是教新单词。在这个过程当中,我遇到了一个困难。我发现这个教法很难用在形容词的单词上,但是在这节观摩课上,我惊讶的发现了它可以如此巧妙的处理。而这一发现课程,是我最大的收获。

上熊沛军老师的《书法鉴赏》课,我了解了很多关于书法发展的历史。用班上的同学的话说就是“竟然可以把书法课上成历史课”。换句话说,才华横溢可以拿来形容熊老师。熊老师教书法的时候非常心细,他会非常慢的写完一个字,并在旁边给我们讲解毛笔应该如何如何动。在这一过程,我爱上了隶书。发现这样的字实在是很有趣。我将会继续保持这样的热情。

写到曾君老师的时候,我真的是难以抑制自己的兴奋和激动。兴奋和激动的原因是自己真的是第一次遇见如此有激情的老师,可以把《教师伦理与道德》这门课上得如此有趣。她告诉我们要有公共意识、要爱国、要热爱工作、要学会忘记、要孝顺、要学会沉淀思想。她告诉了我们很多关于做人的思想。让我知道“教育就是把人送到最合适的位置上”。在她的身上,我学习到了很多实实在在的知道,更重要的是她的热情---她对教师这份职业一如既往的热情。我想成为她,成为那个往讲台一站,整个讲台要熠熠生辉的老师。有她的魅力、有她饱满的热情、有她对学生热切的爱。我将把她带给我的,无论有形或无形的,一直带在身上、放在心里。

在杜青霞老师的《名师课堂实践》课上,我了解到了很多真正在教学过程当中可能会遇到的问题。在她的课上我了解到做好专业成长规划的重要性、做学生喜欢的老师、最快乐的自己、当上老师后的角色转换、反思、学会给自己定位、新教师往往存在的一些问题等等。而这一些无疑将对我未来的教学非常有帮助,所以,我打算用更多的时间去消化这些知识。以上是我的寒假课程学习总结。

寒假课程心得体会

29号 戴志聪

安静的校园里,冷雨和晚灯下孤单的背影愈发坚定,追逐梦想的道路总有贵人相伴。而砚园班的大家,就是我的贵人。上学期匆匆落下帷幕,刚刚放下考试的笔,我便迅速投入到砚园班的教师培养系列课程当中去。在断水断电天气愈发寒冷的那一周,我凭借着过人的毅力坚持了下来,并且在寒假的课程中收益颇丰。几天的时间里,我倾听了肖起清院长为我们全体砚园班学子作的“台湾教育考察报告”,分别学习了《音乐鉴赏》、《课堂有效教学原理与策略》、《书法鉴赏》、《教师伦理与道德》、《名师课堂实践》这几门课程。在“师情华艺,砚园之夜”的砚园班新年联欢晚会上和小伙伴们一起展现我们的才华,挥洒汗水。这一切,都会成为我人生中难以忘怀的青春记忆。

台湾教育考察报告

刚从台湾考察归来的肖院长精神抖擞地和我们讲述着他这一行的所见所闻,从以下几个方面带给我们身临其境的感受:考察行程、考察内容、考查感受、台湾中小学教师的教育特点、大学校长甄选制度。从上次珠三角游学归来,我就对当时所考察的东莞台商子弟学校有着深刻的印象,从校园文化、办学理念、办学思想各方各面都冲击着我这个从小接受中国式教育的人。宝岛台湾,在教育方面,确实有很多先进于大陆的地方,值得我们去借鉴学习。没有接触过台湾教育方面的人士之前,我怎么也不会想象到,校长,这个在我们脑海中刻板的、正经的、一丝不苟的角色,其实可以如此平易近人,可以给每个学生一种如沐春风的感觉。一个学校的图书馆,是完完全全可以布置得像一所充满历史文化色彩的国家博物馆一样的。总而言之,“颠覆”这两个字可以概括我的很大部分的感受。同样,今天的课程也是如此。有一句话在我的笔记本上格外的显眼:说话就是生产力。作为未来的教师,脱稿说话,要有话可说,说得生动有意义。反思一下,这方面正是我现在最需要提高的地方。除了更多地汲取书本中的知识,“腹有诗书气自华”。更要多加实践,多珍惜砚园班的演讲机会,把一个故事讲得生动,也是非常体现一个人的能力的。

寒假在家,我仔细地回味了肖院长给我讲述的每个考察的细节,得出了更加深刻的理解。其实“颠覆”二字恰恰是我们这些将来要从事教育事业的人最需要的品质。倘若我能够在前行的道路上大胆地“颠覆”传统的教学方式,至少在我看来,我他日如果成为了一名英语教师,我不能让我的学生和传统的中国学生一样,把背单词当作学英语的全部、把“讨厌”二字附加到学习英语的过程中去,不能让学生们从我自己走进教室那一刻起就心生厌恶。这可能是相当高的理想,但是实现这个理想必须要“颠覆”。传统带给我们太多好处太多安乐,但是也带给我们太多束缚了。

音乐鉴赏

不知不觉我已经阔别音乐课堂几年了,如今有机会再次聆听一节音乐课,确实感到无比荣幸。给我们上课的老师是我们学校著名的声乐教授孙家国教授。

课程主要介绍了我们比较感兴趣的通俗音乐在我国的发展历程。这几节音乐鉴赏课纠正了几个我一直存在的误区。我一直认为,我国的通俗音乐是从上个世纪八十年代才开始衍生的,实则不然,我国通俗音乐的起源要追溯到二十世纪三四十年代的上海滩,通过聆听了那个时代几个优秀歌手的作品,我对通俗音乐的体会更加加深了一个层次。通俗音乐结构短小、内容通俗、形式活泼、感情真挚,有大众音乐之称。同时,它具有大众娱乐性、时尚型、上品行、即兴性。很多时候,我们都能感受到其自然而充满个性的声音、质朴或夸张的语言表达、丰富的舞台表现形式。

作为一个90后,我从小学开始接触通俗音乐,对我有着启蒙意义的人便是华语乐坛的天王周杰伦。可以说,我是听着周杰伦的歌长大的。在我的印象中,通俗音乐一直是饱受争议的。很多人不喜欢通俗音乐,觉得它是靡靡之音,三句不离情爱。我却认为,在我们这代人的青春里,通俗音乐是不可磨灭的。它不仅仅只代表着情情爱爱,我认为只是它表达感情的方式比以往更加直接了,才让很多人无所适从。纵观时下,国内各种各样的选秀节目层出不穷,通俗音乐的发展,再次到了一个风口浪尖的节点。民谣的崛起,让很多人回归到一种更加淳朴的宣泄情感的方式,我认为跟当下社会的喧嚣是息息相关的。正因为这个精神文明和物质发展有些脱节的社会,人们才愈加怀念一片宁静的栖息之地。

课堂有效教学原理与策略

为期三个上午的课堂有效教学原理与策略课受到了停电的“侵袭”,其中一个上午改为和二班的师兄师姐交流。在课堂上,曾毅院长给我们介绍了课堂有效教学的含义特征、基本理念、评价标准以及如何把课堂有效教学的原理运用到课堂实践中去。有效课堂,顾名思义,必须满足三个条件:能够引起学生学习的意向或动机,指明学生所达目标,用易于学生理解的教学方式使其明白。在课堂上,我从许多生动的例子上吸收到有效教学的含义特征。东方孔子的愤悱之情,教会了我作为一名教师,一定要学会察言观色,因材施教。孟子说:善教者,喻也。能够用恰当的比喻去解释知识点,就能事半功倍。《学记》中的一句话我始终记得:道而弗牵,开而弗达,强而弗抑,也就是说不要剥夺学生思考的权利。西方的加德纳也提出了影响很深的多元智能理论。课堂上的几个讨论环节非常的精彩:教学究竟是一门艺术还是一门科学呢?从“教学有法,教无定法”这句话看来,教学既是一门艺术也是一门科学。教学一定要有正确的目标、充分的准备、科学的组织,清楚明了。同时,教学的艺术性也不可忽略,甚至举足轻重。曾院长教导我们,以后当上了老师,一定要多争取公开课表现的机会,大胆去把自己的理念表达出来。

第二天的视频课让我印象非常深刻,观看的是一节优秀教师的英语课。作为英语专业的我,对这个视频有非常深刻的理解。这个老师把TPR全身反应法用到了极致,课堂的每一个步骤都有条不紊地进行,但是却紧扣着一个重点在进行。回归到课堂有效教学的知识中去,这堂课始终围绕着让学生回归生活,学会在语篇中获取信息交流信息使用语言这条主线,有正确的目标,清楚明了,重难点结合。不足的地方是结尾的总结略显仓促。

二班的师兄师姐刚刚实习归来,给了我们很多关于考研和就业方面的经验。我认识到,无论是就业还是考研,未来的挑战都是巨大的,没有扎实的基本功,成为老师的梦想终归是梦想。作为地方性本科院校的一名学生,如何在就业中和名牌大学的学生扳手腕呢?如何能够让面试官青睐自己呢?唯有过硬的本领。作为砚园班的一份子,我再接下来的学习中一定要坚持练好三笔字,利用好教师发展中心的先进教学资源,熟悉并利用先进的教学设备,抓住每一次上台的机会,把口齿练伶俐。对于未来,一定要有一个清晰的规划,切不可荒唐度日。

书法欣赏

“作画难,而识画尤难,天下之作画者多矣,而识画者几人哉?”

这个世界上会写书法的人很多,但是懂得欣赏书法的人缺寥寥可数。熊沛军博士给我们带来的书法欣赏课就是简单地给我们介绍一些鉴赏书法的方法,希望我们可以融会贯通,找到自己的欣赏方法。

书法的欣赏可以实和虚两个方面进行。实的方面,包括:笔法、结字、章法、墨法四个方面。而虚的方面包括形貌和神理、功力和灵性、自然与雕琢三个方面。

课堂上,熊博士给我们展示了许多书法名家的作品,并且在细节上娓娓道来。在课堂的实践上,熊博士尽情挥毫,笔法的功力让我们叹为观止,望尘莫及。

在最后一节课上,我更是系统学习到了期待已久的隶书。“蚕头雁尾”的特点令隶书在书法史上独树一帜。我在宣纸上笨拙地尝试着写隶书,虽然第一次写得很不好,但是通过逐渐地对笔画的分析,我慢慢地习惯了隶书的写法。希望在以后的空余时间能够加强练习,多掌握几种字体。在对书法的赏析上能够更加专业和内行。

教师行为规范的确立与养成

教师行为规范这个话题在我平时的专业学习中也是经常涉及的,在我的印象中,这节课可能会非常沉闷,会涉及到很多我们已经了解的道德准则,老生常谈。但是曾君老师给我们带来的这节课,却有种醍醐灌顶的感觉。三天的课程下来,她在我们心中有了另外一个称号:段子手。确实,曾君老师把老生常谈的思想品德课上得如此生动,金句频繁地出现在课堂上,笑声几乎是几十秒就响起一次。下面我就说说我对我印象深刻的几句金句的理解吧。

曾君老师在谈到中国的教育的时候,说:“中国的教育,不把人培养自卑决不罢休。”听到这句话,我确实有点震惊。同学们之间也发出了惊叹的声音。首先是因为这句话确确实实刺痛了我们自身。回想十几年的学生生涯,是不是有很多时刻自己特别不想去想起,因为过往的种种“不愉快”的错误?是不是有很多时候,因为一个不喜欢的老师,对应的科目的成绩就一落千丈,失去了学习的动力?有句话说:越不希望自己成为怎样的人,最后就越有可能成为那个自己讨厌的人。和什么样的人在一起多了,就会成为那样的人。作为未来的教师,我确实应该对自己应该成为一个怎样的教师有一个清晰的定位,这并不是为时尚早的事情。在成为教师的道路上,在确立了目标那一刻起,师德建设就应该同时进行了。在生活上远离负能量,不要带着盲目性,远离抱怨、停止抱怨。

面对国家,无论这个国家怎么样,爱国是最重要最基本的师德体现。社会是一条洪流,应该用一种欣赏的眼光去看待政府,因为没有国就没有家。

如何为人师表?是职业的内在要求。这就要从仪表形象、文化形象和人格形象三个方面下功夫了。终身学习才是教师专业发展不竭的动力!

名师课堂实践——谈青年教师如何快速促进专业成长

在砚园班的课堂上,我们总是有幸能够倾听到最优秀的教师的声音。这次为我们授课的便是肇庆端州中学的杜青霞校长。杜校长是肇庆市屈指可数的几位评上了正高级职称的教师,经验身份丰富。所以,在课堂上她给我们介绍了很多关于教师职业生涯发展的规划。

课程分为三个部分:做好专业成长规划、做学生最喜欢的老师、做最快乐的自己。

不同的职业规划,成就不同的人生境界。所谓态度决定高度,思路决定出路。早点接触有利的信息,了解最新的教育行业的趋势势在必行。根据进入教师行业的年数,教师的职业生涯阶段就可以归纳为三个阶段。前期属于适应和成长阶段,中期属于成熟阶段和高原阶段,后期属于超越阶段。我认为,在第一个阶段,是最困难的。首先要完成从学生到老师这个角色转换,在讲话、做人做事方面要越发沉稳,把责任扛在自己的肩上。

对于职称方面,我先不忙着去考虑,在现阶段,最重要的是要思考,怎样才能做学生最喜欢的老师,怎样提高课堂教学水平。杜老师的切身例子告诉我们,做学生喜欢的老师并不是一味地去迎合学生,学生要什么就给什么。准确理解课堂教学的本质、准确把握新课程标准和教材。培养学生的自我能力和科学的学习方法才是关键的切入点。

最令我受益的莫过于杜老师对于课堂突发事件的讲述,让我这个即将投入教育实习的大学生吃了一颗定心丸。对于突发事件,杜老师用几个简短的词语告诫我们:安全为上,大局为重,量力而为,发挥班干部作用。在提高课堂水平上,说教材、对教材熟悉是关键,积极探讨高效课堂教学模式,多写课例分析多读书。

砚园班为期一周的寒假课程匆匆落下帷幕。这一周,有感动、有汗水、最重要的是有收获、有难忘的回忆。晚会上“北岭山十兄弟”给大家带来的小品一定会留在大家的回忆里的。新的一年,愿我能乘风破浪。

砚园3班寒假课程心得

麦诗婷30号

随着期末考试的结束,我们在大冷天匆匆迎来了我们砚园3班的寒假课程。因为课程只有短短的7天,所以即使面临着断电断热水断网的窘境,依然抵挡不住我们一颗爱学习的心。虽然时间紧,我们的课程却丰富多彩,老师们的妙语连珠让我们百听不腻。当然,这7天的收获也是不小啊!

课程一:台湾基础教育考察讲座

第一天,就是我们可爱的“肖霸霸”肖起清院长的讲座——台湾基础教育考察讲座。自从上次在东莞台商子弟学校游学回来以后,就一直对台湾的教育制度和教育模式十分感兴趣。而恰好肖院刚从台湾考察回来,因此让我们有机会跟着肖院的视角去近距离地了解多一些来自大陆对岸的别具特色的另一种教育体制。

台湾推崇“全人教育”。所谓的“全人教育”,就如同我们大陆学校提倡实施的“素质教育”。台湾的“全人教育”不仅体现在他们的办学理念和教育发展规划上,而且落实在学校每一个年级的教育过程和教学实践中。与大陆学校相比,台湾学校的办学理念显得更加务实、灵活、开放和人性化。台湾学校的建筑看上去并不怎么豪华,甚至有一些新建的校区看起来如同旧的一样,但功能齐全,现代化程度高,方便实用(这一点之前在东莞台商子弟学校就体会到,里面的教学楼都安装了能源循环利用的设施),处处体现着人文关怀,充分为学生全面发展考虑。

优质教育离不开高素质教师。肖院在讲座中提到了台湾教师的专业素质非常高,且有很强的职业责任感和幸福感,许多中小学校的教师中有相当比例的硕士、博士。有效使用“种子教师”是台湾教师教育的一大特色。“种子教师”是从县市中小学一线专业能力强和演讲水平高的优秀教师中推荐选拔产生的,主要任务是发挥校本组织者、指导者和培训者的作用。还有,台湾对教师的继续教育有严格的规定和考核,促使教师积极参加研修,适应新课程改革的要求。

台湾的基础教育更加注重弘扬中华文化传统,强化行为熏陶,在理念上更注重古今中外结合,兼容东西方文明。有些学校十分重视对学生的思想品质教育,建有像“中国历代二十四贤哲”雕像墙、孔子厅等。在课程建设方面,特别重视民族文化的继承和发扬,对传统的“六艺”课程进行适度开发,许多学校开设了射箭、礼仪、木工等课程。因此也有人说,台湾教育最大的成功之处在于,教给学生做人的道理,教会学生如何做人。

课程二:课堂有效教学原理与策略

身为一个未来的老师,当然希望自己的教学能够受到学生们的喜欢,而且效果显著。但现实往往是在课堂教学中还是避免不了存在着很多无效或低效的教学行为。所以学习“有效教学”的原理与策略就变得非常有必要了。

“有效教学”起源于20世纪上半叶的西方“教学科学化”运动,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。换句话说,在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预定的教学目标,并获得预期效益最优化,使学习者与传授者双方获得更大的进步与发展,这就是有效教学。

“有效”可以被解读为:教学有效果、有效益、有效率这3个维度。有效果,即学生有进步和进一步发展;有效益,即实现的教学价值和教学目标;有效率,即教师用尽可能少的教学投入获得尽可能多的教学产出或教学所得。而“教学”必须满足三个必要条件:1.引起学生的意向和动机;2.指明学生所需达到的目标和所学内容;3.采用学生易于理解的教学方式。

“有效教学”包含几个方面的特征:

一、正确的目标。教学目标的制定要切忌大、空、虚,还要具备可操作性、可观察性、可检测性。

二、充分的准备。主要表现为:j了解学生的“需要”与“差异”(学情的研究);k教学目标的确定和阐释;l教材的处理与准备。

三、科学的组织。其中最重要的是教学的结构,包括3个维度:教学时间的展开顺序(纵向);全班集体教学、小组合作学习、集体性个性学习等(横向);教学内容目标和任务体系(内向结构)。

四、清楚明了。

五、充满热情。

课程三:音乐鉴赏之流行音乐&音乐剧

俗话说:“内行看门道,外行看热闹”。万事皆同理,音乐也是如此。幸运的是,音乐虽复杂但有章可循;欣赏能力也可通过学习得以提高。听完孙老师的课后,我对那些熟悉的歌曲又多了几分深入的了解。

音乐就是一种在时间中展开的声音、听觉表情艺术。作为一个90后,很奇怪的是我喜欢听一些经典老歌,也许是受上一代人的影响,总喜欢和他们一起听属于他们那个年代的歌曲,喜欢张国荣唱歌时的沉醉、张学友的深情、邓丽君的温婉,相反,则对TFBoys、SNH48等毫不感兴趣。之所以喜欢那个年代的歌曲,一个很重要的原因是它的歌词,让人感觉很纯粹又充满着哲理,里面的一些歌词现在拿出来看也是很好的心灵鸡汤啊。

流行音乐可以说是最为大众喜爱的,因此又有“大众音乐”之称。流行音乐是以满足社会需要而产生与存在的,所以大众需要什么样的音乐就会出现什么样的作品来让大众欣赏和传唱。如果我们去仔细地研究一下流行音乐的发展道路就会发现,在一定的历史时期,在流行歌曲里就会出现那个时期的缩影。比如说,20世纪30、40年代以上海为中心,那时的流行音乐主要特点是柔情、委婉,像《夜来香》、《花好月圆》等,主要是通过舞厅、黑胶唱片等形式传播。到了20世纪50年代初-70年代末,港台的流行音乐风靡一时,出现了像邓丽君、蔡琴等一批观众到今天还经常念叨的实力派歌手,正是因为他们,才有了这些传唱度十分高的歌曲《月亮代表我的心》、《恰似你的温柔》等。

听完流行音乐的发展历程,孙老师还给我们讲了我非常感兴趣的音乐剧。还记得我看到的第一部音乐剧是《猫》,那时应该是在上初中,看着舞台上一大群“猫”一会唱、一会跳的,看不懂她们要干什么。后来又相继看了《歌剧魅影》和《妈妈咪呀》,就喜欢上这种音乐表演的方式。

音乐剧,又称为歌舞剧,是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演,剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分,与剧情本身通过演员的语言,音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉,富于幽默情趣和喜剧色彩,音乐通俗易懂。说到音乐剧,相信大家肯定会先想到百老汇的音乐剧。音乐剧在全世界各地都有上演,但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。因此“百老汇音乐剧”这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧,又可以泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。

课程四:书法鉴赏

暑假的时候,吴老师给我们上了几座书法课,算是对书法的一些基本常识有了了解。而这次熊老师从鉴赏的角度教会我们如何欣赏好的书法作品,还教给我们如何写隶书。

欣赏书法的方法可以从“实”和“虚”两个方面来看。“实”即笔法、字法、章法和墨法;“虚”即包括形貌与神理、功力与性灵、自然与雕琢。

笔法,即运笔。通过笔画的形态来表现。笔画的形态有:方&圆;尖&钝;重&轻;粗&细;快&慢;肥&瘦等。

墨法可以分为5种类型的墨,分别是浓墨(写出来的字很实在,富于力度之感);淡墨(一般宜用于草、行书创作, 不宜作隶、篆书);润墨(要慎用!用不好就成墨猪);渴墨(墨少的时候还继续写);宿墨(过夜的墨)。

章法指整幅书法的布白,绘画上称为构图。好章法的标准:章法要变而贯。

神采——书法的精神气质、格调风韵。比如,某书“浑雄/质朴/秀逸”指风格。某书有“书卷气/金石气/山林气/市侩气”指格调。风格没有高低之分,而格调有高低之分。

功力与性灵——可以看出书法家下了多少功夫,是否有才气。功力的修炼可以从以下几个方面去努力:1).多点临池、读帖的实践体会;2).了解一些书法、文字学以及书法史、书论知识;3).加强中国文化及其它艺术方面的素养。

从熊老师那里,我还知道优秀书法作品的标准。

第一流作品:温柔敦厚、文质彬彬(代表人物:王羲之)。

第二流作品:雄强(代表人物:颜真卿)。

第三流作品:狂怪 (代表人物:郑板桥)。

课程五:教师伦理与道德

上曾君老师的课真是一种享受,即学到知识,又有“鸡汤”喝,好惬意啊!曾君老师总是金句频出,幽默中又发人深省。下面就跟大家分享几句印象特别深刻的金句:

1.世界上有两种职业最危险:教师和医生。但医生只害1人,而教师是一群人的一辈子。

2.想办法爱上教师这职业,别在做着这个的时候,心却在流浪。

3.当好老师,应该做到:热爱;自我控制;忍;学会忘记。

4.谁没年轻过,关键是你老过吗?

5.人是唯一接受暗示的动物,但接受太多又不行。

6.笨鸟先飞早入林,入了林才发现笨鸟很少,自己再也不能做笨鸟了。

7.永远不要降低自己的高度,不要降低对自己的高要求。——跳蚤效应。

当好一名老师真不是一件简单的事!作为老师,首先你得对自己的一言一行负责,有时可能正是因为老师的一句话而影响了学生的一辈子,尤其是不要轻易说出伤人的话,因为覆水难收。还有,老师要学会闭嘴,学会保密,保护学生的隐私。这样的老师才更加容易得到学生的信任与喜欢。

有很多老师总是对他的学生恨铁不成钢,但是只能干着急,无计可施。其实,这些孩子正在懂事的路上,你稍微等一等就好了。

很多人会怀疑老师对学生的爱,老师是否真能做到爱学生像爱自己的孩子一样?从某一个角度讲,学生和子女都是自己生命中的过客,既然对子女可以毫无保留地奉献,也应该对自己的学生奉献。所以说,老师对学生的爱更像是一种责任感。而这种责任感是应该自你成为老师的那一刻起就已经深深扎根于你的灵魂里。

当老师最大的幸福就是培养了我崇拜的学生,最大的成就就是培养了超越我的学生。

课程六:名师课堂实践

听完杜老师的课,感觉对自己的教师生涯规划以及以后努力的方向又清晰了几分,马上想行动起来了。

关于教师专业成长规划:

为什么要做好教师专业成长规划呢?著名教育家叶澜说:

没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;

没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;

没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;

没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。

因此,只有做好了教师专业成长规划,才能更快地进入老师的角色。对自己的职业有所希冀的时候,也就有了前进的动力,不像那些没有规划的老师,浑浑噩噩地站在讲台上,一年又一年机械地重复着相同的内容,没有创新,很快就进入“职业倦怠期”。下面是杜老师跟我们分享的一个教师专业成长规划,也即将是我以后要走的路。

第1年:适应阶段(站稳讲台)。这个阶段,要尽快地让自己的角色转换过来,摆脱学生的稚嫩,进入老师的状态。

第2~3年:成长阶段。认识教师职业特点、掌握教师职业的基本技能。

第4~5年:成熟阶段。认同教师的职业价值,形成自己的一套教学经验体系。

第6~8年:高原阶段。教学业绩提高不明显,可能出现心理学上的“职业倦怠”。要突破“高原阶段”,就要积极调整自己的心态,多参加培训,提升自我。积极写论文、做课题,为职称、职务的晋升做准备。

第9~ 年:超越阶段。形成自己独特的教学特色和风格。可能成为教育教学的“行家”。

有了规划以后,青年教师还要对自己进行“三问”

1.确定你想要什么,能要什么?

2.清楚地知道你现在的行为模式能否得到它?

3.找出更有效的行为模式去实现它。

关于“做学生喜欢的老师”

l 提高课堂教学水平的三个切入点:

Ÿ 准确理解课堂教学的本质;

Ÿ 准确把握新课程标准和教材;

Ÿ 教给学生自学能力和科学的方法。

l 青年教师提高课堂教学水平的4个途径:

Ÿ “说教材”。钻研、把握课程标准和教材。

Ÿ 同课异构。探讨高效的课堂教学模式。

Ÿ 写“课例分析”。深化对课堂教学效率和效果的反思。

Ÿ 多读书。

关于实习的那些事儿

n 实习前的准备:

1.了解教材

2.学习《课程标准》

3.做高考题、中考题

4.阅读关于教育的书籍

5.熟悉中小学教案的书写格式

6.练习写黑板字

n 到实习学校以后:

1.注意转换角色

2.了解实习学校的办学理念、办学思路、规章制度

3.多听课

4.要和指导老师建立并且维持良好的合作关系

5.多观察、多与其他老师沟通

6.充分备课,上好第一节

7.争取多上课

8.多与学生交流

作为一名新老师,如在学校遇到突发事件,应该按照一定的原则去处理:安全第一;大局为重;量力而为;发挥班干作用。

经过短短几天的寒假课程学习,感觉整个人又进步了不少,已经没有以前的茫然,对教师这份职业越来越喜欢,有一种马上想要站上讲台当老师的渴望。不过也清楚地知道,自己离成为一名合格的老师还是有一定距离的,还需不断学习。

最后,以杜青霞老师说过的一句话结束这次的分享吧,“无论你走过的还是已达到的,你永远在路上,你所走过的只不过是一种历程,而不是你的终点、结果。”

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