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肇庆学院未来卓越教师“砚园班”2017年招生简章
2017-04-07 14:54  

为充分发挥我校教师教育的特色与优势,深化教师教育的机制改革与实践创新,继2014年、2015年、2016年招收三期未来卓越教师“砚园班”之后,肇庆学院2017年继续招收第四期未来卓越教师“砚园班”,努力为基础教育培养一批引领示范型的卓越教师。

一、班级设置

2017年6月,学校开设第四期未来卓越教师“砚园班”,计划招生50人。

二、培养目标

坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向,培养具有较高的人文素质和创新精神,具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能,能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。

三、课程设置

结合“砚园班”卓越教师培养目标,在课程设置上,采取“通识课程+专业课程+卓越教师拓展课程”的叠加模式。其中,“通识课程”和“专业课程”按照肇庆学院2012版的人才培养方案实施。

在“卓越教师拓展课程”中,设置“教师教育拓展课程”和“教育实践强化课程”两大模块。其中“教师教育拓展课程”模块包括:“教育学拓展课程”、“心理学拓展课程”、“学科教育学拓展课程”和“教育技术学拓展课程”;“教育实践强化课程”模块包括:教育见习与实习、普通话训练、三笔字训练、主题班会设计、朗诵与演讲、节目主持、教师礼仪、形体训练等课程。

卓越教师拓展课程体系:

序号

课程名称

序号

课程名称

序号

课程名称

1

板书与三笔字

8

基础教育发展趋势

15

学习心理与方法

2

简笔画训练

9

说课备课技巧

16

有效备课与设计

3

教师礼仪

10

教师伦理与道德

17

国标舞学习

4

传统太极、游泳技术

11

课堂有效教学策略

18

中学班级管理

5

多媒体与教育技术

12

音乐、美术鉴赏

19

教育政策法规

6

教育名著选读

13

教育哲学

20

学科微格教学

7

青春期心理发展

14

诵读与演讲

21

专家名师讲座

22

教育实践调查与研究方法

23

校外游学见习

24

珠三角中小学教育实习

四、培养模式与特色

(一)培养模式

1.采用3+2+1模式

“砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间,“2”代表2个暑假时间,“1”代表1个寒假时间,采用集中与分散方式,进行授课或训练。

2.实行导师制。依据学生的专业特点和特长,分组并遴选导师进行针对性辅导。

3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、网络平台等条件,对学生实行个性化培养。

(二)培养特色

1.实行小班教学,学生集中管理。

2.集中优质教学资源,注重教师专业特长培养。

3.夯实学科专业基础,突出实践能力培养。

五、课程考核

“砚园班”学生课程考核采用过程性考核与集中考核相结合的方式,日常考核成绩占30%,期末考核成绩占70%。

六、激励政策

(一)“砚园班”的课程学生均免费学习。

(二)颁发肇庆学院未来卓越教师“砚园班”证书。

(三)优先享有赴国内其他高校交流学习及到著名中小学游学的机会。

七、招录程序

(一)招生对象:我校2015级师范类专业本科生。

(二)报名条件

1.立志从事教师工作,热爱教育事业,品学兼优,身心健康。

2.已经修读的各门课程成绩达到合格以上,不含补考成绩。在班级中成绩位居前40%之内,获过“优秀学生”奖、师范技能大赛奖者优先选拔。

3.有普通话等级证书和其他特长获奖证书将纳入选拔考虑范围。

(三)时间安排

4月中旬,二级学院在 2015级全体传统本科师范生中宣传发动、组织学生报名,符合条件的学生提出申请,填写《肇庆学院未来卓越教师培养计划申请表》(见附表)。

5月中旬,报名学生填写好申请表并在二级学院盖章签署意见后,于5月15日前将名单报送教师教育学院(图书馆前面)304室。

5月下旬,教师教育学院统一组织面试,确定选拔学生名单,之后公示5 个工作日,无异议后正式录取。

6月下旬,举行肇庆学院未来卓越教师培养“砚园班”开班典礼。

咨询电话:教师教育学院倪老师:0758——2716511(办公室)

教师教育学院

2017年4月7日

附件【肇庆学院“未来卓越教师培养实验班”申请表.doc已下载
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